Techniques de mémorisation pour les classes FONDEMENTAL SPECIALISE

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    13-Apr-2017

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  • Stratgiesdemmorisa.onFONDEMENTALSPECIALISE

  • Deuxjournes

    Poursedoterdenouvellesides

    Pourimaginerdenouvellesac.vits

    Pours.mulerlesprocessusdemmorisa.on

  • Dansvosclasses,1. Lesdifficultsrencontres2. Lesrussites3. Lesbesoins

  • Module1 Seprparer

    Objec.fs:imaginerdesrituelsdemiseenroute

  • Seprparer

    1. S.rer:commeunchat2. Respirerprofondment:

    inspirerparlenezensoulevantlespaulesetletorse:commeungorille

    3. Seconcentrersurcequelonvafaire:commeunchien

  • 4. ImaginerungestedeGoouderussite(cfancrage):commeleloup

    5. Proposerunrituel:rangercommelecastor

    6. Expliquercequelonvammoriser/faire:Pourquoi

    7. Puiscomment:commeunrenard

  • Etmaintenant?doncacheter;o)

  • Exempleduneapprochesimilaire1. Jemarrte

    2. Jeregardeoujercite

    3. Jemeposedesques.ons

    4. Jerevoisdansmatte

    5. Jevrifie

    6. Yes!

  • L'ANCRAGESonToucherGotGeste

  • Rituels:leGo,lecestmaintenant,leJemerecentresur,lejemeconcentrepourdebon

  • LeritueldegroupeEffetdemasseEtreplusensemblePlusdeconfiancePlusdepuissance

  • Etatdveil:exemple LaVISUALISATION Revoirpourserappeler Lepe.tdejdecema.n Larcredecema.n Laleondhier Lhistoirequeleprofaraconte

    etc

  • Module2 3spcificitsu.liser

    Objec.fs:faireunepe.tesynthsedequelquesspcificitsdelenfantenfondamental,etpourchacuneproposerdespistesd'u.lisa.on.

  • 1.Lejeuaucentredel'appren.ssage;Coopra.on,comp..on,amusement,anecdote,toutsuperpourmmoriser

  • despersonnagesLEGO/PLAYMO

    sursatable

  • 2.Lecorpsaucentredesdcouvertes; Besoindebougermaisaussidepercevoir(doncdesesouvenir)vialapercep.on

    Uneidedexemple?

  • 3.Percevoiravantd'apprendre;Goter,toucher,entendreetvoirpourretenir

    Etpoursesouvenir?Uneidedexemple?

  • Unou.ltoutsimple sousformedexercice

    Objec.fs:sepersuaderdelimportancedescouleurs

  • mmoriser

    1825183581

  • mmoriser

    1825183581

  • mmoriser

    987654321

  • Limportancedesmains

    Sefroperlesmains!

    Penfield:autantdelieuxdestockage

  • Pourfaciliterlammorisa.on,dessinerunehistoire,ouunobjetsurlapaumedesamain

  • Module3 Mindmapping

    Objec.fs:structurerlapprochedusavoirautrement

  • Testmmo

    LejeudessaisonsAssocierchaquesaison3itemsetlescoordonner

  • 2.Quelquesastuces

    Empan:5+2-2; Seconnecterauxconnaissancesdelenfant;

    Ac.verlesmodulesdeques.onsconscientes.

  • Module4Fairedeslienspassisimple

    Objec.fs:Imaginerdesou.lsquifavorisentlesassocia.ons

  • 2.Unexercicevisuel

    Aiderllvesavoircequildoitmmoriser

    Iden.fierlesindicesquifaciliterontlerappel

    Mmoriserenpensantquilvafalloirsesouveniroureconnatre

  • Testmmo

    Lesprnomsdeslves/despar.cipantsChacuncitesonprnom1. Regrouperpartroisplusdeux2. Relierleprnomdesindices3. oufairedesliensavecdespersonnes

    quejeconnaisetquiontlemmeprnom

  • 3.Mepredusens

    Donnerdesnomsauxanimaux,faireparlerleslvessurcesanimaux:dessinsanims,jardins,

    Classerlesanimauxparrapportcescatgories

    Puisre.rerlesanimauxenlaissantlescartes:leslvessesouviennentdes7animaux

    Puisidemsanslescartes

  • Module5Leschmanarra.f

    Objec.fs:Imaginerdesrcitspourrelierdeslmentsetdanschaquehistoireimpliquerllve

  • 1.Raconteruneliste

    Exagrer Impliquertouslessens:vue,oue,toucher,got,odort

    Mepredumouvement Descouleursetdesbruitsquelonconnat

    Lhumour Delordreoudesnombres

    Test:1. RUE2. TROTTOIR3. CHIEN4. POMME5. COIFFURE

  • Testmmodesplusgrands

    Louche Verre Assiepe Table Cuillre

    Bus Chat Oiseau Chaise Tasse

    Tlphone Mamie Montagne Chemin Leroi

  • 2.LamthodeDISNEY

    Histoirecreusetdel'appren.ssage:onexpliqueparlhistoire

    Histoire100%affec.ve Histoirequiimplique(onestctduhros)

    Histoirequipassionne

  • Versunepdagogie(aussi)durcit1.Lehrosetsonenvironnement

    2.Lechallengeouledrame

    3.Legen.lquiaidelehros

    4.Lhappyend

  • Testmmo:Shrek?Aladin?Dumbo?

    1.Lehrosetsonenvironnement

    2.Lechallengeouledrame

    3.Legen.lquiaidelehros

    4.Lhappyend

  • Unehistoirepourexpliquer

    Unexercice:trierlesdchets/sacjauneetsacbleueavecundpliantouuneafficheexplica.ve

    Unfaitdactualit:championnatdefootball,laneige,

    Unjeu:ballechasseur(parexemple)

  • Module6Lachambreromaine

    Objec.f:doterleslvesdunetechniqueancestraleenladaptantleurscapacits

  • 1.Testmmo

    Bougie Canard Chaussepe Lunepe Orange

  • 2.Notreexprienceavecleslves

    Prcderparunephasedeconcentra.on/relaxa.on;

    Guiderlaclasse(etnonchaquelve);

  • Testmmo

    Lechemindelcole

  • 3.Exercicescoconstruits

    Cequejedoismepredansmoncartable

    Lessaisons Lesingrdientspourfairedescrpes

    Unpomepourlaftedespres

  • Module7VAKOG

    Objec.f:permepreauxlvesdiden.fierleurprofiletdoncleurpointfort

  • TEST/ques.on1(pourlesplusgrands)

    Sijedisvoiturea. Tuvoisdanstattelimage

    dunevoitureb. Tutevoisentraindemonterou

    deroulerdansunevoiturec. Tuentendslebruitdumoteur

  • TEST/ques.on2

    Aprsavoirvuunfilmquetuasaim:a. Turevoisdanstatte

    desimagesb. Tumimescertaines

    ac.onsc. Tuaimesleraconter

    auxautres

  • TEST/ques.on3

    Avecundeteslivres:a. Turegardesdabordlesimages

    avectamamanouseulb. Tufeuilltes,tutouchesles

    pages(outujouesaveclui)c. Tuaimescoutermaman(ou

    tonpapa)telelire

  • TEST/ques.on4

    2+1:a. Tuvoislopra.ondans

    tatteousurletableaub. Tucomptessurtes

    doigtsc. Tucomptesvoixhaute

    oudanstatte

  • TEST/ques.on5

    Pourapprendrelepomedelaftedemaman:a. Tulelisouturegardesles

    dessinsquilillustrentb. Turcitesenmarchantouen

    mimantlepomec. Tuledisvoixhaute

  • TEST/ques.on6

    Enclasse,tucomprendsmieux:a. Quandilyadesimages,oudes

    dessinsb. Quandtupeuxmanipulerou

    joueravecdesobjetsquelontexplique

    c. Quandtuentendslexplica.on

  • TEST/ques.on7

    Tachansonprfrea. Turevoislachanteuse/le

    chanteurdanstatteb. Tumimesoutudansesc. Tuentendslamusiquedans

    tatteoutulachantes

  • RsultatsI

    VISUEL/Majoritdea)Travauxpropres/organissA~rparlesdessinsetlesimages Ilvisualisefacilement Ilaimelesexplica.onscourtesavecunschmaouundessin

  • RsultatsII

    KINESTHESIQUE/Majoritdeb)Performantdanslesac.vitsphysiques

    Ilbougebeaucoup Ilabesoindemanipuleretdetoucherpourcomprendre

    Parfoismo.fettrsorientintui.on/cra.f

  • RsultatsIII

    AUDITIF/Majoritdec)VocabulairerichePosefacilementdesques.ons

    Chuchoteenclasseoucommentelesconsignes

    Ilre.entlesconsignesorales

  • Commentaidernoslvesquisont(a)visuels,(b)audi.fs,(c)kinesthsiques?

  • 4.Exercicesco-construits

    RetenirlenumrodetlphonedeMamanouPapa/lecodedelacarte;o)Levisuelre.entlesignesurleclavier

    Lacous.queserappelleoulemmoriseparoral

    Lekinesthsiquemimelenumroaveclesdoigts

  • Module8Unarbrepleinderessources

    Objec.f:doterlesins.tuteursdunou.linterac.f,simpleetcollabora.f

  • 1.Lemarronnier,

    PhnomnedepresseNolRgimedejuinExamenderentreHeuredt

  • Technique

    Choixdumarronnier:JT,radio,presse,calendriersftes,spor.f,culture

    Cequiestcomprhsensible,ouposi.fpourlesenfants

    Lintgrerdansleursjeux,leursappren.ssages,leursmmorisa.ons

  • 2.Cemois-ci

    Mto Halloween Ftedelcole Toussaint Lescongs

  • Testmmo/Octobre

    Marronnier:Halloween1chosequelonfaitHalloween2couleursdHalloween3monstresdHalloween

    Chacunprsentesonac.vit,sescouleursetsesmonstres

    Quisenrappelle? Ausecond,onmetdesliens

  • BIBLIO:lesdeuxlivresderfrence

  • RichardBandleretJohnGrinder(1975) AlainCayroletJosianedeStPaul(2010) SergeBAUDET(1986) AlainLieury(2011) FranoisBoutonnet(2013) AlainThiryetYvesLellouche(2007) Guichard,J.etHuteau,M.(2006) Jean-FranoisMichel(2005) TonyBuzanetBarryBuzan(2003/2011) PierreMonginetXavierDelengaigne

    (2011) FranoisMEULEMAN(2012)

    &diffrentsar\clesetdocumentsen

    ligne.

    BIBLIOpluscomplte

  • RetrouveznosastucessurScribdetSlideshare

    Nosforma.onssedonnentaussi(gratuitement)dansvostablissements

    RemerciementPhilippeBoket,chevindelEnseignementfrancophonedeSaintJossetenNoode

    fmeuleman@skynet.be

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