101. Grcic Prevod Docx

  • Published on
    13-Feb-2015

  • View
    18

  • Download
    4

Embed Size (px)

Transcript

<p>101 muzicka igra za decuZabava i ucenje uz ritam i pesmu</p> <p>Dzeri Storms</p> <p>PredgovorPo otvaranju ove knjige ulazite na relativno neistrazenu teritoriju. Nema mnogo prakticnog materijala o tome kako koristiti muziku i zvucne igre u okruzenju koje je edukativno a ipak zabavno. Ova knjiga ce vam dati stotinu i jedan u stvari stotinu i dva - nacina da istrazite ovu teritoriju. Takodje ce vam dati alat da kreirate sopstvene muzicke igre za vasu porodicu, prijatelje ili ucenike. Upotreba muzike kao inspiracija za igre nije nova; ljudi to vec rade vekovima. Muzika unosi energiju u igre i daje im dodatnu dimenziju zabave i maste. Neki kompozitori su cak koristili igre kao inspiraciju za svoju muziku. Znamo, na primer, da je \mocart komponovao muzicke delove uz pomoc kocke kada je zeleo da sacuva svoju kreativnu energiju. U skorije vreme, americki kompozitor Dzon Kejdz je koristio I Ching, kineski orakl, kako bi odredio tok kompozicije. Ali ne morate biti Mocart niti Kejdz da bi ucinili muziku zabavnom. Veseli kreativni potencijal muzickog izraza je nesto u cemu svi mogu da uzivaju i da dele. Nema nista prirodnije, na primer, od roditelje koji smiruje svoju bebu uspavankom ili pevajuci besmislene pesmice kako bi nasmejao dete. Ponekad, kako dete odrasta, pesmem postaju igre poziva-i-odgovora. Ove improvizacije su izrazi ljubavi kao i neka vrsta igre; one podsticu povezivanje roditelja i deteta. Kasnije to dete moze da se poveze sa vrsnjacima kroz muzicke igre kao sto su Ringe Raja i Muzicke stolice. Neko vreme, muzika je igrala siroku ulogu u obrazovanju, koja je izlazila van tradicionalnih okvira planova i programa muzicke teorije i kompozicije, razvoja glasa ili ucenja muzickih instrumenata. Medjutim, sa sve manjim budzetima i promenama misljenja o ulozi obrazovanja u razvoju celokupne licnosti, muzika naprosto vise ne nalazi mesto u vecini americkih skola.</p>