Conscience phonologique en maternelle 2014

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Bibliographie

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  • 1

    Conscience phonologique l'cole maternelle

    sous la direction de Rgine Heudre Canop-CRDP de lacadmie de Lille, 2014. - 80 p. - rf.590CY031 en librairie

    Manipuler les mots et les sonorits de la langue pour prparer lire et crire, tel est lobjectif de louvrage et de lespace en ligne. Lenseignant pourra construire une progressivit dapprentissage en sappuyant sur des situations ludiques et varies avec un matriel mis sa disposition.

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    [Pour vrifier la disponibilit dun document, cliquer sur les liens en mdiathque ou en librairie ]

    CONSCIENCE PHONOLOGIQUE LCOLE MATERNELLE

    La bibliographie du documentaliste

    Une slection de ressources disponibles dans le rseau CANOP de lacadmie de Lille.

    Nouveaut

  • 2

    Apprendre la conscience phonologique avec des jeux de cartes

    Nicolas Krzywanski ; illustrations Marie Morey Retz, 2012. 176 p. + 1 cdrom

    en commande dans nos librairies

    Louvrage a pour objectif de mener, avec les lves de moyenne et grande section, un travail sur la syl-labe orale par le biais de jeux raliser avec plus de 200 cartes illustres (percevoir, dcouper et ma-nipuler les units sonores du langage que sont la syllabe, le phonme, la rime).

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    30 phonmes en 30 comptines : GS-CP

    Martine Degorce-Dumas, Elisabeth Trsallet Retz, 2006. 64 p. + 1 cd

    en commande dans nos librairies

    L'utilisation de 30 comptines et des 30 fiches d'acti-vits correspondantes (1 phonme par fiche) permet de faire dcouvrir aux enfants le code grapho-phontique partir d'un support trs motivant, des comptines dont les paroles et la musique sont enti-rement originales. Le but est de montrer les ralits sonores du langage, d'identifier et de reproduire les lettres, et de mmoriser les phonmes.

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    Bote outils pour l'apprentissage du code en lecture - criture : RASED - cycle 2

    Sylviane Guihard-Lepetit, Bruno Guihard Retz, 2007. 3 vol. + 1 cdrom + matriel

    en commande dans nos librairies

    Cette mallette propose un ensemble d'outils collec-tifs et individuels, pour faciliter l'apprentissage du code, ainsi que son entranement et sa remdiation avec des enfants plus fragiles. La dmarche, prco-nise partir de ces outils et largement exprimen-te en classe, permet dtudier le code ds la MS jusqu'en CE1.

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    Ouvrages & matriel didactiques

  • 3

    Chansons orthographiques , Vol. 1 De l'veil de la conscience phonologique aux premiers pas en orthographe

    Canop-CRDP de lacadmie de Paris, 2009. - 1 cd + 1 DVD-ROM - rf. 750MLT22

    Ce CD audio est accompagn dun DVD-ROM ka-raok qui se compose de vingt chansons et comp-tines originales pour les trois cycles de lcole pri-maire. Ces chansons ont t conues pour faciliter la mmorisation de mots runis par une caractris-tique orthographique commune.

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    Construire la conscience phonologique : PS, MS, GS

    Yolande Guyot-Schet, Jean-Franois Bohuon, Jean-Luc Coupel Retz, 2008. 55 p. + 1 DVD

    en commande dans nos librairies

    Propose 14 situations concrtes qui favorisent lap-propriation des ralits sonores de la langue fran-aise et le dveloppement de la conscience phono-logique, pralable indispensable une entre rus-sie en lecture. Pour chacune des situations : pro-duire des sons pour mieux couter, prparer sa voix et son corps, retrouver un mot partir de syllabes mlanges, dcouvrir des fonctionnements de lcrit

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    Conscience phonologique

    Marilyn Jager Adams, Barbara R. Foorman, Ingvar Lundberg Chenelire, 2000. 138 p.

    Le but de ce manuel est de prsenter une srie d'activits concrtes qui favoriseront le dveloppe-ment de la conscience phonologique. Ces activits sont tires du programme d'activits labor et vali-d par Lundberg, Frost et Petersen (1988) en Sude et au Danemark.

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  • 4

    Des jeux pour l'veil la conscience phono-logique

    Danielle Quilan Hachette ducation, 2009. 108 p. + 1 cdrom

    L'ouvrage reprend des jeux proposs dans les ouvrages pr-cdents du mme auteur pour consolider ou valuer les com-ptences dveloppes lors des activits d'veil la conscience phonologique. Ce sont des jeux type jeux de socit, prvus pour tre exploits soit individuellement, soit en groupe en autonomie, ou en groupe en aide personnalise. Les fiches pdagogiques dtaillent l'objectif vis au niveau du dveloppe-ment de la conscience phonologique, le droulement de la pr-sentation collective du jeu et ses exploitations. Le cdrom propose le matriel pour fabriquer ces jeux.

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    Dcouvrir les phonmes en chantant

    Jacques Serres Canop-CRDP de lacadmie de Paris, 2011. - 47 p. + 1 cd - rf. 750MLT34

    Voici 31 chansons pour aborder les phonmes avec vos lves de GS, CP, CE1 mais aussi dans le cadre du franais langue trangre/franais langue seconde. Le livret propose des pistes d'exploitation (jeux collectifs, activits de soutien, etc.) pour enri-chir l'utilisation de ces chansons en classe.

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    Entrer dans les codes de l'crit : GS

    Agns Perrin, Sylvie Girard Retz, 2008. 142 p. + matriel pdagogique

    en commande dans nos librairies

    Cette mallette vise l'entre progressive dans le prin-cipe alphabtique, pour apprendre lire. Poursuit trois objectifs : le dveloppement de la conscience phonologique ; la connaissance et la reconnais-sance des lettres, et celle de l'alphabet ; la dcou-verte du fonctionnement des codes de l'crit...

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  • 5

    Jouons avec les sons : favorise le dvelop-pement de la conscience phonologique et du vocabulaire

    Thrse Daignault Passe-temps, 2012. matriel pdagogique disponible avec labonnement +

    Matriel pdagogique pour dvelopper la cons-cience phonologique, largir le vocabulaire et facili-ter l'apprentissage de la lecture. Les activits ont t conues pour travailler autant les phonmes en d-but ou en fin de mots.

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    L'as des rimes : conscience phonologique

    Nancy Gagn Passe-temps, 2008. matriel pdagogique disponible avec labonnement +

    Ce jeu de cartes permet d'amener lenfant dve-lopper sa conscience phonologique en identifiant des sons identiques la fin des mots. Llve doit se dfaire de ses cartes en identifiant dans son jeu un lment identique la carte pioche.

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    L'apprenti lecteur : activits de conscience phonologique

    Brigitte Stank Chenelire, 2001. 146 p.

    Le but de ce manuel est de prsenter une srie d'activits concrtes qui favoriseront le dveloppe-ment de la conscience phonologique. Au sommaire : la conscience phonologique ; la conscience sylla-bique ; la conscience phonmique.

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    Vers la phono, grande section : de l'coute l'veil la conscience phonologique

    Accs ditions, 2013. 272 p. + 1 cd

    en commande dans nos librairies

    L'ouvrage propose des squences pdagogiques et une progression pour l'anne de grande section de maternelle afin d'aider les lves dvelopper leur conscience phonologique par la dcouverte des syl-labes et des phonmes. Comptines et lotos sonores sont les outils de cet apprentissage.

    en mdiathque aussi disponible

    Vers la phono, moyenne section

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    Le travail sur les rimes et les phonmes pour l'veil la conscience phonologique

    Danielle Quilan Hachette ducation, 2009. 288 p. + 1 cdrom

    L'objectif de ce livre est de proposer des activits et des jeux pour travailler sur les rimes et les pho-nmes en mettant en relation l'oral et l'crit. Des fiches pdagogiques dtaillent ces activits organi-ses en squences au sein d'une progression.

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    Valise. Phonalbums. GS

    Patricia Vinciguerra, Agns Aynaud-Szikora Retz, 2009. 4 vol.

    en commande dans nos librairies

    Chaque album permet, travers un personnage, de dcouvrir et manipuler les units sonores de la langue, de la plus saillante la plus difficile perce-voir : syllabe, rime, puis phonme. Les ouvrages suivent une progression dans les apprentissages, mais peuvent aussi tre exploits sparment. Commun aux trois titres, le guide pdagogique pro-pose des squences d'exploitation.

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    Le dveloppement mtalinguistique

    Jean-mile Gombert PUF, 1990. 295 p.

    Trs jeune, l'enfant est capable de manipuler cor-rectement le langage, aussi bien en comprhension qu'en production. On trouvera dans cet ouvrage une revue dtaille de la plupart des rsultats expri-mentaux et faits d'observation concernant le dve-loppement mtalinguistique.

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    La conscience phonologique : test, duca-tion et rducation

    Damienne Delpech, Florence George, Evelyne Nok Solal, 2001. 152 p.

    tude de la relation entre la conscience phonolo-gique (capacit mtalinguistique manipuler et rflchir sur les units phonmiques de la parole) et l'apprentissage de la lecture base sur un test de 98 enfants issus de cours prparatoires des coles pu-bliques. Prsente aussi la rducation ds le plus jeune ge pour stimuler la mise en place de la cons-cience phonologique.

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    Comprendre l'enfant apprenti lecteur

    sous la direction de et prface Grard Chauveau Retz, 2010. 190 p.

    en commande dans nos librairies

    Les dbats sur l'apprentissage de la lecture oppo-sent les tenants d'une psychologie cognitiviste exp-rimentale et ceux d'une pdagogie fonde sur une approche multidimensionnelle de la lecture-criture. Cet ouvrage fait le bilan de la question en consid-rant l'ensemble des dimensions.

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    Ouvrages de rfrence

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    Bibliograp