1 EPREUVE DE PROJET EN BIOTECHNOLOGIES ET EPREUVE ETLV

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    03-Apr-2015

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  • 1 EPREUVE DE PROJET EN BIOTECHNOLOGIES ET EPREUVE ETLV
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  • 2 EPREUVES DE PROJET EN BIOTECHNOLOGIES ET d ETLV Plan 1.Explication de lpreuve de projet en biotechnologies (droulement, contenus, supports et modalits dvaluation) 2.Explication de lpreuve denseignement technologique en langue vivante 1 (ETLV) (droulement, contenus, supports et modalits dvaluation) 3.Articulation des deux preuves 4.FAQ
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  • 3 EPREUVE DE PROJET EN BIOTECHNOLOGIES (coeff 6) L'valuation se fait en 2 temps : Conduite du projet pendant l'anneConduite du projet pendant l'anne (10 points) Prsentation du projet un jury ( 10 points)Prsentation du projet un jury en fin danne ( 10 points) ( 4 points) tablissement d'un rapport de projet : rapport de groupe ( 4 points) (6 points) soutenance orale devant un jury (6 points) qui a lieu en 2 parties : prsentation collective entretien individuel
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  • 4 Conduite du projet pendant l'anne (10 points) Courant janvier-dbut fvrier en fin de formalisation des projets-lves Candidats convoqus Entretien avec le groupe-projet (3-4 lves) 10 min dentretien (quilibre du temps de parole de chaque candidat) Evaluation par le professeur accompagnant le projet Support = fiche dvaluation individuelle de la conduite de projet
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  • 5 Comptence Trs insuffisant InsuffisantSatisfaisant Trs satisfaisant Appropriation de la problmatique Planification des phases du projet et gestion du temps Recherche et traitement dinformations autour de la problmatique Pertinence et ralisation des activits pour rpondre la problmatique Autonomie, esprit dinitiative et prise de responsabilits Participation au travail dquipe NOTE / 10 Conduite du projet pendant l'anne (10 points)
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  • 6 ComptenceCommentaires Appropriation de la problmatiqueFormalisation de la problmatique Chaque lve doit savoir lexpliciter Planification des phases du projet et gestion du temps Planning tabli et crit. Respect du prvisionnel. Recherche et traitement dinformations autour de la problmatique Appui sur le cahier de bord. Chaque lve a ralis une partie des recherches et les a mises en forme. Pertinence de ces informations et qualit de leur traitement. Pertinence et ralisation des activits pour rpondre la problmatique Les activits envisages doivent contribuer rpondre la problmatique (pertinence) et llve doit tre capable dexpliquer son choix. Prvisions ralistes des activits qui vont tre ralises; faisabilit (matriel, temps, espace, partage). Autonomie, esprit dinitiative et prise de responsabilits Cet item est largement dj pr-valu au cours des sances de projet. Lentretien peut permettre de confirmer un avis sur le savoir-tre du candidat. Participation au travail dquipeCet item est largement dj pr-valu au cours des sances de projet. Lentretien peut permettre de confirmer un avis sur linvestissement du candidat.
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  • 7 Prsentation finale du projet (10 points) Rapport de projet (4 points) Soutenance orale de projet (6 points)
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  • 8 Rapport de projet Courant mai (candidats convoqus) Document crit, ralis par le groupe-projet (3-4 lves): 15 pages maximum annexes comprises et remis deux semaines avant lpreuve ; illustrations souhaites: photos, schma ; Arial 11 pts, marges 2 cm, interligne simple Evaluation par deux professeurs de biotechnologies, nayant pas encadr le projet (lun des deux au moins vient dun autre tablissement) Support = fiche dvaluation individuelle de rapport du projet (note identique pour tous les candidats du groupe)
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  • 9 Rapport de projet Comptence Trs insuffisant InsuffisantSatisfaisant Trs satisfaisant Prsentation gnrale du document : plan, organisation, soin apport, prsence dune synthse Qualit de la rdaction: clart de lexpression, rigueur du vocabulaire ; prsentation des rsultats Contenu scientifique : mise en vidence de la dmarche, justification des choix effectus, rsultats des investigations conduites, pertinence et analyse de la ou des rponses apportes la problmatique Qualit de la synthse NOTE / 4
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  • 10 Rapport de projet Comptence Commentaires Prsentation gnrale du document: plan, organisation, soin apport, prsence dune synthse Lcriture du rapport par les lves doit tre ralise en continu. Il faudrait idalement qu chacune des trois tapes du projet, les lves crivent le droulement et le bilan de leurs travaux. Lide tant davoir un document quasi finalis sur le fond au terme des sances de projet. Le rapport doit privilgier une description prcise de ce que les lves ont fait chaque tape du projet. Ce nest pas un rapport de stage. Ce nest pas un mmoire. Ce nest pas non plus une compilation dinformations non lies les unes aux autres. Il faut que ce soit une production originale dans laquelle on retrouve le cheminement du travail des lves. Qualit de la rdaction: clart de lexpression, rigueur du vocabulaire, prsentation des rsultats Contenu scientifique: mise en vidence de la dmarche, justification des choix effectus, rsultats des investigations conduites, pertinence et analyse de la ou des rponses apportes la problmatique Qualit de la synthse
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  • 11 Prsentation orale du projet Courant mai Candidats convoqus Expos collectif du groupe-projet (3-4 lves ), o chaque lve dispose de 5 min de parole Puis 10 min dentretien individuel (les lves non interrogs sont en loge) Evaluation par deux professeurs de biotechnologies ayant lu le rapport, nayant pas encadr le projet (lun des deux au moins vient dun autre tablissement) Support = fiche dvaluation individuelle de la soutenance orale de projet
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  • 12 Prsentation orale du projet Comptence Trs insuffisant InsuffisantSatisfaisant Trs satisfaisant Prsentation et pertinence du document support utilis pour loral Construction de lexpos : pertinence de la construction par rapport la problmatique, prsence dun plan, gestion du temps Expression claire et rigoureuse, distance par rapport aux documents Contenu scientifique de lexpos: comprhension de la problmatique, argumentation, justification des choix effectus, rigueur dans les termes utiliss Pertinence des rponses du candidat aux questions poses Raisonnement(s) dvelopp(s) partir des questions poses NOTE / 6
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  • 13 Comptence Commentaires Prsentation et pertinence du document support utilis pour loral Apprciation de la qualit du diaporama ou autres supports (posters, exprience) prsents par le groupe Construction de lexpos : pertinence de la construction par rapport la problmatique, prsence dun plan, gestion du temps Selon les projets, bonne adquation entre lexpos, la problmatique pose et la ralit des activits prsentes. Gestion du temps de lexpos. Expression claire et rigoureuse, distance par rapport aux documents Apprciation individuelle de la qualit de la communication orale Contenu scientifique de lexpos : comprhension de la problmatique, argumentation, justification des choix effectus, rigueur dans les termes utiliss Apprciation individuelle de la matrise scientifique du projet, de la capacit argumenter. Pertinence des rponses du candidat aux questions poses Lors de lentretien individuel Raisonnement(s) dvelopp(s) partir des questions poses Lors de lentretien individuel. Apprciation de la culture scientifique et technologique du candidat. Capacit raisonner apprcie.
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  • 14 EPREUVE D ETLV qui prend appui sur le projet (POINTS>10) x 2 L'valuation se fait en 2 temps par le professeur de LV (qui a assur le co-enseignement ou non) et le professeur de biotechnologie qui a encadr le projet Conduite du projet en LV1 (10 points)Conduite du projet en LV1 (10 points) Prsentation orale en LV1 ( 10 points)Prsentation orale en LV1 ( 10 points) tablissement d'un dossier individuel en LV1 non not (5 pages maximum, numrique) soutenance orale devant un jury qui a lieu en 2 parties : expos du candidat (5 min) entretien (q.s.p 10 min) ;-)
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  • 15 Objectifs de lpreuve Lpreuve porte sur les comptences de communication en langue vivante 1 dans le contexte de la ralisation du projet technologique. Elle permet dvaluer les capacits du candidat prsenter en langue vivante 1 diffrents problmes techniques auxquels il a t confront au cours du droulement du projet et expliquer en langue vivante 1 les choix effectus. Les problmes exposs sont choisis par le candidat. Sont notamment valus le lexique fonctionnel utilis ainsi que les comptences sociolinguistiques et pragmatiques mises en uvre en vue dune communication efficace. Voir CECRL= Cadre Europen Commun de Rfrence pour les langues http://anglais.ac-rouen.fr/documents_site/etlv/DossierIPR_web_web/co/module_Dossier%20IPR_1.html
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  • 16 Grille commune aux deux spcialits STL publie prochainement
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  • 17 ARTICULATION DES DEUX EPREUVES
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  • 18 tapePriode PROJETETLV 1. Formalisation du projet De la rentre Nol Suivi des groupe-projets par le professeur Articulation du travail en projet avec le programme de LV1 (ples de connaissance); construction dun lexique fonctionnel Evaluation de la conduite de projet Entretien de groupe par le professeur de biotechnologie Entretien de groupe par le professeur de LV1 et le professeur de biotechnologie qui a encadr le projet 2. Ralisation des projets Janvier Vacances dhiver Mise en uvre mutualise des activits labores par chacun des groupe-projets Articulation du travail en projet avec le programme de ETLV; construction dun lexique fonctionnel Epreuves successives
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  • 19 tapePriode PTAETLV 3. Exploitat