BARN OCH UTBILDNING Verktyg för systematiskt ?· bedömningsstöd i matematik för årskurs 1 i grundskolan.…

  • Published on
    14-Sep-2018

  • View
    212

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

  • BARN OCH UTBILDNING Verktyg fr systematiskt arbete i matematik

  • 1 (8)

    Reviderad 2017-04-03

    Innehllsfrteckning Inledning ..................................................................................................................................... 2

    Skolverkets Bedmningsstd i matematik ................................................................................. 2

    Inloggningsvg till Bedmningsportalen ............................................................................... 2

    Nationella proven ....................................................................................................................... 2

    Frst och anvnda tal- en handbok (FAT) ................................................................................ 3

    Delarna i FAT ......................................................................................................................... 3

    Sammansttning av testen ...................................................................................................... 4

    Systematiskt arbete i Matematik k 1-3 ..................................................................................... 5

    Systematiskt arbete i Matematik k 4-6 ..................................................................................... 6

    Systematiskt arbete i Matematik k 7-9 ..................................................................................... 7

    Kontaktuppgifter ........................................................................................................................ 8

  • 2 (8)

    Reviderad 2017-04-03

    Inledning 2016 tog frvaltningsledningen beslut om att Sundsvalls kommun ska ha ett gemensamt verktyg fr systematiskt arbete i matematik frn k 1 till k 9.

    Ett systematiskt frebyggande arbete i skolan r avgrande fr elevers mjligheter att lyckas. Genom att anvnda ett gemensamt verktyg p alla skolor skapar vi frutsttningar fr gemensam frstelse och kunskap kring vra elevers utveckling inom matematik. Att ha en god taluppfattning r grundlggande fr matematikinlrningen och materialet fokuserar drfr p just taluppfattning. Om eleven inte visar frstelse fr tal och dess olika vrden r det svrt att operera och rkna med tal

    Verktyget fr systematiskt arbete i matematik bestr av:

    Skolverkets bedmningsstd k 1 och 2 Nationella prov i k 3, 6 och 9 Frst och anvnda tal k 1 till k 9

    Skolverkets Bedmningsstd i matematik Sedan den 1 juli 2016 r det obligatoriskt fr huvudmn att anvnda Skolverkets bedmningsstd i matematik fr rskurs 1 i grundskolan.

    Syftet med Skolverkets bedmningsstd i matematik rskurs 1-3 r att lrare ska kunna flja elevers kunskaper. Lrare kan med hjlp av bedmningsstdet tidigt identifiera elever som riskerar att f eller som redan har svrigheter i taluppfattning. Lrare kan ven se nr en elev kommit lngre i sin kunskapsutveckling och behver ytterligare stimulans. I detta verktyg anvnds k 1 och 2 av Bedmningsstdet.

    Fr att f tillgng till Bedmningsstdet i taluppfattning k 1-3 krvs att du r inloggad i bedmningsportalen p Skolverkets sida. Det r rektor som frser lrare med inloggningsuppgifter till bedmningsportalen. Lrarna kan sedan logga in och ta del av materialet.

    Inloggningsvg till Bedmningsportalen

    Prov & bedmning

    Bedmning

    Bedmningsstd (vlj Matematik)

    Nationella proven Stdmaterial fr analys av resultat finns p Pedagog Sundsvall.

    http://skolverket.se/bedomninghttp://skolverket.se/bedomning/bedomninghttp://skolverket.se/bedomning/bedomning/bedomningsstod

  • 3 (8)

    Reviderad 2017-04-03

    Frst och anvnda tal- en handbok (FAT) Inom taluppfattning finns ett antal kritiska punkter som elever behver frst fr att utveckla sitt kunnande i matematik. Det r dessa kritiska punkter som FAT fokuserar p. Genom att vara uppmrksam p knda svrigheter och vanliga missuppfattningar kan vi planera undervisningen s att dessa svrigheter frebyggs och missuppfattningar kan diskuteras och redas ut.

    Anledningen till att FAT anvnds i verktyget r att tillhandahlla std fr lrare i grundskolan frn k 1 till k 9. Std att diagnostisera dessa svrigheter och missuppfattningar genom versiktstester och uppfljning. Handboken ger frslag och underlag till lraren fr den fortsatta undervisningen.

    Delarna i FAT Lrarhandledning inom de tre omrdena:

    - Att frst tal - Att frst operationer med tal - Att gra berkningar

    Aktiviteter Underlag fr att analysera elevers kunnande. Tester frn frskoleklass till k 9. Sammanstllningsmallar, finns som Excel filer p Pedagog Sundsvall. (Tack till Gvle

    kommun fr underlag till mallarna) I dessa mallar kan man antingen lgga in endast en klass resultat fr att analysera p klassniv eller lgga in flera klassers resultat i samma rskurs s summeras resultatet vilket gr att man har ett bra underlag fr analys p enhetsniv. Nr ni fyllt i resultatet i sammanstllningsmallen syns ett diagram som visar elevernas styrkor och svagheter inom de olika delarna i taluppfattning som testen prvar.

  • 4 (8)

    Reviderad 2017-04-03

    Sammansttning av testen Kapitel Test

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    Att frst tal

    1. Antalskonservation x 2. Rkneord och antal x x x x x x x 3. Positionssystemet x x x x x x x x 4. Brk x x x x x x 5. Tal i decimalform x x x x x x 6. Tal i brkform, decimalform,

    procentform och procent x x x x

    7. Negativa tal 8. Uppskattning och

    verslagsberkning x x x x x x x

    Att frst operationer med tal

    9. Addition och subtraktion, olika

    representationer x x x x x

    10. Multiplikation och division, olika representationer

    x x x x x x x

    11. Multiplikation och division med tal mellan 0 och 1

    x x x

    12. Anvndning av parenteser 13. Att vlja berkningsmetod

    Att gra berkningar

    14. Grundlggande tabellkunskaper addition och subtraktion

    x x x

    15. Grundlggande tabellkunskaper Multiplikation och division

    x x x x x x

    16. Generalisering av tabellkunskaper Addition och subtraktion

    x x x x x x x

    17. Generalisering av tabellkunskaper Multiplikation och division

    x x x x x

    18. Huvudrkning Addition och subtraktion

    x x x x x x x x

    19. Huvudrkning Multiplikation och division

    x x x x x x x x

    20. Skriftliga berkningar i addition och subtraktion

    x x x x x x x

    21. Skriftliga berkningar i multiplikation och division

    x x x x x

    22. Att anvnda minirknare

  • 5 (8)

    Reviderad 2017-04-03

    Systematiskt arbete i Matematik k 1-3 Material som ingr:

    Frst och anvnda tal en handbok (FAT)

    Sammanstllningsmallar till testerna FAT FSK, FAT k1, FAT k2 och FAT k3

    Skolverkets bedmningsstd i taluppfattning k 1-3

    Nationella prov k3

    Stdmaterial fr analys av resultat

    k Hstterminen Vrterminen

    1 I brjan av terminsstart genomfr elevintervjun i FAT. Fr in resultatet i Sammanstllnings-mallen FAT FSK. Planera undervisningen utifrn resultatet p elevintervjun.

    Obligatoriskt enl SKOLFS 2016:66 I slutet av hstterminen grs Skolverkets Muntlig avstmning k1.

    Under vrterminen grs Test 1. Resultatet frs in i Sammanstllnings-mallen FAT k1. Planera undervisningen utifrn resultatet p Test 1.

    Obligatoriskt enl SKOLFS 2016:66 I slutet av terminen grs Skolverkets Muntlig och skriftlig avstmning k 1.

    2 Fortstt att planera undervisningen utifrn resultatet p Test 1 och

    I slutet av hstterminen grs Test 1 igen fr att se resultatet av undervisningen och utvecklingen i klassen p bde individ- och gruppniv. Anvnd sammanstllnings-mallen FAT k1.

    Under vrterminen grs Test 2. Resultatet frs in i Sammanstllnings-mallen FAT k2. Planera undervisningen utifrn resultatet p Test 2.

    I slutet av vrterminen grs Skolverkets Muntlig och skriftlig avstmning k 2.

    Skolverkets Muntlig och skriftlig avstmning k 1.

    3 Fortstt att planera undervisningen utifrn Test 2 och

    I slutet av hstterminen grs Test 2 igen fr att se resultatet av undervisningen och utvecklingen i klassen p bde individ- och gruppniv. Anvnd sammanstllnings-mallen FAT k2.

    Under vrterminen grs Test 3. Resultatet frs in i Sammanstllnings-mallen FAT k3. Planera undervisningen utifrn resultatet p Test 3.

    Nationella Prov genomfrs och analyseras. Stdmaterial fr analys av resultat finns p Pedagog Sundsvall.

    Skolverkets Muntlig och skriftlig avstmning k 2.

  • 6 (8)

    Reviderad 2017-04-03

    Systematiskt arbete i Matematik k 4-6 Material som ingr:

    Frst och anvnda tal en handbok (FAT)

    Sammanstllningsmallar till testerna FATk3, FATk4, FATk5 och FATk6

    Nationella prov k6

    Stdmaterial fr analys av resultat

    * Finns ett resultat frn Test 3 i klassen (finns om klassammansttningen r densamma i k3 och k 4) anvnd det som utgngspunkt fr planering av undervisning. r det en ny klassammansttning gr Test 3.

    k Hstterminen Vrterminen

    4 I brjan av terminsstart genomfr Test 3 i FAT*. Fr in resultatet i Sammanstllnings-mallen FAT k3. Planera undervisningen utifrn resultatet p Test 3.

    I slutet av hstterminen grs Test 3 igen fr att se resultatet av undervisningen och utvecklingen i klassen p bde individ- och gruppniv. Anvnd Sammanstllnings-mallen FAT k3.

    Under vrterminen grs Test 4. Resultatet frs in i Sammanstllningsmallen FAT k4. Planera undervisningen utifrn resultatet p Test 4.

    5 Fortstt att planera undervisningen utifrn resultatet p Test 4.

    I slutet av hstterminen grs Test 4 igen fr att se resultatet av undervisningen och utvecklingen i klassen p bde individ- och gruppniv. Anvnd Sammanstllnings-mallen FAT k4.

    Under vrterminen grs Test 5. Resultatet frs in i Sammanstllningsmallen FAT k5. Planera undervisningen utifrn resultatet p Test 5.

    6 Fortstt att planera undervisningen utifrn senaste resultatet p Test 5.

    I slutet av hstterminen grs Test 5 igen fr att se resultatet av undervisningen och utvecklingen i klassen p bde individ- och gruppniv. Anvnd Sammanstllnings-mallen FAT k5.

    Under vrterminen grs Test 6. Resultatet frs in i Sammanstllnings-mallen FAT k6. Planera undervisningen utifrn resultatet p Test 6.

    Nationella Prov genomfrs och analyseras. Stdmaterial fr analys av resultat finns p Pedagog Sundsvall.

  • 7 (8)

    Reviderad 2017-04-03

    Systematiskt arbete i Matematik k 7-9 Material som ingr:

    Frst och anvnda tal en handbok (FAT)

    Sammanstllningsmallar till testerna FATk6, FATk7, FATk8 och FATk9

    Nationella prov k9

    Stdmaterial fr analys av resultat

    * Finns ett resultat frn Test 6 i klassen (finns om klassammansttningen r densamma i k 6 och k 7) anvnd det som utgngspunkt fr planering av undervisning. r det en ny klassammansttning gr Test 6.

    k Hstterminen Vrterminen

    7 I brjan av terminsstart genomfr Test 6 i FAT*. Fr in resultatet i Sammanstllnings-mallen FAT k6. Planera undervisningen utifrn resultatet p Test 6.

    I slutet av hstterminen grs Test 6 igen fr att se resultatet av undervisningen och utvecklingen i klassen p bde individ- och gruppniv. Anvnd Sammanstllnings-mallen FAT k6.

    Under vrterminen grs Test 7. Resultatet frs in i Sammanstllningsmallen FAT k7. Planera undervisningen utifrn resultatet p Test 7.

    8 Fortstt att planera undervisningen utifrn resultatet p Test 7.

    Under hstterminen grs Test 7 igen fr att se resultatet av undervisningen och utvecklingen i klassen p bde individ- och gruppniv. Anvnd Sammanstllnings-mallen FAT k7.

    Under vrterminen grs Test 8. Resultatet frs in i Sammanstllningsmallen FAT k8. Planera undervisningen utifrn resultatet p Test 8.

    9 Fortstt att planera undervisningen utifrn resultatet p Test 8.

    Under hstterminen grs Test 8 igen fr att se resultatet av undervisningen och utvecklingen i klassen p bde individ- och gruppniv. Anvnd Sammanstllnings-mallen FAT k8.

    I brjan av vrterminen grs Test 9. Resultatet frs in i Sammanstllnings-mallen FAT k9. Koppla undervisningen till resultatet p Test 9.

    Nationella Prov genomfrs och analyseras. Stdmaterial fr analys av resultat finns p Pedagog Sundsvall.

  • 8 (8)

    Reviderad 2017-04-03

    Kontaktuppgifter Har du frgor kring verktyget kontakta Anna-Karin Ericsson eller Ewa Nssn-Carlson, matematikutvecklare, Barn-, elevhlsa och skolutveckling

    e-post: anna-karin.ericsson@skola.sundsvall.se mobil: 070-309 50 11

    e-post: eva.nassen-carlsson@skola.sundsvall.se mobil: 073-039 90 63

    mailto:anna-karin.ericsson@skola.sundsvall.semailto:eva.nassen-carlsson@skola.sundsvall.se

    InledningSkolverkets Bedmningsstd i matematikInloggningsvg till Bedmningsportalen

    Nationella provenFrst och anvnda tal- en handbok (FAT)Delarna i FATSammansttning av testen

    Systematiskt arbete i Matematik k 1-3Systematiskt arbete i Matematik k 4-6Systematiskt arbete i Matematik k 7-9Kontaktuppgifter

Recommended

View more >