Ano Letivo 2018/2019 - aesc.edu.pt ?· Textos diversos – Textos de dicionário e de enciclopédia…

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    24-Nov-2018

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  • Ano Letivo 2018/2019

    2 Ciclo do Ensino Bsico

    Portugus / 5 ano Pgina 1 de 12

    PLANIFICAO ANUAL Documentos Orientadores: Aprendizagens Essenciais, Metas curriculares, Programa

    TEMAS/DOMNIOS CONTEDOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS N DE AULAS AVALIAO

    Unidade 0

    Apresentaes

    Unidade 1

    Textos diversos

    Textos de dicionrio e de enciclopdia

    Texto publicitrio Notcia Sumrio Entrevista Roteiro Carta formal

    Texto narrativo.

    Aspetos nucleares do texto.

    Inferncias.

    Dilogo.

    Pontuao.

    Interao discursiva.

    Interpretao de texto.

    Monosslabos, disslabos, trisslabos,

    polisslabos.

    Palavras agudas, graves e esdrxu-

    las.

    Translineao

    Famlia de palavras.

    Tipos e formas de frase.

    Classes de palavras.

    Funes sintticas.

    Interpretao de texto. Registo de informao. Assunto.

    Inteno.

    Explicao. Facto e opinio.

    Princpio de cooperao.

    Pergunta, resposta.

    Texto de dicionrio. Texto de enciclopdia.

    LEITURA

    Ler textos com caractersticas narrativas e expositivas, associ-

    ados a finalidades ldicas, estticas e informativas.

    Realizar leitura em voz alta, silenciosa e autnoma.

    Explicitar o sentido global de um texto.

    Fazer inferncias, justificando-as.

    Identificar tema(s), ideias principais e pontos de vista.

    Reconhecer a forma como o texto est estruturado (partes e subpartes).

    Compreender a utilizao de recursos expressivos para a construo de sentido do texto.

    Utilizar procedimentos de registo e tratamento de informao.

    Analisar textos em funo do gnero textual a que pertencem (estruturao e finalidade): verbete de enciclopdia, entrevis-ta, anncio publicitrio, notcia e carta formal (em diversos su-portes).

    EDUCAO LITERRIA

    Desenvolver um projeto de leitura que integre explicitao de objetivos de leitura pessoais e comparao de temas comuns em livros, em gneros e em manifestaes artsticas diferen-tes (obras escolhidas em contrato de leitura com o(a) profes-sor(a)).

    Ler integralmente textos literrios de natureza narrativa [] (no mnimo, um livro infanto-juvenil, [] duas lendas, trs contos de autor [] selecionados da literatura para a infncia, de adaptaes de clssicos e da tradio popular).

    1 PERODO (+/- 38 )

    Modalidades e instru-mentos:

    Avaliao de diagnstico

    Produo de textos e resoluo de question-rios de natureza diversa

    Testes Rpidos de Gra-mtica

    Autoavaliao

    Testes de avaliao 1 e

    2

    Grelhas de observa-o/avaliao: velocidade da leitura leitura em voz alta expresso oral escrita atitudes

  • Ano Letivo 2018/2019

    2 Ciclo do Ensino Bsico

    Portugus / 5 ano Pgina 2 de 12

    TEMAS/DOMNIOS CONTEDOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS N DE AULAS AVALIAO

    Unidade 2.1

    Fbulas, lendas e outros textos

    Texto publicitrio.

    Notcia.

    Sumrio.

    Entrevista.

    Roteiro.

    Foco da pergunta ou

    instruo.

    Aspetos nucleares do texto.

    Inteno do autor.

    Texto de caractersticas

    expositivas. Pontuao e tipos de frase.

    Planificao de texto:

    registo, hierarquizao e articulao

    de ideias.

    Guio de entrevista.

    Revises: Monosslabo, disslabo, trisslabo, polisslabo.

    Palavras agudas, graves, esdrxulas. Slaba tnica. Discurso direto e discurso indireto.

    Registo de informao.

    Reconto.

    Princpio de cooperao.

    Inteno do locutor; tema.

    Compreenso do oral

    Texto de dicionrio.

    Texto de enciclopdia.

    Opinio crtica textual.

    Inteno do autor.

    Fluncia de leitura: textos.

    Aspetos nucleares do texto.

    Inferncias: sentidos contextuais;

    relacionao de informaes;

    Interpretar o texto em funo do gnero literrio.

    Inferir o sentido conotativo de palavras e expresses.

    Reconhecer a estrutura e os elementos constitutivos do texto narrativo: personagens, narrador, contexto temporal e espaci-al, ao.

    Explicar recursos expressivos utilizados na construo dos textos literrios (designadamente [] comparao).

    Analisar o modo como os temas, as experincias e os valores so representados nas obras lidas [].

    Valorizar a diversidade cultural patente nos textos.

    ESCRITA

    Descrever pessoas, objetos e paisagens em funo de diferen-

    tes finalidades e gneros textuais.

    Planificar a escrita por meio do registo de ideias e da sua hie-rarquizao.

    Escrever textos organizados em pargrafos, de acordo com o gnero textual que convm finalidade comunicativa.

    Escrever com respeito pelas regras de ortografia e de pontua-o.

    Aperfeioar o texto depois de redigido.

    Escrever textos de natureza narrativa integrando os elementos que circunscrevem o acontecimento, o tempo e o lugar, o de-sencadear da ao, o desenvolvimento e a concluso, com recurso a vrios conectores de tempo, de causa, de explica-o e de contraste.

    Escrever textos em que se defenda uma posio com argu-mentos e concluso coerentes, individualmente ou aps dis-cusso de diferentes pontos de vista.

    ORALIDADE

    Compreenso

    Selecionar informao relevante em funo dos objetivos de

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    2 Ciclo do Ensino Bsico

    Portugus / 5 ano Pgina 3 de 12

    TEMAS/DOMNIOS CONTEDOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS N DE AULAS AVALIAO

    relaes de semelhana e de oposi-

    o.

    Parfrase.

    Informao essencial e acessria.

    Adaptaes de clssicos.

    Expresso de ideias e pontos de

    vista.

    Textos da literatura para crianas e

    jovens.

    Textos da tradio popular.

    Texto narrativo: Narrador; contextos temporal e espacial; personagens (principal e secundrias); ao; rela-es entre personagens e entre acon-tecimentos. Gneros literrios: fbula e lenda.

    Reescrita de texto com alteraes. Inferncias.

    Relaes intertextuais: semelhanas

    e contrastes.

    Textualizao: ortografia e acentua-

    o; pargrafos; construo frsica

    (concordncia entre os elementos da

    frase).

    Caligrafia.

    Vocabulrio especfico.

    Textos de caractersticas narrativas.

    Reviso de texto: planificao, tema,

    categoria ou gnero, estrutura, corre-

    o lingustica.

    Nome. Sinonmia e antonmia. Determinante. Adjetivo. Modos e tempos verbais (verbos

    regulares e verbos irregulares):

    formas no finitas

    infinitivo (impessoal); particpio

    escuta e regist-la por meio de tcnicas diversas.

    Organizar a informao do texto e regist-la, por meio de tc-nicas diversas.

    Controlar a produo discursiva a partir do feedback dos inter-

    locutores.

    Expresso

    Preparar apresentaes orais ([] reconto []) individualmen-

    te ou aps discusso de diferentes pontos de vista.

    Planificar e produzir textos orais com diferentes finalidades.

    Intervir, com dvidas e questes, em interaes com diversos graus de formalidade, com respeito por regras de uso da pala-vra.

    Captar e manter a ateno da audincia (postura corporal,

    expresso facial, clareza, volume e tom de voz).

    Produzir um discurso com elementos de coeso adequados (concordncia; tempos verbais; advrbios; variao das an-foras; uso de conectores frsicos e textuais mais frequentes).

    GRAMTICA

    Identificar a classe das palavras: verbo principal (transitivo e

    intransitivo) e verbo auxiliar [].

    Conjugar verbos regulares e irregulares no pretrito mais-que-perfeito simples e composto) do modo indicativo.

    Identificar o particpio passado e o gerndio dos verbos.

    Sistematizar processos de formao do feminino dos nomes e adjetivos.

    Sistematizar a flexo nominal e adjetival quanto ao nmero.

    Empregar, de modo intencional e adequado, conectores com valor de tempo, de causa, de explicao e de contraste.

    Explicitar regras de utilizao dos sinais de pontuao.

    Mobilizar formas de tratamento mais usuais no relacionamento interpessoal, em diversos contextos de formalidade.

  • Ano Letivo 2018/2019

    2 Ciclo do Ensino Bsico

    Portugus / 5 ano Pgina 4 de 12

    TEMAS/DOMNIOS CONTEDOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS N DE AULAS AVALIAO

    Unidade 2.2

    A Viva e o Papagaio (leitu-ra integral) e outros textos narrativos

    Formas finitas indicativo;

    pretrito mais-que-perfeito composto.

    Verbo: principal e auxiliar (dos tem-

    pos compostos).

    Registo de informao.

    Tema.

    Parfrase Informao essencial e acessria.

    Manifestao de reao pessoal ao

    texto ouvido.

    Reconto.

    Estruturas gramaticais: concordncia,

    adequao de tempos verbais, ex-

    presses adverbiais de tempo.

    Textos da literatura para crianas e

    jovens.

    Leitura e declamao de poema.

    Texto narrativo: personagens (princi-

    pal e secundrias); ao; relaes

    entre personagens e entre aconteci-

    mentos.

    Inferncias.

    Retoma de conhecimentos do 1. ciclo:

    monosslabo, disslabo, trisslabo, polisslabo;

    slaba tnica e slaba tona;

    palavras agudas, graves e esdrxulas;

    discurso direto e discurso indireto;

    nome, determinante, adjetivo, pronome pessoal;

    pronome pessoal em adjacncia verbal;

    conjugao verbal: infinitivo; modo indicativo (presente, pretrito perfeito e imperfeito, futuro);

    tipos de frase;

    sinonmia e antonmia.

  • Ano Letivo 2018/2019

    2 Ciclo do Ensino Bsico

    Portugus / 5 ano Pgina 5 de 12

    TEMAS/DOMNIOS CONTEDOS APRENDIZAGENS ES