Innovacion Educativa Rivas

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    02-Jul-2015

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  • 1. Innovacin Educativa Teora, procesos y estrategias Manuel Rivas Navarro Editorial Sntesis, Madrid Ricardo Noyola Rivera Mayo 2009

2. Contenido

  • Detenerse y pensar
  • El propsito del texto
  • 13 Ideas entorno a la Innovacin Educativa
  • Preguntas que atiende el texto

3. Detenerse y pensar

  • Seor, dadnos serenidad para aceptar las cosas que no pueden ser cambiadas, valor para cambiar las quepueden cambiarse y sabidura para distinguir las unas de las otras.

4. El propsito del texto

  • Contribuir al conocimiento y estimular la reflexin sobre las posibilidades y limitaciones de la innovacin educativa.
  • Se trata de anticiparse al cambio y conducirlo,en lugar de ser victima del mismo.

5. 13 Ideas entorno a laInnovacin Educativa

  • 1. Actualidad Educativa: Innovacin yMejora vinculadas a Calidad y Excelencia
  • 2. La Sociedad acelerada,basada en el conocimiento, espera ms de la institucin escolar

6.

  • 3. La educacin institucionalizada se ha hecho mas compleja y difcil: se pretenden propsitos distintos y funciones diversas con las misma organizacin y los mismos mtodos.
  • 4. Las consecuencias de lo anterior: decremento de la eficacia y un incremento de las frustraciones

7.

  • 5. Los educandos tiene ahora ms opciones , aunque su futuro es ms incierto comparado con el que tenan,quienes ahora se afanan enensearles.

8.

  • 6. Una avenida para la Innovacin Educativa (IE) es el aprendizaje individualizado y cooperativo
  • 7.La cantidad de informacin del mundo actual plantea problemas a la escuela querequiere cambios cualitativos de carcter pedaggico

9.

  • 8. El profesor, especficamente formado para la docencia y adecuadamente motivado, constituye el eje de la innovacin educativa.

10.

  • 9. Sobre la base de una profesionalizacin especifica, la mezcla de cierta presin impulsora, ms altas dosis de apoyo, constituyeuno de los factores sustanciales para la autorrenovacin continua de la escuela.

11.

  • 10. Lo deseable: una autorrenovacin de la escuela, incluyendo su cultura escolar y paralelamente cada profesor en su aula incorpora ciertas innovaciones.
  • 11. La IE cobra sentido cuando se traduce en la mejora del aprendizaje y la formacin de los estudiantes

12.

  • 12. La IE ha de ser permanente, solvente y prudente.
  • 13. El comportamiento innovador implica conducta tica. No solo por la intrnseca ndole moral de la accin docente, sino por los relevantes efectos de la educacin y los resultados escolares en las vidas de los estudiantes.

13. Preguntas que atiende el texto

  • Cules son los rasgos de la IE?
  • Cmo se genera y desarrolla?
  • Por qu la necesaria estabilidad institucional y el imprescindible cambio educativo?
  • Qu factores impulsan y restringen a la IE?

14.

  • Cules son los conceptos y propuestasde la IE en el marco del institucin escolar?
  • Cules son las principales orientaciones en las estrategias para la IE?

15.

  • Cierre