Caratula genesis

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    05-Aug-2015

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<p> 1. MATERIA:ORGANIZACI Y GESTIN DEL APRENDIZAJE ALUMNA:GONZALES BENAVIDES GENESIS YOMIRA ESPECIALIDAD:ADMINISTRACIN DE EMPRES PARALELO:9 PROFESORA:NADIA BERMUDEZ 2013 2. Esmeraldas 03 -10-2013Materia : Organizacin y gestion de los aprendisajes Como optimizar el tiempo Organizar cada una de las obligaciones. Aprovechar el tiempo con actividades productivas. Cumplir a tiempo con las actividades. Enfrentar y resolver los problemas a tiempo. Organizar materias de trabajo. Planificar prioridades. Responsabilidad cumplimiento. Medir y recordar tiempo. Responder siempre a los aspectos positivos. Estudiar para salir adelante. 3. Esmeraldas 03-10-201Materia: Organizacin y gestyion de los aprendizajeRol del docente Organizar un ambiente rico en estimulos donde se dan las estructuras que quiern ensear. Proponer metas claras apollo al estudiante a su eleccion desarrollo criterios para determinar si se llego o no a la meta deseada. La funcion de apollo mantie una posicion permunisiva y atenta. Responder siempre a los aspectos positivos de la conducta del estudiante y construye a partir de ellos. Acepta el error como un elemento natural inherente al proceso investigativo.Funcion del estudiante Responsabilidad, puntualidad, cumplimiento. Desciplina, respeto. Organizar tareas. Ser propocitivo y proactivo. Fijar metas Practicar valores eticos y morales. Tener una buena presentacion (aseo,vestimenta). Ser estudioso. Tener habilidaden el estudio. Tener apollo de mis padres. 4. Organizacin y gestion de los aprendizajesAprendizaje significativoEl aprendizaje significativo es , el torico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relacione la informacion nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso . Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona a los nuevos conocimientos y experiencias,y esto, a su vez, modifican y restaura aquellas aprendizajes. Este concepto y teoria estan enmarcado en el marco de la psicologia constructiva.- El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva informacion se conecta con un concepto relevante preexistente en la estructura cognitiva, esto implicaque las nuevas ideas , conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o prosiciones relevantes esten adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionan como un pinto de anclaje a las primeras. 5. Caracteristicas del aprendizaje significativo En la teoria del aprendizaje significativo de David Ausubel, este se diferencia del aprendizaje por repeticion o memoristico, en la medida en que este ultimo es una manera de la incorporacion de datos que carecen de signifi cado para el estudiante, y que por tanto son imposibles de ser relacionados con otros. El primero , en cambio, es reciproco por tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras existe una retroalimentacion . El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno de instruccin en el que el estudiante entienden lo que estan aprendiendo.Resumen del aprendizaje significativo El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que un estudiante relaciona la informacion nueva con la que ya pse, reajustando y construyendo ambas informaciones en este proceso. Este concepto y teoria estan enmarcado en el marco de la psicologia constructiva.el aprendizaje significativo acurre cuando una nueva informacion se conecta con un concepto relativo preexistente, esto implica que las nuevas ideas conceptos y proposiciones aprendidos esten adecuadamente disponibles en la ewstructura cognitiva del individio. En conclusion el aprendizaje significativo se basa en los conocimientos nuevos que va adquiriendo. Estos dos al relacionarse forman una confexion es decir el aprendizaje significativo , ademas el aprendizaje de acuerdo con la practinca docente se manifiestan en diferentes maneras. 6. DefinicinEl aprendizaje significativo se define como el resultadode las interacciones de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos y de su aceptacion al contexto , y que ademas a ser funcional en determinado momento de la vida del individuo. Basicamente esta referido a utilizar los conocimirentos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje . el maestro se convierte solo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, y no es simplemente lo importante , sino que los alumnos participan en lo que aprende , pero para lograr la participacion de los alimnos se deben crear estrategias que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. 7. Caracteristicas del aprendizaje significativo Un espacio educativo significativo es unecenario de aprendizaje estructurado y generadop de multiples experiencias. Los espacios significativos son ambientes de aprendizaje favorece la adquisicion de multiples saberes. De ninguna manera; espacio se refiere a un lugar fisico se utiliza para describir la variedad de situaciones enriquecidas que los adultos pueden utilizar y aprovechar cotidianidad con los aprendices (nios). Cualquier tipo de actividad debe cumplir a siguinete caracteristicas que cuente con espacios educativos significativos y los agentes educativos puedan utilizar estas caracteristicas como pautas para analizar, evaluar general y temporalmente las situaciones que utiliazan. 8. Esmeraldas 08-10-201Tipos de aprendizajeVisualCognitivoAuditivoAfectivoEstructura CognitivaAprendizaje significativoKinestesicoPsicomotriz 9. Aprendizaje DefinicionTipos de aprendizaje *Repetitivos *Por descubrimiento *SignificativoEstilo de aprendizaje *Visual - Cognitivo *Auditivo Afectivo *Kinestesico PsicomotrizFactor basico del aprendizaje *Inteligencia *Experiencia *MotivacionFactor que modifican el aprendizaje *Internos_ Estadode animo _ Estado fisicoMot_Interes _Salud *Externos _Lugar _El radio o musica _Profesor _Material de apolloConc 10. Tema:Tecnicas del estudio: Lectura Lectura: A la hora de enfrentarnos a un texto debemos dar una serie de pasos Pre-lectura o lectura exploratoria que consiste en hacer una primera lectura rapida para enterarnos de que se trata.El Esquema Esquema: Es la expresion grafica del subrayado que contiene de forman significativa las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.El Subrayado Subrayado: Qu es subrayado? Por qu es conveniente subrayar? Qu debemos subrayar? Cmo detectamos las ideas mas importantes para subrayar? Cmo se debe subrar ?Pre -lectura Pre lectura: Consiste en realizar una lectura rapida y de familiarizacion con tus apuntes o materiales de base de estudio.-En esta primera lectura deberas subrayar o buscar en un diccionario las paalbras que no entiendas o conozcas.Sintesis o Resumen Sintesis o Resumen: Si nuestro esquema es bueno y tenemos retencion fotografica , podemos abiar este apartado, de otro modo, consiste en redactar segn el esquema el contenido de cada parte .</p>