> 9 DE MARZO DE 2010 DPTO. ORIENTACIÓN C.C. MEDALLA MILAGROSA

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    15-Jan-2015

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  • > 9 DE MARZO DE 2010 DPTO. ORIENTACIN C.C. MEDALLA MILAGROSA
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  • CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS DEL ADOLESCENTE PERFILES COMPORTAMENTALES DIMENSIONES A TRABAJAR EN LA ADOLESCENCIA: COMUNICACIN RESPONSABILIDAD / INTIMIDAD AMISTAD Y OCIO CONCLUSIONES
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  • Mi hijo antes era un nio encantador: siempre sonriendo, obediente y comunicativo. Pero, desde que ha empezado a ir al instituto, no s qu le puede estar pasando que parece otro. Llega de clase y no cuenta nada. Se mete en su habitacin y, si se me ocurre entrar sin llamar a la puerta, ya tenemos la discusin organizada porque l dice que siempre me estoy metiendo donde nadie me llama. Yo le digo que es en mi casa y puedo entrar en su habitacin siempre que quiera. "l se enfada, coge la puerta, se va con sus amigos y no vuelve hasta las tantas. Su padre y yo le decimos que esto no es una pensin y que tiene que respetar las normas familiares pero, no hay manera! Se cierra en banda y no nos escucha. Lo nico que dice es que no le entendemos y que le dejemos tranquilo. Cuando intento que me cuente cmo le van las cosas en el instituto, con sus amigos o si hay alguna chica que le guste, dice que soy una cotilla y que siempre me quiero enterar de todo y, una vez ms, terminamos discutiendo. Su padre y yo estamos muy preocupados porque es imposible hablar con l y, adems de no hacernos ningn caso, notamos que en casa est de mal humor. Ya nunca sonre y a veces pienso que cualquier da coge la puerta y se va. Sin embargo, cuando le escucho hablar con sus amigos, no deja de hacer bromas y rer. Me gustara que todo fuera como antes. Que nos contara sus cosas. Que no fuera tan rebelde. Que no discutiramos todo el tiempo pero, no s cmo hacerlo! Qu podemos hacer para hablar con l, que nos escuche, que nos cuente cosas y volvamos a ser una familia feliz?"
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  • CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS DEL ADOLESCENTE ADOLESCENCIA = CAMBIO ADOLESCENCIA = AMBIGEDAD ADOLESCENCIA = DESARROLLO FSICO (Pubertad) ADOLESCENCIA = DESARROLLO AFECTIVO (Identidad intensidad) ADOLESCENCIA = DESARROLLO SOCIAL (Emancipacin grupo de iguales) ADOLESCENCIA = DESARROLLO INTELECTUAL (Abstraccin - deduccin) ADOLESCENCIA = DESARROLLO LINGSTICO (Relaciones sociales)
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  • PERFILES COMPORTAMENTALES En general con nuestros hijos solemos cometer siempre los mismo errores: PRIMER ERROR: No comunicamos previamente las normas consecuencias SEGUNDO ERROR: Nuestro estado de nimo influye en la respuesta a una conducta TERCER ERROR: No identificar el origen de la conducta ORIGEN DE LA CONDUCTA: -No tolerancia a la frustracin -Ansiedad / Miedo Los sntomas (conductas) de estos orgenes son similares, pero dependiendo del origen deber determinar mi respuesta, SIEMPRE la misma ante el mismo origen.
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  • PERFILES COMPORTAMENTALES 1 CONDUCTAS DE EVITACIN Aplazamiento Oposicin Rabieta Mentira CONDUCTA DE RESPUESTA: -ORIGEN: No tolerancia a la frustracin - RESPUESTA: X 2 -ORIGEN: Ansiedad / Miedo - RESPUESTA: Modificar: Pensamiento / Sentimiento / Accin
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  • PERFILES COMPORTAMENTALES 2 CONDUCTAS DE OPOSICIN Negativismo Agresividad fsica / verbal Mentira Estructurada CONDUCTA DE RESPUESTA: -ORIGEN: No tolerancia a la frustracin - RESPUESTA: X 3 -ORIGEN: Ansiedad / Miedo - RESPUESTA: Modificar: Pensamiento / Sentimiento / Accin
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  • PERFILES COMPORTAMENTALES 3 CONDUCTAS DE DESAFO Provocar Retar Medir CONDUCTA DE RESPUESTA: -ORIGEN: No tolerancia a la frustracin / Quin manda? - RESPUESTA: Punitiva
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  • PERFILES COMPORTAMENTALES Es importante reflexionar sobre nuestros errores: PRIMER ERROR: No comunicamos previamente las normas consecuencias SEGUNDO ERROR: Nuestro estado de nimo influye en la respuesta a una conducta TERCER ERROR: No identificar el origen de la conducta ORIGEN DE LA CONDUCTA: -No tolerancia a la frustracin -Ansiedad / Miedo
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  • > DIMENSIONES A TRABAJAR EN ESTA EDAD: COMUNICACIN
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  • ADOLESCENTE Mis padres son lo peor El profesor fijo que me tiene mana Tengo ms granos que una paella Me da exactamente igual lo que pensis Yo voy a mi rollo Ya me est cayendo la bronca No os podis ni imaginar lo que me pasa No me da la gana Mis amigos s que saben Estudiar no vale para nada Con mi cuerpo hago lo que quiero ESPAOL Dudo de todo No puedo asumir lo que me pasa No asumo mi imagen Dudo de todo Necesito espacio y me lo tomo No puedo asumir lo que me pasa No s lo que me pasa y quiero descubrirlo Necesito espacio y me lo tomo Necesito estar con iguales Dudo de todo Estoy descubrindome y dudo de todo
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