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PROPSITO: Contribuir efectivamente al proceso de desarrollo integral de los estudiantes.

A NIVELCOGNITIVOA NIVEL SOCIAL Y EMOCIONAL

Considerado como la capacidad mental del ser humano para adquirir los conocimientos, pensamientos y experiencias vivnciales.

Permite a los estudiantes interpretar, reflexionar y extrapolar sobre la base de los conocimientos adquiridos.Considerado como una serie de patrones de pensamiento, sentimientos que inciden en el comportamiento de las personas, y que conllevan una tendencia a actuar acertadamente en determinados contextos.

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Reconocer, procesar y memorizar informacin. Acceder, extraer e interpretar informacin. Reflexionar, razonar y conceptualizar la informacin. Alcanzar metas demostrando perseverancia, auto-control y emocin. Trabajar en equipo, en forma amable y respetuosa. Manejar emociones con calma, confianza y optimismo.

CARACTERSTICAS DEL MODELO DE APRENDIZAJE:

Flexible. Ldico. De mltiples oportunidades, tareas y estrategias. Difiere por edades, en funcin de los subniveles de Educacin General Bsica.

Clubes de EGB preparatoria y elementalClubes de EGB media

Clubes de EGB superior

Proyecto elaborado por el facilitador.Seleccin grupal de un tema de inters comn, definicin de objetivos, asignacin de responsabilidades. Toma de decisiones y elaboracin del proyecto del club por parte del grupo de estudiantes.

OBJETIVO GENERAL

Promover el desarrollo integral de los estudiantes, mediante a generacin de espacios ldicos y vivenciales o clubes, para dinamizar sus capacidades de tipo cognitivo, emocional y social.

OBJETIVO ESPECFICOS

Generar divertidos espacios de aprendizaje ldico para contribuir efectivamente a la formacin integral de los estudiantes, por medio de la implementacin de proyectos emprendedores. Promover el descubrimiento y desarrollo de las destrezas, habilidades y capacidades de los estudiantes, de acuerdo a sus gustos y preferencias. Estimular un ambiente formativo de construccin grupal e interactiva de conocimientos. Ofrecer un espacio de elevada libertad de expresin, creacin, accin, y responsabilidad conjunta.

Lineamientos en relacin a los estudiantes. Participan los estudiantes de 1ro. a 10 Educacin General Bsica. 3 horas semanales en el horario escolar. Podrn elegir el club de su preferencia. Campos de accin: Artstico cultural, cientfico, deportivo y vida prctica. Los clubes se conforman por un mximo de 30 estudiantes y un mnimo de 10. Se desarrollarn entre estudiantes del mismo subnivel Los estudiantes desarrollarn un proyecto sencillo, creativo e innovador. La evaluacin cualitativa de los clubes ser de carcter formativo y motivacional.

1. ACCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Propsito: Sensibilizar al estudiantado sobre la importancia de implementar clubes, para identificar el potencial de talento humano, y as organizar el inicio de los clubes.

ESTRATEGIAS: Anlisis de la importancia de la aplicacin de los clubes y nueva malla curricular vigente. Deteccin de las habilidades y potencial existentes en la institucin para dirigir cada club. Conformacin de la comisin institucional para clubes. Levantamiento de informacin sobre la capacidad institucional en infraestructura, espacios fsicos, materiales para responder los requerimientos. Organizacin del distributivo de personal docente en el que se asignar 3 horas para clubes. Planificacin de las estrategias metodolgicas para identificar los campos de accin de los clubes, por parte de los docentes o tutores, en coordinacin con la comisin institucional.

2. PROMOCIN DE LOS CAMPOS DE ACCIN DE LOS CLUBES Propsito: Socializar y promocionar la importancia de los clubes para su formacin integral, identificando las habilidades e intereses que poseen los estudiantes.

ESTRATEGIAS: Socializacin de la importancia de los clubes y las orientaciones respectivas para su implementacin. Intercambio de ideas sobre los beneficios y naturaleza de los clubes, por parte de los estudiantes, f Ejecucin de exposiciones para promocionar los diversos campos de accin: artstico cultural, deportivo, cientfico y vida prctica. Invitacin a personajes destacados en cada campo de accin para compartir experiencias. Desarrollo de actividades que permitan a los estudiantes explorar los clubes que se pueden crear, levantamiento de informacin con los datos, de acuerdo a los clubes de cada campo de accin.

3. ACCIONES DE LA COMISIN INSTITUCIONAL PARA CLUBES Propsito: Definir los clubes que ofertarn la institucin educativa.

ESTRATEGIAS: Organizacin de la informacin recolectada por los docentes tutores. Gestin de facilitadores para cubrir la demanda institucional, con el distrito u organizaciones locales. Anlisis comparativo entre los intereses de los estudiantes, las habilidades de los docentes y la capacidad fsica institucional. Validacin de los clubes en conjunto con los directivos. Distribucin del personal docente para los diferentes clubes de acuerdo al nmero de estudiantes de los clubes.

4. CONFORMACIN DE CLUBESPropsito: Realizar el proceso de inscripcin para los diferentes clubes.

ESTRATEGIAS: La comisin institucional para clubes se encargar de: La elaboracin y distribucin de circulares con la informacin de los clubes ofrecidos, con un talonario para que sea llenado por cada estudiante. La elaboracin de nminas con la informacin recolectada y clasificada por los docentes tutores. La exhibicin de las nminas de los integrantes del club, con el nombre del facilitador y el lugar donde se desarrollar el club. La conformacin de los clubes de acuerdo al lugar asignado y el facilitador responsable, quien contar con una nmina de asistencia de los estudiantes.

5. ELABORACIN Y PRESENTACIN DEL PROYECTO DE CADA CLUBPropsito: Elaborar un proyecto orientado a una educacin propositiva, participativa e inclusiva que estimule el emprendimiento.

ESTRATEGIAS: El facilitador de cada club realizar las siguientes acciones: Motivacin a los miembros de su club para vivir la experiencia de manera comprometida Exploracin de intereses y expectativas de los estudiantes con relacin al club. Reflexin con los estudiantes sobre la importancia de realizar un trabajo de forma organizada a travs de un proyecto de carcter innovador. Orientacin a los estudiantes para la elaboracin del proyecto del club. Presentacin del proyecto a la comisin institucional para clubes y a las autoridades. Los Clubes integrados por estudiantes de EGB preparatoria y elemental: Elaboracin del proyecto por parte del facilitador, a partir de los intereses emitidos por los estudiantes. Los Clubes integrados por estudiantes de EGB media: Definicin de los objetivos, actividades a realizarse, tiempos de las acciones y distribucin de responsabilidades por parte de los estudiantes con ayuda del facilitador. Los Clubes integrados por estudiantes de EGB superior: Elaboracin por los estudiantes y presentacin a la comisin para clubes y a las autoridades. Luego de la revisin de los proyectos, las autoridades deben incluir las actividades propuestas en el cronograma general de la institucin y gestionar los materiales, recursos y talento humano.

6. SOCIALIZACIN A LOS REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTESPropsito: Sensibilizar a los representantes legales de los estudiantes sobre la importancia de implementar clubes como espacios que aportan a la formacin integral de los estudiantes.

ESTRATEGIAS: Las autoridades, comisin institucional para clubes y tutores de grado, debern considerar las siguientes acciones: Socializacin sobre la importancia de la aplicacin de los clubes en la institucin educativa para la formacin integral de los estudiantes y explicacin de los clubes que el establecimiento ha implementado. Intercambio de experiencias en este tipo de actividades y deteccin de las habilidades y potencial existentes entre los representantes legales de los estudiantes. Elaboracin de una base de datos en la que conste el nombre del representante legal del estudiante que desea participar como facilitador voluntario y el campo de accin.

7. EJECUCIN DEL PROYECTO DE CLUBESPropsito: Ejecutar las actividades propuestas en el proyecto del club.

ESTRATEGIAS: El facilitador realizar la constatacin de los recursos para la implementacin del club. Al no contar con los materiales, se debe emplear recursos del entorno. Los estudiantes ejecutarn las acciones propuestas en el proyecto de clubes.

8. MONITOREO Y EVALUACINPropsito: Elaboracin de un cronograma de visitas peridicas a cada club y de instrumentos para conocer los avances, logros y dificultades de cada uno. Anlisis y gestin de las dificultades y necesidades detectadas durante las visitas. Retroalimentacin de las acciones que pueden ser potencializadas, mejoradas e implementadas.

ESTRATEGIAS: Autoevaluacin de los integrantes del club identificando sus logros, dificultades, niveles de participacin y cumplimiento de todo lo sealado en el proyecto. Este proceso se lo debe realizar durante cada parcial y al final de cada quimestre. Coevaluacin entre estudiantes estableciendo un cronograma de visitas entre clubes que promueva el enriquecimiento de experiencias. Esta actividad se realizar entre estudiantes de los subniveles de educacin bsica media y superior. Coevaluacin entre facilitadores, para crear un espacio de dilogo e intercambio de experiencias. Construccin de un anecdotario por club (facilitador), para recopilar las experiencias relevantes de toda la ejecucin del club a travs de ayuda memorias, fotos y videos. Elaboracin de un informe ejecutivo del proceso que se sigue en la ejecucin de los proyectos de los clubes.

Fuente: Lineamientos Metodolgicos para la creacin de clubes escolares.(www.educacin.gob.ec)

DIBUJO Y PINTURA Datos INFORMATIVOSOBJETIVOSPROPSITOSIMPORTANCIAVALORES YCOMPROMISOSACTIVIDADES

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