Airiin Demir Norra näide

  • Published on
    06-Mar-2016

  • View
    230

  • Download
    9

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Kogukonnaphine lhenemine phinedes multissteemsele teraapiale. Norra nitel.

Transcript

  • Lhikokkuvte konverentsil esitletust.Kogukonnaphine lhenemine: multissteemne teraapia.Norra nitel. LhitutvustusAiriin Demir, MSckliiniline lastepshholoogKonverents Mobiilne noorsootTallinn 2011

  • Miks on kogukonnaphine lheneminethtis kitumisprobleemide puhul?

    Uuemad mudelid kitumisraskuste mistmiseks ksitlevad kitumisprobleemi kui multiphjuslikku fenomeni.Pole htegi kindlat phjust, mitmete faktorite omavahelise koostoimimise produkt.Kitumisraskuste kujunemist mjutavad riski- ja kaitsefaktorid indiviidi-, pere-, eakaaslaste-, kooli- ja lhikeskkonna tasandil.

  • Miks just MST?

    Milline raviprogramm aitab tsiste kitumisraskustega noori? (S. Hengeller)Lbimeldud teooriaga ning tendusphistel programmidel ja meetoditel phinevad programmid.Perekonnale ja vrgustikule suunatud programmid.Vga struktureeritud sekkumised: selgelt defineeritud fookusega intensiivsed programmid.

    MST-S ON HENDATUD KIK EELNIMETATUDKOMPONENDID.

  • PROGRAMMI LESEHITUS

    Esimene ndal Kestvus 3-5- kuudKontakt ja olude hindamine 6, 12 ja 18 kuud Peale programmi lppuLastekaitse spetsialist

    AruteludMaakonna MST-meeskonnagaLpetamineKontaktKaardistamineIgandalased (ravi)plaanidIgapevane/igandalane kontakt Igandalane tulemuste hindamineSekkumiste vhendamineLppraport ja soovitusedSEKKUMISEdVastuvtt MST-programmi

  • Kes on klient?

  • MST PHIIDEEEt kitumist muuta tuleb ttada ssteemidega, kuhu noor on kaasatud. Ja seal muutusi kujundada. Noore kitumist muudetakse eelkige lbi sotsiaalse keskkonna muutmise.Bronfenbrenneri sotsiaalne koloogia.

  • Probleemi kaardistamine MSTs

    SEKKUMISED1. Genogramm.2. Suunamise phjused.3. Vtmeisikud ja soovitud tulemused.4. Vrgustiku tugevad ja nrgad kljed.5. ldised eesmrgid.6. Multissteemne probleemi anals

  • SEKKUMISEDSekkumised perekonnasSekkumised koolisSekkumised eakaaslaste hulgasIndividuaalsed sekkumised

  • Kasutatud kirjandus

  • Tnan thelepanu eest! Airiin Demir, MSc kliiniline lastepshholoog IV kliiniline pshholoog IV

    airiino@hotmail.com tlf 56 45 33 47

    Bronfenfrenneri mudel. Bronf vitis, et iga kitumine on funktsionaalne, analyysida vib vaid seda, mis on antud kitumise kytteaineks (drivkraften), mis teda toidab..MST yks tugiteooriatest on Bronfenbrenneri sotsiaalkoloogiline teooria. Meetodi algteks on, et kitumisprobleeme hoiavad alal probleeme tekitavad suhted noorte sotsiaalse systeemide vahel ja sees. Parim viis noort aidata on aidata tema perekonda ja ta vanemaid. Perekonnale antakse teadmised ja jud probleemide lahendamiseks. Antakse jud suhtes olla oma lapsega (paljud ei suuda). Kliendiks MSTs on eelkige noore sotsiaalne koloogia, mitte noor ise.MST on suunatud riski ja kaitsefaktoritele noore koloogias. 1 riskifaktor ei phjusta peaaegu mitte kunagi yksi negatiivset arengut. Negatiivne areng kujuneb vlja mitme riskifaktori tulemusena. Kuna kitumine on mitmephjuslik. Seetttu muutuste saavutamiseks peab ttama kikide nende faktoritega.. Tsised kitumisprobleemid hoitakse alal sotsiaalsete systeemide negatiivse koostooime mjul. Muutus kitumises saavutatakse seetttu noore sotsiaalses koloogias saavutatud muutuste tulemusena. Terapeut vtab aluseks need probleemid, mis pere jaoks kige olulisemad. Oluline on prekonna arusaam probleemist, mitte terapeudi arusaam. Terapeut vtab aluseks need probleemid, mis pere jaoks kige olulisemad.Duncan , Hubbe ja Miller viisid lbi uurimisprojekti vimatutest casedest. Paranemine oli nendes casedes, mis terapeut vttis aluseks kliendi arusaama vaatamata terapeudi arusaamale probleemist/olukorrast.Referral Behavior Clear behavioral description (e.g. systems affected, frequency, intensity, duration)Desired Outcomes of Family and Key Participants All key participants are identified Outcomes written from participants perspectiveOverarching Goals Connected to referral behavior Achieve identified outcomes Guide direction of treatment Specific enough to establish termination criteria understandable to an outside observerMST Conceptualization of Fit Understanding how behavior makes sense - Whats the Fit? Fit Circle: fit factors & evidence - Wheres the evidence? Develop hypotheses & prioritize (this also occurs throughout process)Intermediary Goals Contributes to achieving Overarching Goals Targets most immediate powerful drivers of behavior Attainable in days or weeks Simultaneous & sequential stepsIntervention Development - who, what, when and how to make change happen Consistent with Nine MST Principles Targets most immediate powerful drivers of behavior Interventions prioritized Measurement strategy identifiedIntervention Implementation Empirically validated methods Builds on strengths Tests hypotheses Measures CollectedAssessment of Advances & Barriers Specific to interventions implemented Supports or refutes one or more hypotheses Advances: record steps completed successfully Barriers: identify specific factors which prevented successful completion of one or more steps