2013 Romana Judeteana Arad Clasa a Viiia Subiecte Si Bareme

  • Published on
    23-Feb-2018

  • View
    214

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

<ul><li><p>7/24/2019 2013 Romana Judeteana Arad Clasa a Viiia Subiecte Si Bareme</p><p> 1/8</p><p>Clasa a VIII-a_barem_etapa judeean_coli cu predare n limbile minoritilor naionale 1</p><p>OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATURA ROMNClasa a VIII-a</p><p>Etapa judeean, 23.02.2013coli cu predare n limbile minoritilor naionale</p><p>BAREM DE CORECTARE I NOTARE</p><p>SUBIECTUL ILectura 80 de punctea. nelegerea textului ( 40 puncte )1. Selectarea corecta celor doumetafore din textele date...12p;</p><p>- selectarea corecta unei metafore...6p;</p><p>- nerespectarea cerinei/ absena rezolvrii...0p</p><p>12p</p><p>2. Identificarea corespunztoare a mesajului i semnificaiilor celor dou texte...10p;identificarea mesajului sau a semnificaiilor din cele dou texte...6p; ncercare de</p><p>exprimare a mesajului i/sau a semnificaiilor...3p; nerespectarea cerinei/omiterea</p><p>sarcinii...0p;</p><p>- Susinerea ideilor referitoare la mesaj i semnificaii prin exemple i explicaii</p><p>suficiente i convingtoare pe baza celor doutexte...9p; susinerea ideilor referitoarela mesaj i semnificaii prin puine exemple sau explicaii sumare ...6p; ncercare desusinere prin exemple i explicaii neconvingtoare...3p; nerespectarea</p><p>cerinei/omiterea sarcinii...0p;</p><p>- Realizarea convingtoare a comentariului mesajului i a semnificaiilor n mod</p><p>comparativ...9p; realizarea parial a comentariului mesajului i a semnificaiilorcelor doutexte n mod comparativ...6p; nerespectarea cerinei/omiterea sarcinii...0p;</p><p>28p</p><p>b. Scriere imaginativ( 25 de puncte)- Adecvarea titlului la ideile i sensurile textului propriu...3p; realizarea unei corelaii</p><p>nesemnificative a titlului cu textul realizat/ absena unei corelri...0p.- Folosirea a cel puin dou moduri de expunere mbinate armonios prin legturi coerente i</p><p>echilibru ntre prile textului, relevana utilizrii anumitor moduri de expunere (monolog,</p><p>descriere, naraiune) pentru tipul de text reflexiv...8p; utilizarea unui mod de expunere sauintroducerea unor secvene care evideniazmoduri de expunere nepotrivite pentru tipul de text</p><p>reflexiv...4p; nerespectarea cerinei prin inadecvarea mbinrii modurilor de expunere,</p><p>preponderena unui anumit mod de expunere n defavoarea celor adecvate...2p;</p><p>- Valorificarea originali pertinenta cel puin douidei/ semnificaii desprinse din textele date</p><p>(de exemplu: relaia dintre lumea personali cea a ideilor, a fanteziei, dintre imaginar i real,</p><p>dintre fiina uman supus trecerii timpului i a creaiei etern i indestructibil etc.)...9p;valorificarea originali pertinenta unei singure idei ...6p; construirea unui text comun, lipsit</p><p>de originalitate n valorificarea ideilor...3p;- Respectarea conveniilor tipului de text reflexiv, prin utilizarea mrcilor subiectivitii, prin</p><p>expresivitate i exprimare personal...5p; construirea unui text predominant reflexiv, cu abateride la conveniile tipului de text...3p; nerespectarea conveniilor tipului de text solicitat...0p</p><p>Redactare (Pentru acordarea punctajului, compunerea de la punctul b. trebuie s aib minimum 20 dernduri. Nu vor fi penalizate rspunsurile care depesc limita de spaiu impus) 15 puncte</p><p>- unitatea compoziiei 2p</p><p>- coerena textului 3p</p><p>- utilizarea unui stil i vocabular adecvat cerinei 3p</p><p>-</p><p>ortografie (1-2 greeli 3p; 2-3 greeli 2p; 3-4 greeli 1p; mai mult de 5 greeli 0p)- punctuaie (2-3 greeli 2p; 3-4 greeli 1p; mai mult de 5 greeli 0p)</p><p>- aezarea corectn pagini lizibilitatea 2p</p></li><li><p>7/24/2019 2013 Romana Judeteana Arad Clasa a Viiia Subiecte Si Bareme</p><p> 2/8</p><p>Clasa a VIII-a_barem_etapa judeean_coli cu predare n limbile minoritilor naionale 2</p><p>-</p><p>Exprimarea corect i coerent unei opinii adecvate privind semnificaiile citatului critic (de</p><p>exemplu: relevarea relaiei dintre creator i opera literar, destinul creatorului i al creaiei</p><p>poetice, relevana actului creator)...8p; exprimarea corecta unei opinii despre ideile expuse ncitatul critic...4p; ncercare de apreciere personalasupra citatului critic...2p;</p><p>- Respectarea conveniilor de construcie a acestui tip de text...2p; nerespectarea conveniilorredactrii tipului de text...0p.</p><p>1.Motivarea corecta rolului semnelor de ortografie i de punctuaie (de exemplu: cratimanlocuiete vocala , contribuie la rostirea ntr-o silab a dou pri de vorbire diferite,</p><p>adverbul nc i prepoziia n, contribuie la pstrarea msurii versurilor; semnul de</p><p>punctuaie doupuncte marcheazo pauz n discursul liric, sugernd concluzionarea unei</p><p>idei; virgula realizeaz paportul de coordonare prin juxtapunere ntre dou propoziii</p><p>principale; punctul marcheazfinalul unei propoziii enuniative etc.)</p><p>4x1p</p><p>2.Menionarea corecta cazului i a funciei sintactice (dulci-caz vocativ, funcia sintacticde atribut adjectival, vecinic caz genitiv, funcia sintacticde atribut adjectival, diferena </p><p>caz nominativ, funcia sintactic de subiect, acela pronume demonstrativ de deprtare,</p><p>funcia sintacticde nume predicativ)</p><p>4x2p</p><p>3.Realizarea corecta expansiunii i precizarea rezultatului obinut (...un pmnt pustiu carese rotete...-atributiv; e un spectacol neuitat acela...prin care descoperim...-atributiv)</p><p>2x2p</p><p>4.Transcrierea corecta propoziiilor aflate n raport de coordonare adversativ(de exemplu:i-n mine nu se face calm, / Ci lacrimi port sub orice vorb/, Abia am timp/ dar mbucur</p><p>totdeauna/). Nu se acordpuncte pentru transcriere incomplet.</p><p>2x2p</p><p>10 puncte se acorddin oficiu</p><p>SUBIECTUL al II-lea</p><p>Practica raionali funcionala limbii (10 puncte)</p><p>SUBIECTUL al III-lea</p><p>Elemente de construcie a comunicrii (20 puncte)</p></li><li><p>7/24/2019 2013 Romana Judeteana Arad Clasa a Viiia Subiecte Si Bareme</p><p> 3/8</p><p>Clasa a VIII-a_barem_etapa judeean_coli cu predare n limba romn 1</p><p>OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATURA ROMNClasa a VIII-a</p><p>Etapa judeean, 23.02.2013coli cu predare n limba romn</p><p>BAREM DE CORECTARE I NOTARE</p><p>SUBIECTUL ILectura 80 de punctea. nelegerea textului ( 16 puncte )</p><p>1. Selectarea corecta celor doumetafore din textele date...4p;</p><p>- selectarea corecta unei metafore...2p;</p><p>- nerespectarea cerinei/ absena rezolvrii...0p</p><p>2. Menionarea adecvata celor doutrsturi comune celor doutexte, nsoitde exemplificri</p><p>corespunztoare (de exemplu: apartenena la genul liric, tema abordat, expresivitatea,</p><p>folosirea limbajului conotativ,comunicarea sentimentelor, elemente de versificaie etc.) ...12 p;</p><p>- menionarea unei trsturi cu exemplificare corespunztoare/ menionarea trsturilor fr</p><p>exemplificare sau cu exemplificare sumar/ necorespunztoare...6 p;- ncercare de rezolvare, neclariti, explicaii confuze...3p;</p><p>- nerespectarea cerinei/ absena rezolvrii...0p</p><p>b. Scriere despre textul literar ( 25 de puncte )- Identificarea corespunztoare a mesajului i semnificaiilor celor dou texte...9p;</p><p>identificarea mesajului sau a semnificaiilor din cele doutexte...6p; ncercare de exprimare</p><p>a mesajului i/sau a semnificaiilor...3p; nerespectarea cerinei/omiterea sarcinii...0p;</p><p>- Susinerea ideilor referitoare la mesaj i semnificaii prin exemple i explicaii suficiente i</p><p>convingtoare pe baza celor dou texte...9p; susinerea ideilor referitoare la mesaj isemnificaii prin puine exemple sau explicaii sumare ...6p; ncercare de susinere prin</p><p>exemple i explicaii neconvingtoare...3p; nerespectarea cerinei/omiterea sarcinii...0p;- Realizarea convingtoare a comentariului mesajului i a semnificaiilor n mod</p><p>comparativ...7p; realizarea pariala comentariului mesajului i a semnificaiilor celor doutexte n mod comparativ...3p; nerespectarea cerinei/omiterea sarcinii...0p;</p><p>c. Scriere imaginativ( 25 de puncte)- Adecvarea titlului la ideile i sensurile textului propriu...3p; realizarea unei corelaii</p><p>nesemnificative a titlului cu textul realizat/ absena unei corelri...0p.</p><p>- Folosirea a cel puin doumoduri de expunere mbinate armonios prin legturi coerente i</p><p>echilibru ntre prile textului, relevana utilizrii anumitor moduri de expunere (monolog,</p><p>descriere, naraiune) pentru tipul de text reflexiv...8p; utilizarea unui mod de expunere sauintroducerea unor secvene care evideniazmoduri de expunere nepotrivite pentru tipul</p><p>de text reflexiv...4p; nerespectarea cerinei prin inadecvarea mbinrii modurilor de</p><p>expunere, preponderena unui anumit mod de expunere n defavoarea celor adecvate...2p;</p><p>- Valorificarea originali pertinenta cel puin douidei/ semnificaii desprinse din textele</p><p>date (de exemplu: relaia dintre lumea personali cea a ideilor, a fanteziei, dintre</p><p>imaginar i real, dintre fiina uman supus trecerii timpului i a creaiei etern i</p><p>indestructibil etc.)...9p; valorificarea original i pertinent a unei singure idei ...6p;construirea unui text comun, lipsit de originalitate n valorificarea ideilor...3p;</p><p>- Respectarea conveniilor tipului de text reflexiv, prin utilizarea mrcilor subiectivitii,</p><p>prin expresivitate i exprimare personal...5p; construirea unui text predominant reflexiv,cu abateri de la conveniile tipului de text...3p; nerespectarea conveniilor tipului de text</p><p>solicitat...0p</p></li><li><p>7/24/2019 2013 Romana Judeteana Arad Clasa a Viiia Subiecte Si Bareme</p><p> 4/8</p><p>Clasa a VIII-a_barem_etapa judeean_coli cu predare n limba romn 2</p><p>Redactare (Pentru acordarea punctajului, compunerile trebuie saibminimum 20 de rnduri. Nuvor fi penalizate rspunsurile care depesc limita de spaiu impus) 14 puncte</p><p>- unitatea compoziiei 1p</p><p>- coerena celor doutexte 3p</p><p>-</p><p>utilizarea unui stil i vocabular adecvat cerinei 3p</p><p>- ortografie (1-2 greeli 3p; 2-3 greeli 2p; 3-4 greeli 1p; mai mult de 5 greeli 0p)</p><p>- punctuaie (2-3 greeli 2p; 3-4 greeli 1p; mai mult de 5 greeli 0p)</p><p>- aezarea corectn pagini lizibilitatea 2p</p><p>- Exprimarea corect i coerent unei opinii adecvate privind semnificaiile citatului critic (de</p><p>exemplu: relevarea relaiei dintre creator i opera literar, destinul creatorului i al creaieipoetice, relevana actului creator)...8p; exprimarea corecta unei opinii despre ideile expuse ncitatul critic...4p; ncercare de apreciere personalasupra citatului critic...2p;</p><p>- Respectarea conveniilor de construcie a acestui tip de text...2p; nerespectarea conveniilorredactrii tipului de text...0p.</p><p>1.Motivarea corecta rolului semnelor de ortografie i de punctuaie (de exemplu: cratimanlocuiete vocala , contribuie la rostirea ntr-o silab a dou pri de vorbire diferite,</p><p>adverbul nc i prepoziia n, contribuie la pstrarea msurii versurilor; semnul de</p><p>punctuaie doupuncte marcheazo pauz n discursul liric, sugernd concluzionarea unei</p><p>idei; virgula realizeaz paportul de coordonare prin juxtapunere ntre dou propoziii</p><p>principale; punctul marcheazfinalul unei propoziii enuniative etc.)</p><p>4x1p</p><p>2.Menionarea corecta cazului i a funciei sintactice (dulci-caz vocativ, funcia sintacticde atribut adjectival, vecinic caz genitiv, funcia sintacticde atribut adjectival, diferena </p><p>caz nominativ, funcia sintactic de subiect, acela pronume demonstrativ de deprtare,</p><p>funcia sintacticde nume predicativ)</p><p>4x2p</p><p>3.Realizarea corecta expansiunii i precizarea rezultatului obinut (...un pmnt pustiu carese rotete...-atributiv; e un spectacol neuitat acela...prin care descoperim...-atributiv)</p><p>2x2p</p><p>4.Transcrierea corecta propoziiilor aflate n raport de coordonare adversativ(de exemplu:i-n mine nu se face calm, / Ci lacrimi port sub orice vorb/, Abia am timp/ dar mbucur</p><p>totdeauna/). Nu se acordpuncte pentru transcriere incomplet.</p><p>2x2p</p><p>10 puncte se acorddin oficiu</p><p>SUBIECTUL al II-lea</p><p>Practica raionali funcionala limbii (10 puncte)</p><p>SUBIECTUL al III-lea</p><p>Elemente de construcie a comunicrii (20 puncte)</p></li><li><p>7/24/2019 2013 Romana Judeteana Arad Clasa a Viiia Subiecte Si Bareme</p><p> 5/8</p></li><li><p>7/24/2019 2013 Romana Judeteana Arad Clasa a Viiia Subiecte Si Bareme</p><p> 6/8</p><p>Clasa a VIII-a_etapa judeean_coli cu predare n limbile minoritilor naionale 2</p><p>SUBIECTUL I</p><p>Lectura 80 de puncte</p><p>a.nelegerea textului ( 40 puncte)</p><p>1. Transcrie cte o metafordin fiecare dintre textele date ca suport. 12p.</p><p>2. ntr-o compunere de 20-25 de rnduri comenteaz comparativ mesajul isemnificaiile desprinse din cele doutexte oferite ca suport. 28p.</p><p>b.Scriere imaginativ: (25 puncte)Scrie o compunere reflexivde 20-25 de rnduri cu titlul Doulumi n care svalorifici idei isemnificaii identificate n cele doutexte.</p><p>Vei avea n vedere:</p><p>-</p><p>Corelarea titlului cu textul construit;- Folosirea a cel puin doumoduri de expunere mbinate armonios;- Valorificarea a cel puin douidei/ semnificaii desprinse din textele date;- Respectarea conveniilor tipului de text reflexiv.</p><p>Redactare: pentru compunerea de la punctul b.: 15 puncte.- respectarea regulilor de ortografie i punctuaie, aezarea n pagina textului, utilizarea unui</p><p>stil adecvat tipului de compunere indicat.</p><p>SUBIECTUL al II-lea</p><p>Practica raionali funcionala limbii (10 puncte)</p><p>ntr-un text de 10-15 rnduri exprim-i opinia despre urmtoarea afirmaie: Dinmeditaie asupra lumii, poezia devine meditaie asupra ei nsei. Poeii nu vor la nceputdect s se exprime; apoi ei vor screeze. Dar, paradoxal, poetul care creeaz spre a seexprima reuete adesea nu numai s se exprime, dar s-i creeze un mod de a fi, altuldect cel real, sse elibereze de sine i de lume, ntr-un spaiu nou, salvator, dincolo devia i de moarte; n timp ce poetul care se exprim pentru a crea, a crui contiincreatoare nimicete spontaneitatea creaiei, nu reuete de obicei dect sse exprime pe el</p><p>nsui, incapabil s-i cucereascacel spaiu nesfrit unde existena lui devine altceva. Celdinti nu caut dect o oglind pentru chipul lui interior, gsind o posibilitate de a fi;</p><p>cellalt, voind o eliberare, nu gsete dect o oglind. (Nicolae Manolescu, Poeimoderni) 10p.</p><p>SUBIECTUL al III-lea</p><p>Elemente de construcie a comunicrii (20 puncte)1. Explic rolul utilizrii semnelor de ortografie i de punctuaie din ultimele dou</p><p>versuri din textul A. 4p</p><p>2. Menioneaz cazul i funcia sintactic pentru fiecare dintre cuvintele: dulci,vecinic, diferena, acela. 8p</p><p>3. Realizeazexpansiunea cuvintelor subliniate n textul B , menionnd rezultatul</p><p>obinut. 4p4. Transcrie din fiecare dintre textele date cte dou propoziii aflate n raport de</p><p>coordonare adversativ. 4p</p></li><li><p>7/24/2019 2013 Romana Judeteana Arad Clasa a Viiia Subiecte Si Bareme</p><p> 7/8</p><p>Clasa a VIII-a_etapa judeean_coli cu predare n limba romn 1</p><p>OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATURROMN</p><p>Clasa a VIII-a</p><p>Etapa judeean, 23.02.2013coli cu predare n limba romn</p><p> Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru: 3 ore. Se acord10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte</p><p>Citete cu atenie urmtoarele texte i rspunde corect tuturor cerinelor formulate:A.</p><p>C-o admirare prefcutsau c-un adnc entuziasm,Zadarnic zicei, dulci prieteni, c-mi uit fptura trectoare;Zadarnic singur, cteodat, pentru a scpa de-al meu marasm*,ncerc scred ceste astfel i smpierd cu ochii-n soare,n pacea spaiului vecinic, n lumea sfintelor extaze.</p><p>i tot zadarnic chem n suflet nflcrarea unui psalm,Fcnd din cntec o minune prin mpletirea unei fraze...Mredetept curnd acelai, i-n mine nu se face calm,Ci lacrimi port sub orice vorbpe cnd n cntece pun raze,Minciuni cu care caut zilnic s-nel necazurile mele.</p><p>Poet furat pe veci zadarnic de cerul larg i policrom,Azvrle harpa de alb fildei uitcalea ctre stele,Te afli nc-n cercul vieei: Eti ncom, eti ncom.</p><p>(Alexandru Macedonski,Homo sum)</p><p>*marasms. n. (Livr.) Stare de epuizare fizicsau de decderemoral.</p><p>B.</p><p>Sunt un om viu.Nimic din ce-i omenesc nu mi-e strin.Abia am timp smmir cexist, darmbucur totdeauna csunt.</p><p>Nu mrealizez dep...</p></li></ul>