BPKHAS-Pengurusan Pemulihan Khas

  • Published on
    11-Oct-2015

  • View
    32

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

nota pemulihan

Transcript

  • 1PENGURUSAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS DALAMPROGRAM LINUS

    HJ MOHAMAD UMBAIK BIN ISMAILKETUA SEKTOR SEKTOR PROGRAM KHASBAHAGIAN PENDIDIKAN KHASKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

  • 2DEFINISI

    Program

    Pemulihan Khas

  • 3DEFINISI PROGRAM PEMULIHAN KHAS

    Satu program pendidikan disediakan untuk murid yang mengalami masalah dalam penguasaan kemahiran asas 3M yang kompleks disebabkan oleh faktor persekitaran. Program ini dijalankan oleh guru yang khusus, di ruang yang khusus.

  • 4DEFINISI MURID PEMULIHAN KHAS

    Murid yang menghadapi kesukaran dalam penguasaan kemahiran asas 3M disebabkan oleh faktor persekitaran dan bukan kognitif.

  • 5LATAR BELAKANG

    Program pemulihan khas telah diperkenalkan sejak tahun 1960an lagi

    Untuk mengatasi masalah 3M

    Teras ke 3 & 4 dalam PIPP : (2006-2010)

    Memperkasakan Sekolah Kebangsaan

    Merapatkan Jurang Pendidikan

  • GARIS PANDUAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

  • 7PUNCA DAN BIDANG KUASA

    Surat siaran Bahagian Sekolah-Sekolah KPM. Bil.KP(BS)8594/Jld.11/(32) bertarikh 22Jan. 1985. (Guru Khas Pendidikan Pemulihan)

    Surat siaran Bahagian Sekolah-sekolah KPM. Bil.KP(BS)8502/5/PK/Jld.V(26) bertarikh 28Jan.1986. (Kelas Khas Pemulihan Di Sekolah Rendah)

    Surat siaran Bahagian Sekolah-sekolah KPM. Bil.KP(BS)8502/PK/Jld. V(29) bertarikh 17Mac.1986 (Pengawasan dan Penyeliaan Program Pemulihan)

  • 8Tanggungjawab Guru Pemulihan Khasa) Merancang dan melaksanakan program pemulihan

    khas mengikut prosedur yang telah ditetapkan.

    b) Membantu guru-guru mata pelajaran dalam hal:

    -Mengenalpasti murid-murid yang memerlukan pengajaran pemulihan.

    c) Berjumpa dan berbincang dengan guru mata pelajaran, guru bimbingan, ibubapa, doktor, pegawai kebajikan dan pihak-pihak lain untuk mendapatkan maklumat lanjut tentang tingkah laku, tabiat, kesihatan dan lain-lain keterangan mengenai latar belakang murid.

    d) Bertindak sebagai setiausaha Jawatankuasa Program Pemulihan Khas serta menjadi ahli Jawatankuasa Kurikulum Sekolah.

    e) Mengadakan latihan perkembangan staf di peringkat sekolah atau daerah.

    f) Tugas-tugas yang berkaitan dengan kebajikan murid-murid

  • 9PELAKSANAAN PROGRAM

    PEMULIHAN KHAS

    Pencalonan Murid

    Pengumpulan Maklumat

    Saringan

    Ujian Diagnostik ( Kemahiran )

    Penyediaan Rancangan Pengajaran

    Pengajaran dan Pembelajaran

    Penilaian (Ujian Akhir tahun )

    Tindakan Susulan

  • 10

    PENGURUSAN PEMULIHAN KHAS

    Jadual Waktu ( 900+120= 1020 )

    Penempatan murid ke Kelas Pemulihan Khas

    Penempatan murid ke Kelas Pendidikan Khas ( Berdasarkan Instrumen Penentu Penguasaan 2M / IPP2M )

    Pengurusan Fail

    Peruntukan Kewangan ( PCG mata pelajaran lain-BM, Math & Bim &Kaunseling )

  • SURAT SIARAN PELAKSANAAN LINUS-KPM

  • Surat siaran Peranan GuruPemulihan Khas dalam Program LINUS

  • PENTADBIRAN LINUS

  • Komponen dalam LINUS

    Literasi

    Numerasi

    Pemulihan Khas

  • 17

    KPM

    (NKRA)

    BPKBPG LPM JNJKBPKhas BPSH

    Jabatan Pelajaran Negeri (JPN)

    Sekolah Guru B.Melayu Program LINUS Guru Matematik Program LINUS Guru Pemulihan Khas

    Project Management Office. FasiLINUS Pegawai Khas Pegawai Bahasa Pegawai Matematik Pegawai Kaunseling

    B.TEKSBTP

    Pejabat Pelajaran Daerah ( PPD)

    Sektor

    P.Swasta/KhasSektor

    Akademik

    IAB BPI

  • 18

    Cadangan Untuk Program LINUS

    To

    4 guru pemulihan

    untuk 59 murid

    dalam LINUS

    Kadar guru pemulihan berbanding

    murid . Kadar ini membolehkan

    kadar 1:4 murid per sesi (4 sesi

    sehari)

    Tambahan guru pemulihan untuk

    Program LINUS

    1:15

    + 3,246

    From

    KPM merancang untuk meningkatkan jumlah guru pemulihan bagi memastikan jumlah guru mencukupi untuk program ini.

    1:1Kadar guru pemulihan untuk

    sebuah sekolah

    Jumlah guru pemulihan kini.~7000

    Di masa pelaksanaan KIA2M

    1 guru untuk 59

    murid tahun 2

    murid pemulihan

    Contoh:

    SK Seri Permai

    Gua Musang

  • JAWATANKUASA LINUS DI PPD

    KEANGGOTAAN

    Pengerusi : PPD

    T.Pengerusi : Timbalan PPD

    Setiausaha : Fasi LINUS

    AJK : Pegawai Khas

    : Peg.Bahasa

    : Peg. Matematik & Sains

    : Peg. Kaunseling

    : Semua FasiLINUS

  • JAWATANKUASA LINUS DI SEKOLAH

    KEANGGOTAAN

    Pengerusi : Guru Besar

    T.Pengerusi : GPK 1

    Setiausaha : Guru LINUS

    AJK : Ketua Panitia BM

    : Ketua Panitia Matematik

    : Guru Mata Pelajaran

    : Guru Pemulihan Khas

    : Guru Bimbingan

  • PELAKSANAAN PROGRAM LINUS

  • 22

    Proses Saringan Program LINUS

    Tahun 1

    Saringan 1

    (Mac)

    LINUS

    Saringan 2

    (Jun)

    LINUS

    Saringan 3

    (September)

    LINUS

    Tahun 2

    Pendidikan

    Aliran

    Perdana

    Medical

    Assessment

    YaTidak

    Murid

    berkeperluan

    khas

    Ya

    Ya

    TidakTidak

    Tidak

    Tidak

    Tidak

    Tidak

    Tidak

    Ya

  • Saringan 1

    Instrumen Saringan- Dibina oleh LPM- Instumen saringan dan manual pengendalian- Instumen saringan dihantar ke PPD

    Terdiri dari : - Literasi membaca/ lisan- Literasi Menulis- Numerasi

    *

  • PROSEDUR SARINGAN

    Saringan membaca - 1-28 Feb 2010

    Saringan Menulis - 1-5 Mac 2010

    Saringan ditadbir oleh :

    - Guru Bahasa Melayu

    - Guru Matematik yang mengajar LINUS.

    Tempat saringan : di kelas masing-masing

  • AGIHAN MURID

    Saringan 1

    Tidak Menguasai Konstruk 1-2

    Program LINUS

    Menguasai konstruk 3-12

    Kelas arus perdana

  • P&P DAN MODUL

    Proses pengajaran dan pembelajaran hendaklah menggunakan modul LINUS yang dibekalkan oleh BPKurikulum .

    Modul terdiri daripada :

    - Modul guru

    - Modul murid

  • SARINGAN 2

    Prosedur Saringan

    - Saringan membaca : 1-31 Mei 2010

    - Saringan bertulis : 28 Jun 2 Julai 2010

    - Dijalankan untuk murid tahun 1 yang tidak

    melepasi Saringan 1

    Kid Saringan oleh LPM

    Diedarkan melalui PPD

    Dijalankan oleh guru LINUS Literasi dan numerasi

    Dijalankan di kelas masing-masing

  • AGIHAN MURID

    Saringan 2

    Tidak Menguasai Konstruk 1-2

    Guru Pemulihan Khas

    Tidak menguasai konstruk 3-7/3-9

    Guru LINUS

  • SARINGAN 3 Prosedur Saringan

    Dijalankan pada :

    - Membaca / Lisan 1 Sept 15 Okt 2010

    - Bertulis 17 22 Okt 2010

    Kid Saringan oleh LPM

    Diedarkan melalui PPD

    Dijalankan oleh guru LINUS dan guru Pemulihan Khas

    Dijalankan di kelas masing-masing

  • 30

    Perlu Melalui Proses:IPP: Instrumen Penentu PenempatanBorang Cadangan Penempatan MuridBerkeperluan Khas.

    (Diperolehi daripada Pegawai Khas, PendidikanKhas, PPD)

    Murid

    Berkeperluan

    Khas

    Pemeriksaan

    Perubatan

    Tahun 1

    Saringan 1/2/3

    (Mac/Jun/Sept)

    Mencapai 2 atau kurang konstruk Saringan

    LINUSTidakYa

    Proses Cadangan Penempatan Ke ProgramPendidikan Khas

    Tidak

  • Medical Assesment

    Penggunaaan IPP2M

    Ujian Perkembangan Integrasi Visual Motor( Beery VMI)

    Proses pengajaran dan pembelajaran (Modul khas)

  • Bidang tugas Guru Pemulihan Khas tahun 2011

    Tahun 3 murid Pemulihan Khas

    Tahun 2 murid LINUS Tegar

    Tahun 1 murid LINUS Tegar (selepas saringan 2)

  • Penempatan murid LINUS Tegar tahun 1 ke Tahun 2 berdasarkan Ujian Saringan 3 LINUS

  • PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

  • Waktu & Guru BM

    Model Kelas LINUS

    Kelas LINUSKelas 1

    Kelas 2

    Kelas 3Kelas

    4

    Kelas 5

    Kelas 6

    K1 K2 L6L5K4K3

    MODEL : Sekolah Banyak Kelas + Ada Guru Tambahan Pemulihan LINUS

    Jenis 1

    Jenis 2

    GuruPemulihanMurid LINUS

    Murid LINUS Tegar

  • Model Kelas LINUSMODEL : Kelas Kecil

    Murid Tegar

    MuridArus

    Perdana

    Murid LINUS

    MODEL : Kelas Bergabung

    Satu Kelas

    Murid Tahun 1

    Murid

    Tahun 2

    Murid Tahun

    3Murid Tegar

    Arus Perdana

  • JADUAL WAKTU GURU PEMULIHAN KHAS DALAM PROGRAM LINUS

    Model 1 : Murid Pemulihan Khas Lebih 30 orang

    Model 2 : Murid Pemulihan Khas antara 16 hingga 30 orang

    Model 3 : Murid Pemulihan Khas Kurang 15 orang

    Model 4 : SJKC/SJKT (Guru Pemulihan Khas guru Melayu)

    Rujuk Jadual Guru Pemulihan / LINUS

  • KONSEP GABUNG KELAS

    Menggabungkan murid Pemulihan Khas Tahun 2 dengan Tahun 3

    Menggabungkan murid pemulihan khas dengan murid LINUS Tegar

    Penggabungan kelas hanya untuk mata pelajaran yang sama (BM dengan BM, Mate dengan Mate)

    Pastikan Jadual Waktu Induk Kelas (Tahun 1 3) sesuai untuk gabung kelas

  • 39

    Penutup Panduan ini mencadangkan amalan yang

    patut diikuti oleh semua guru pemulihan khas dan juga semua pihak yang terlibat dengan pelaksanaan program pemulihan khas dalam LINUS dan akan dikemaskinikan dari semasa ke semasa. Diharapkan ianya dapat memberi manfaat kepada semua pihak demi membantu murid-murid yang menghadapi masalah penguasaan Literasi dan Numerasi (Program LINUS)

  • 40

  • 013-399475503-88849164

    goodman05@oum.edu.my