25 historia freire[1]

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    21-Jul-2015

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<ul><li><p>- IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS QUE PERMITAN UBICAR HISTORICAMENTE UN OBJETO DE ESTUDIO A PARTIR DE LA PROPUESTA ONTOLOGICA DE PAULO FREIRE</p><p>- EJERCITAR LA DIMENSIN HISTRICA DE UN OBJETO DE ESTUDIO</p></li><li><p>Definir el objeto de estudioUbicar los rasgos y atributos que el objeto de estudio ha tenido en diferentes momentos histricos</p></li><li><p>PLURALIDADCRITICATRASCENDENCIATEMPORALIDADCONSECUENCIA</p></li><li><p>PLURALIDADES LA RESPUESTA DE LOS SERES HUMANOS A LOS DESAFOS DEL CONTEXTO CULTURAL.LA PLURALIDAD SE DA FRENTE A UN MISMO DESAFO, NO A TODA UNA VARIEDAD DE ESTMULOS POSIBLES DENTRO DE LA REALIDADLA PLURALIDAD ES EL JUEGO CONSTANTE DE RESPUESTAS DEL SER QUE SE ALTERA EN EL PROPIO ACTO DE RESPONDER</p></li><li><p>CRITICAES LA CAPTACIN REFLEXIVA DE DATOS OBJETIVOS DE LA REALIDAD</p><p>ES LA PERCEPCIN DE LOS LAZOS QUE UNEN UN DATO CON OTRO DATO O UN HECHO CON OTRO HECHO</p></li><li><p>TRASCENDENCIAES EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA ACERCA DE LA REALIDAD QUE PERMITE AUTO - OBJETIVARSE Y RECONOCER RBITAS EXISTENCIALES DIFERENTES PARA DISTINGUIR UN YO DE UN NO YOLA TRASCENDENCIA IMPLICA LA CONCIENCIA QUE TIENE EL SUJETO DE SU FINITUD DE SER INACABADO QUE ES, ELFIN ES LA LIBERACIN</p></li><li><p>TEMPORALIDADES LA COMPRENSIN DEL AYER, EL RECONOCIMIENTO DE LOS POSIBLES MAANAS EN EL HOY</p><p>CUANDO EL INDIVIDUO ENCUENTRA LA RAZ DE ESA TEMPORALIDAD, TRASPASA LA UNIDIMENSIONALIDAD, SLO ENTONCES ES CAPAZ DE DISCERNIR POR QU EXISTE Y NO SLO POR QU VIVE</p></li><li><p>CONSECUENCIAES IMPREGNAR DE SENTIDO A LAS RELACIONES DEL SER CON EL MUNDO.</p><p>ESTO IMPLICA PLANTEARSE OBJETIVOS, DIRECCIN, PROYECCIN Y ESPERANZA</p></li><li><p>PLURALIDADCRTICATRASCENDENCIATEMPORALIDADCONSECUENCIASUJETOSUJETOSUJETOSUJETOSUJETOMUNDOMUNDOMUNDOMUNDOMUNDOCARACTERISTICAS</p></li><li><p>ORGANIZACIONELECCIONEXPERIENCIAACTOS</p></li><li><p>ORGANIZACIN</p></li><li><p>ELECCINES DECIDIR, JUZGAR, ANALIZAR, REFLEXIONAR Y REALIZAR UN ACTO CRTICO</p></li><li><p>EXPERIENCIAES UBICARSE EN EL MUNDO PARA EXPERIMENTAR</p></li><li><p>ACTOSTOMAR PARTE ACTIVA EN LA TRANSFORMACIN DEL ENTORNO CULTURAL</p></li><li><p>PLURALIDADCRTICATRASCENDENCIATEMPORALIDADCONSECUENCIAORGANIZACIN ELECCIN EXPERIENCIA ACTOSSUJETOSUJETOSUJETOSUJETOSUJETOMUNDOMUNDOMUNDOMUNDOMUNDOEL SER-RELACIONES</p></li><li><p>RESPUESTAS UNVOCAS, SINGULARES, REFLEJAS Y NO REFLEXIVASESTAR EN EL MUNDO, A UNA PURA PERMANENCIAVIVIR MINIMIZADO AL ACTO BIOLGICO DE ESTAR PRESENTENO REFLEXIONA LAS RELACIONES ENTRE DATOS Y DATOS Y HECHOS Y HECHOSCENTRALIZACIN DE INTERESES EN TORNO A FORMAS VEGETATIVAS DE VIDA</p></li><li><p> ENCUENTRO ENTRE EL SER HUMANO, OTROS SERES Y EL MUNDO; RELACIN CULTURAL DE INTEGRACINDA SENTIDO A LA HISTORIA Y A LA CULTURA IMPLICA UN EXISITR RESPUESTAS PLURALES Y SE PERFECCIONA EN LA MEDIDA EN QUE LA CONCIENCIA SE TORNA CRTICA</p></li><li><p>PALABRAACCIN</p><p>REFLEXINPRAXIS: DECIR LA PALABRA REFERIDA AL MUNDO, ES TRANSFORMARLO</p></li><li><p>PLURALIDADCRTICATRASCENDENCIATEMPORALIDADCONSECUENCIAORGANIZACIN ELECCIN EXPERIENCIA ACTOSSUJETOSUJETOSUJETOSUJETOSUJETOMUNDOMUNDOMUNDOMUNDOMUNDOEL SER-REL.CARACT.ESTAR</p><p>EN</p><p>ELMUNDOESTAR</p><p>CON</p><p>EL</p><p>MUNDOREFLEXION</p><p>ACCIO N</p></li></ul>