Campus 486

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Campus 486

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  • Por un aprendizaje transformador

    ESPECIAL

    Milenio DIARIO www.milenio.com / www.campusmilenio.com.mx jueves 8noviembre de 2012 486

    Clases medias y altas predominan en universidades pblicas

    La UACMHechos y derechos Al borde del desastre

  • Urge la UAM a implementaruna poltica educativa transexenal

    Enrique Fernndez Fassna-cht, rector general de la Universidad Autnoma Metropolitana (UAM), inst a los poderes Eje-

    cutivo y Legislativo a empren-der una poltica educativa que trascienda los ciclos sexenales.

    Se trata de convertir a la en-seanza en patrimonio nacio-nal, a asignar presupuestos plu-rianuales a las instituciones de educacin superior para posibi-litar su estabilidad econmica.

    Y con ello, agreg, la forma-cin de egresados de calidad, as como al incremento en el finan-ciamiento de la ciencia, por ser un tema de seguridad nacional.

    Durante la instalacin de la Comisin de Educacin Pblica y Servicios Educativos de la LXII Legislatura de la Cmara de Di-putados, Fernndez Fassnacht afirm que Mxico necesita con urgencia insertarse en la socie-dad del conocimiento.

    Que incide en el desarrollo y bienestar de los individuos y de la poblacin y promueve estrategias pertinentes para buscar soluciones a los princi-pales problemas que aquejan a la humanidad, dijo.

    El pas, continu, necesita una mayor cantidad de profe-

    sionistas formados con calidad y pertinencia, que al egresar se conviertan en los investigado-res y desarrolladores de tecno-loga que nos permitan compe-tir en una sociedad global cuya base es el conocimiento.

    La formacin del capital humano de calidad requiere de organizaciones pblicas eco-nmicamente estables, para las que es indispensable pro-yectar su desarrollo con base en una estrategia f inanciera plurianual que d certeza a la planeacin, explic.

    Fernndez Fassnacht se de-clar interesado en proponer a los poderes Ejecutivo y Legis-lativo una autntica poltica de Estado que trascienda los ci-clos sexenales, con una visin de 25 aos, para que la educa-cin, la ciencia, la tecnologa y la innovacin se conviertan en un importante patrimonio de la nacin.

    Es hora de abordar el di-seo de polticas pblicas con una visin de futuro y estabi-lidad que permitan una justa viabilidad para el pas, pun-tualiz.

    La ciencia es estratgicaAl finalizar su intervencin sos-

    tuvo que el pensamiento cient-fico contribuye a consolidar la democracia y a defender la laici-dad, por la apertura y la libertad intrnsecas en su ejercicio.

    Adems, propicia la toma de decisiones informadas para la elaboracin de leyes y polticas basadas en evidencias verifica-bles ms all de dogmas, creen-cias o meros intereses sesgados.

    La ciencia es un elemento estratgico para fortalecer al pas y para consolidar nues-tra soberana y capacidad de negociacin ante los procesos de integracin econmica glo-bal. Tengmoslo en mente, la ciencia se ha convertido en un elemento indispensable de se-guridad nacional que debe ser considerada como una prio-ridad para el Estado mexica-no, el cual tiene la responsa-bilidad de constituirse en su principal garante y promotor, concluy.

    Por su parte, Jorge Federico de la Vega Membrillo, presi-

    dente de la Comisin de Educa-cin Pblica y Servicios Educa-tivos, ubic como los principa-les retos educativos garantizar una enseanza laica, gratuita y de excelencia acadmica en todos sus niveles, y calific a la investigacin cientfica y tec-nolgica como los rubros ms importantes a impulsar.

    La educacin es un dere-cho de todos los ciudadanos que abre la posibilidad de un pas ms democrtico, es un medio que permite reducir la pobreza y la desigualdad, y es una inversin que permite ha-cer partcipe de sus beneficios a la sociedad en su conjunto, coment.

    Sostuvo que la prxima ad-ministracin pblica federal debe adoptar la ciencia y la tec-nologa como la variante clave de la estrategia del desarrollo social econmico sustentable del pas.

    El Presidente de la Comi-sin inform que los principa-

    les ejes de trabajo acordados con sus pares son garantizar la igualdad, la cobertura y la calidad educativa, ante un pa-norama donde 10 millones de mexicanos no tienen concluida la educacin primaria, 16 mi-llones y medio no concluyeron su secundaria y 40 por ciento de los nios y jvenes mexica-nos, menores de 15 aos, estn fuera del sistema educativo.

    De la Vega Membrillo hizo del conocimiento que el nivel medio superior y superior re-cibirn capital atencin con el propsito de revertir los reza-gos y ampliar la cobertura en ambos niveles.

    Asimismo, convoc a los rectores y representantes de las casas de estudio a trabajar, en conjuncin con las Comisio-nes de Hacienda y Programa-cin, en reuniones peridicas y apremiantes para la revisin y debate del proyecto de presu-puesto del ao por venir para las universidades.

    Integrantes de la Comisinde Educacin de la Cmara de Diputados

    tPresidenteJorge de la Vega Membrillo (PRD)SecretariosMiguel ngel Aguayo Lpez (PRI)Enrique Doger Guerrero (PRI)Adriana Fuentes Tllez (PRI)Roy Argel Gmez Olgun (PRI)Dulce Mara Muiz Martnez (PRI)Mara Guadalupe Mondragn Gonzlez (PAN)

    Ernesto Alfonso Robledo Leal (PAN)Vctor Raymundo Njera Medina (PRD)Judit Magadalena Guerrero Lpez (PVEM)Nelly del Carmen Vargas Prez (MC)Hctor Hugo Robledo Gordillo (PT)Dora Mara Talamante Lemas (NA)

    Diputados se reunieron para la instalacin de la Comisin de Educacin Pblica y Servicios Educativos.

    Para el rector

    de la institucin,

    la formacin de

    profesionistas de

    calidad requiere

    de organizaciones

    pblicas

    econmicamente

    estables, por lo

    cual propone a los

    poderes Ejecutivo y

    Legislativo una poltica

    educativa de Estado

    con visin a 25 aos

    ISmAEL FroyLAn rAmoS

    ESPECIAL

    Para la UAM es primordial abordar el diseo de polticas pblicas con una visin a futuro para que las instituciones se puedan mantener estables econmicamente.

    nota de la semana

    02 o Jueves 8 de noviembre de 2012 CAMPUs o mileniowww.campusmilenio.com.mx

  • Cambios de mando en las IESEn el horizonte inmediato y para el ao 2013, se producirn cam-bios en la direccin de algunas instituciones de educacin su-perior del pas.

    Uno de los nombramientos de mayor significacin es el de la Direccin General del Instituto Politcnico Nacional, que tendr lugar en las prximas semanas.

    Tal como en cada ocasin su-cede, son muchos los que aspiran al cargo. En sta no es la excep-cin, con el ingrediente novedo-so de que el responsable de la de-cisin, ser un presidente prsta, luego de doce aos de gobiernos panistas. Estos tuvieron la opor-tunidad de hacer tres nombra-mientos de directores. No fueron malas decisiones. No obstante, el primero de los nombramientos, a favor de Miguel ngel Correa, no fue lo ms afortunado; su gestin deriv en conflictos entre los gru-pos internos. Reyes Tamez Gue-rra Secretario de la SEP, corrigi el rumbo, y el presidente acept su propuesta a favor de Enrique Villa Rivera, quien fue ratificado, y dur seis aos en el cargo.

    La actual directora Yolox-chitl Bustamante, quien llega a tres aos el prximo diciembre, ha manifestado estar lista para continuar por otros tres.

    La verdad es que est en con-diciones, a pesar de tener tantos adversarios, que si se observa la nmina de apuntados, ya llegan casi a una veintena. Los politc-nicos tienen la ventaja de que sus cuadros directivos y acadmicos estn vacunados de las referencias poltico partidistas, dado el carc-ter eminentemente tcnico de sus posiciones en el mbito educativo.

    Aunque son institucionalistas por tradicin, esto no quiere de-cir que los politcnicos carezcan de vocacin poltica, puesto que la vocacin social del Instituto los obliga. Pero es verdad que en los nombramientos de los direc-tores del IPN no se toma como determinante el hecho de que pertenezcan a un partido u otro, o que tengan afinidades persona-les con polticos en el poder. Lo que se pondera es la experiencia en la gestin pblica, la identifi-cacin del proyecto acadmico que representan con la poltica del Estado y, sobre todo, la capaci-dad poltica que tenga la persona que busca liderar al Instituto para aglutinar a las fuerzas internas. Guiados por esa lgica, es muy viable la ratificacin de la docto-ra Yoloxchitl. No apuesto, pero si apuesto, gano.

    La madre de todas las sucesiones: la ANUIESEstn en puerta otros cambios de no menos importancia. En varias universidades del pas

    habr nombramientos de rector para el 2013 que sern resonan-tes. No se mencionan en orden cronolgico; sin embargo, las sucesiones en la Universidad Autnoma Metropolitana, en la Benemrita Universidad Autno-ma de Puebla, en la Universidad Autnoma del Estado de Mxico, en la Universidad Veracruzana y en la Universidad Autnoma de Sinaloa, vienen casi en cascada.

    No obstante, la madre de todas las sucesiones en las instituciones educativas del pas el prximo ao, es, sin duda, el nombramiento del nuevo Secretario General Ejecu-tivo de la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior, ANUIES, la organizacin ms importante de las universidades del pas. De este proceso se sabe poco, porque por razones normativas y polticas, se frustr la posibilidad de que el actual dirigente, Rafael Lpez Cas-taares, fuera reelegido, a pesar de que gozaba de la confianza de una buena parte de los dirigentes de las instituciones. Una carta en el escri-torio que nadie descubri, como en el cuento de Edgar Allan Poe, fue decisiva.

    Proyectos educativos a la carta Puede ser cualquier cosa. Dis-puta o debate por la educacin. Pero en estos tiempos el modelo de incidencia est siendo aplica-do por varios de los principales organismos, instituciones y gru-pos de inters relacionados con la educacin en Mxico en los distintos niveles.