Anaïs Gaillard, M2 stage en responsabilité du 03/12 au 14/12

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    03-Apr-2015

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<ul><li> Page 1 </li> <li> Anas Gaillard, M2 stage en responsabilit du 03/12 au 14/12 </li> <li> Page 2 </li> <li> cole primaire du Brignon (Haute-Loire). 12 lves de CE2 et 2 lves de CP. Le mardi 11/12/12 en dbut daprs-midi. Une dizaine dordinateurs portables installer en amont de la sance dans la classe. </li> <li> Page 3 </li> <li> Champ disciplinaire : Techniques usuelles de linformation et de la communication. Domaine activit : sinformer, se documenter Matriel : un ordinateur pour deux lves, le fichier carte didentit girafe N de la squence : / Projet : validation du B2i au cours de la scolarit en primaire. Niveau : CP CE2 Objectif : savoir effectuer une recherche guide Objectif spcifique : tre capable de trouver des informations prcises dans un site Internet donn. Dure de la sance : 50min N de la sance : 1/1 Evaluation : directe + le fichier carte didentit girafe (la manire dont il est complt) Effectif : 14 </li> <li> Page 4 </li> <li> DureSance dapprentissage ConsigneModalit de travail MatrielHtrog- nit 5 Entre dans lactivit Les lves sont par deux sur lordinateur. Les lves ouvrent le fichier Allumez lordinateur. Lorsque vous allumez lordinateur, comment sappelle ce que vous voyez sur lcran ? Le bureau Cherchez sur le bureau un fichier qui sappelle carte didentit girafe Ouvrez-le. Par deuxOrdinateur + Fichier carte didentit girafe Les diffrents groupes : Corentin + Aurle La Sa. + Killian La Su. + Adle Emilie + Julien Clment + Cynthia Katia + La J. Ambre + Florian </li> <li> Page 5 </li> <li> 30 Phase de recherche Les lves suivent sur le TBI les dmarches effectuer. Les lves commencent la recherche. Vous allez devoir aller sur Internet pour trouver les informations concernant la girafe afin de complter la carte didentit. On clique deux fois, cest--dire, on double- clique, sur licne dInternet du bureau. Je la montre au TBI. On vous demande des codes pour accder sur Internet. Ils sont dj remplis, vous cliquez une fois sur ok Vous arrivez sur Google. Vous tapez girafe . Que voyez-vous ? Plusieurs sites. Comment faire pour savoir si ce sont de bons sites ? On commence lire le descriptif propos par Google. Je vous autorise aller sur deux sites Je donne ladresse des sites. http://www.africanimo.com/animaux/girafe.p hp http://cyberechos.creteil.iufm.fr/cyber12/Envi ron/GIRAFE/GIRAFE.HTM Institutionnalisation Une fois que cest termin, vous copiez- collez ladresse du site o vous avez effectu la recherche dans votre fichier Word. Vous pouvez ensuite choisir une image parmi celles des deux sites et bien noter ladresse o vous avez pris limage. Compltez bien le bas de page. Cest important de toujours mentionner ses sources. </li> <li> Page 6 </li> <li> La carte didentit de la girafe Quelle est sa taille ? Quel est son poids ? Quelle est la couleur de son pelage ? Combien de temps vit-elle ? Que mange-t-elle ? O vit-elle ? O ai-je trouv ces informations ? O ai-je trouv cette image ? </li> <li> Page 7 </li> <li> 3. Crer, produire, traiter, exploiter des donnes : L'lve sait produire et modifier un texte, une image ou un son. Il est capable de produire un document personnel en exploitant le rsultat de ses recherches. Il connat et respecte les rgles de typographie (accentuation des majuscules, signes de ponctuation, espacements, etc.). 4. Sinformer, se documenter Il sait utiliser, rassembler les informations issues de diffrents documents numriques. </li> <li> Page 8 </li> <li> Voici la liste des comptences que je peux valider. Chacune dentre elles est argumente. </li> <li> Page 9 </li> <li> Jai demand aux lves deffectuer une recherche simple, adapte leur niveau, sur des sites bien prcis. En faisant le travail demand, ils ont galement appris de nouvelles choses, bonnes pour leur culture gnrale. Le thme de la girafe nest quun prtexte pour leur permettre dapprendre utiliser les TICE pour faire une recherche. </li> <li> Page 10 </li> <li> Afin de protger les lves, jai vrifi auparavant chaque ordinateur pour que chacun, lors de la recherche sur le moteur de recherche Google, arrive la bonne page. Etaient galement pris en compte pour lvaluation, la bonne rfrence aux sites Internet pour la recherche et lajout dune image. </li> <li> Page 11 </li> <li> La charte dtablissement stipulait que les lves ne devaient naviguer sur Internet quen prsence dun enseignant ou dun adulte responsable, ce qui a t le cas. Les diffrents sites Internet qui ont servis recueillir les informations ont t mentionns la fin du travail afin de veiller et duquer les lves la notion de proprit intellectuelle. </li> <li> Page 12 </li> <li> Il a fallu que je gre les diffrents postes de travail des lves. Pour ce faire, jai eu recours au TBI de la classe afin de montrer lensemble des lves o ils pouvaient trouver les diffrents lments ncessaires leur recherche. Certains ne comprenaient pas les phrases sur les sites car ils manquaient de vocabulaire ou bien, lorthographe ntait pas exacte. A travers cette sance dinformatique, les connaissances antrieures en franais ont d tre remobilises. </li> <li> Page 13 </li> <li> Je voulais travailler principalement avec les logiciels MS Office mais ceux- ci ntaient pas installs sur tous les postes donc certains ont travaill avec OpenOffice. Les lves, valus par le remplissage du document Carte didentit girafe initial ont d travailler sur ces logiciels, connus de tous. Ce travail aura permis de valider la comptence : Il connat et respecte les rgles de typographie (accentuation des majuscules, signes de ponctuation, espacements, etc.) du B2i. </li> <li> Page 14 </li> <li> Lvaluation est le fruit de la recherche sur les deux sites Internet donns au dpart. </li> <li> Page 15 </li> <li> Mme si le fichier initial tait le mme pour tous, je nattendais pas le mme rsultat pour les deux CP. Je savais quils auraient plus de difficults. LEVS de la classe est dailleurs reste auprs deux pour les guider. Je pouvais guider les diffrents groupes dlves via le TBI de la classe. </li> <li> Page 16 </li> <li> Ici, jai surtout pens au TBI de la classe. Pratique pour expliquer et montrer aux lves tout en leur permettant de faire eux-mmes. Lutilisation dune messagerie lectronique ntait pas pertinente ici, car les lves navaient pas le niveau et ils taient deux sur un ordinateur ce qui aurait compliqu la mise en uvre de la sance. </li> <li> Page 17 </li> <li> Grce aux TICE, jai pu mettre en place une sance o les lves travaillaient par deux (jai personnellement fait les groupes, afin de veiller lhtrognit de ma sance). Mais lorsque je leur montrais comment faire sur leur ordinateur, les lves mcoutaient tous, ctait alors plus un travail en collectif. </li> <li> Page 18 </li> <li> Lorsque les lves ne connaissaient pas lcriture dun mot, ils devaient aller le chercher dans un dictionnaire, ce qui tait plus simple pour eux que de faire une nouvelle recherche, soit par Internet, soit par les logiciels mis leur disposition sur les ordinateurs, pour trouver comment celui-ci scrit. </li> <li> Page 19 </li> <li> Puisque javais deux CP et une EVS dans la classe, je lui ai demand de bien vouloir faire travailler plus particulirement ces lves-l. Elle ne connaissait pas beaucoup le fonctionnement dun ordinateur alors je lui ai montr en amont ce que jattendais des lves, et donc delle. </li> <li> Page 20 </li> <li> Grce aux TICE, les lves ont pu, une fois la recherche termine et le fichier complt, trouver une image sur les sites Internet mis leur disposition. Ils taient libre du choix de limage et jai pu les aider linsrer dans leur document me rendre. </li> <li> Page 21 </li> <li> Tous les ordinateurs mis ma disposition pour organiser cette sance taient un peu vieux. Leur batterie ne tenait pas longtemps en autonomie. Jai donc d rorganiser tout lespace de la classe pour pouvoir les installer avec leur chargeur. Sachant que sur de nombreux ordinateurs de la classe, les logiciels MS Office ntaient pas installs, jai pralablement enregistr le fichier Carte didentit girafe sous diffrents formats afin de ne pas avoir de mauvaises surprises lors de ma sance. </li> <li> Page 22 </li> <li> Le B2i est pour lcole du Brignon un enjeu collectif. Les enseignants se sont accords en dbut danne sur les comptences attendues la fin de lanne pour les diffrents niveaux. Cest en suivant ce schma que jai pu mettre en place lvaluation de ma sance. Bien sr, je lai dj prcis, je nattendais pas le mme rsultat des deux CP que des CE2 </li> <li> Page 23 </li> <li> La carte didentit de la girafe Quelle est sa taille ? 6 m. Quel est son poids ? 1225 kg. Quelle est la couleur de son pelage ? jaune et marron. Combien de temps vit-elle ? 20 a 30 ans. Que mange-t-elle ? Elle mange des feuilles. O vit-elle ? Dans la savane en Afrique. O ai-je trouv ces informations ? http://cyberechos.creteil.iufm.fr/cyber12/Environ/GIRAFE/GIRAFE.HTM </li> <li> Page 24 </li> <li> La carte didentit de la girafe Quelle est sa taille ? 6m. Quel est son poids ? 1225kg. Quelle est la couleur de son pelage ? Combien de temps vit-elle ? 20 30 ans. Que mange-t-elle ? elles se nourrissent des feuilles des arbres et de celle de l'Acacia. O vit-elle ? Centre et sud de l'Afrique. O ai-je trouv ces informations ? http://www.africanimo.com/animaux/girafe.php O ai-je trouv cette image? http://cyberechos.creteil.iufm.fr/cyber12/Environ/GIRAFE/viviane.jpg </li> </ul>