Construimos circuitos por donde circula la electricidad ... ?· Construimos circuitos por donde ...…

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    21-Sep-2018

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<ul><li><p> Prepara la ficha de trabajo y los esquemas que se han planteado. </p><p> Fotocopia para cada grupo el Anexo 1.</p><p>Antes de la sesin</p><p>Construimos circuitos por donde circula la electricidad (continuacin)</p><p> Tijera, alicate, cartulina, imgenes. Plumones gruesos, lpiz, cinta de embalaje, foquitos </p><p>para linterna, pilas, chinches mariposa, cable de luz. Libro de Ciencia y Ambiente 6.</p><p>Podemos construir circuitos elctricos para fines educativos? La electrodinmica es la parte de la Fsica que se ocupa de los fenmenos elctricos relacionados con las cargas elctricas en movimiento. La corriente elctrica es el movimiento neto de </p><p>cargas elctricas de un punto a otro, es decir, el movimiento de los electrones en un conductor. En esta sesin, los estudiantes aprendern qu es un circuito elctrico y cmo se construye. </p><p>Materiales o recursos a utilizar</p><p>155</p><p>SEXTO GRADO - UNIDAD 6 - SESIN 18</p></li><li><p>COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES</p><p>Disea y produce prototipos tecnolgicos que resuelven problemas de su entorno. </p><p>Disea alternativas de solucin del problema. </p><p>Representa grficamente su alternativa de solucin usando instrumentos y materiales, lo cual hace que muestre su organizacin, y describe sus partes y procedimiento.</p><p>rea curricular de Ciencia y Ambiente</p><p>Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin</p><p>Momentos de la sesin</p><p>20minutos</p><p>INICIO1.En grupo:</p><p> Saluda a tus estudiantes e invtalos a recordar con ellos lo tratado en la sesin anterior de Ciencia y Ambiente. Podras preguntarles: qu es un conductor elctrico?, qu materiales son buenos conductores de la energa elctrica?, qu materiales son malos conductores de la energa elctrica?, qu es un circuito elctrico?, cuntos tipos de circuitos elctricos existen?, en qu se diferencian los circuitos en serie del paralelo? </p><p> Escucha las intervenciones de los estudiantes y anota las ideas centrales en la pizarra: quiz mencionen que una conexin mal instalada puede llevar a la prdida de vidas humanas y materiales. </p><p> Comunica a los estudiantes el propsito de la sesin: en esta sesin disearemos y construiremos un circuito elctrico. </p><p> Pide a tus nias y nios que elijan una o dos normas de convivencia de su cartel para practicarlas durante el desarrollo de la presente sesin. </p><p>60minutos</p><p>DESARROLLO2.Diseo y construccin del prototipo </p><p>Construccin del prototipo </p><p> Pide a tus estudiantes que presenten a toda la clase el diseo de su prototipo. </p><p>156</p><p>Sexto Grado - Unidad 6 - Sesin 18</p></li><li><p> Cuando finalicen las exposiciones, invtalos a observar el video Cmo se realiza un circuito elctrico simple? (duracin: cuatro minutos) a travs del enlace https://www.youtube.com/watch?v=se24ISnedDE y pide que anoten las principales ideas en su cuaderno, luego pregntales: qu es un circuito elctrico?, qu elementos lo forman?, cuntos tipos de circuitos elctricos existen?, se puede diferenciar un circuito elctrico en serie de uno en paralelo?, en qu son semejantes los circuitos elctricos?, qu elementos han utilizado para construirlo?, cmo funciona? </p><p> Indica que se organicen en sus grupos de trabajo y que pongan sobre sus mesas los materiales que necesitarn para construir su prototipo, los cuales fueron pedidos en la clase anterior. Entre los materiales que pueden mostrarte estn: </p><p> Aydalos a construir el prototipo sugerido siguiendo las indicaciones brindadas. En todo momento deben registrar informacin, dibujar, etc. </p><p> Conforme vayas acompaando a los grupos de trabajo puedes plantear las siguientes preguntas: </p><p>1. Cmo construirn el circuito en serie que estn proponiendo? </p><p>2. Cmo construirn el circuito en paralelo? </p><p>3. Qu tipo de circuito han armado?, cmo lo saben? </p><p> Cuando todos los grupos hayan terminado de construir sus prototipos, pide que los presenten a sus compaeros y expliquen todo lo referente a l: </p><p> Tipodecircuitoyjustificacindeporquloeligi.</p><p> Cincofoquitosdelinterna Cincoportalmparas Tresinterruptores Trespilas Alambredecobre Cintaaislante</p><p>157</p><p>Sexto Grado - Unidad 6 - Sesin 18</p></li><li><p> Finalizadas las presentaciones de los prototipos, indica a todos los grupos que lleg el momento de su validacin, es decir, probar si funcionan o no. </p><p> Cada grupo demostrar si su prototipo funciona. Para ello irs de mesa en mesa para verificar la prueba. En caso de que no funcionen sugiere que vuelvan al diseo y hagan las modificaciones indispensables. Si fuera necesario, pueden volver a revisar la informacin proporcionada del video, del libro y de las imgenes, y as plantear las modificaciones. </p><p> Durante la prueba del prototipo puedes preguntar lo siguiente: </p><p>1. Por qu se enciende el foquito? </p><p>2. Cuando no se enciende, qu puede estar pasando? </p><p>3. Qu otras aplicaciones tiene este tipo de circuito elctrico que estn construyendo? </p><p>4. Qu elementos forman el circuito elctrico? </p><p>5. Por qu los foquitos encienden con ms intensidad en paralelo que en serie? </p><p>6. En casa qu tipo de circuito elctrico se ha instalado?</p><p> Anima a los estudiantes que han tenido la necesidad de modificar el prototipo cuando este no funcion. </p><p> Felicita a todos los grupos por su participacin. </p><p> Indica que a partir de las actividades realizadas respondan en un papelote la siguiente pregunta: cmo podr Rosa Luz construir el circuito elctrico en su maqueta para que quede iluminada?, qu elementos necesitar?, qu tipo de circuito elctrico tendr que emplear ella? Y que coloquen al lado de sus respuestas sus diseos finales (aquellos que ya han considerado las modificaciones sugeridas a partir de la validacin del prototipo). </p><p>Validacin del prototipo </p><p> Materiales y herramientas utilizadas, y justificacin de la eleccin demateriales. </p><p> Costodelosmateriales.</p><p> Procedimientodeconstruccinaseguir.</p><p> Cuando tus estudiantes hayan terminado de construir sus prototipos, entrgales el Anexo 1 para que contrasten con informacin su propuesta. </p><p>158</p><p>Sexto Grado - Unidad 6 - Sesin 18</p></li><li><p>Evaluacin y comunicacin</p><p>En grupos:</p><p> Pide a cada grupo que escriba a partir de qu actividades solucionaron el problema de Rosa Luz. </p><p> Sugiere a los estudiantes que muestren algunos de sus trabajos en las puertas de los diferentes ambientes de la escuela. </p><p>En grupo clase:</p><p> Pregntales: qu les pareci la sesin?, qu dificultades tuvieron cuando realizaron las actividades propuestas? 10minutos</p><p>CIERRE3.</p><p>159</p><p>Sexto Grado - Unidad 6 - Sesin 18</p></li><li><p>Anexo 1 Sexto Grado</p><p>Una en extremo del cablepositivo al polo positivo dela batera y el otro extremoel scate. Separe con la cintade aislar si es necesario. Coloque el bombillo en el</p><p>scate, apretando firmementepara asegurar un buencontacto entre los metales.</p><p>El circuito estterminado. Pruebe elencendido de la luz conel interruptor del circuitoelctrico.</p><p>Una un extremo del otro cablenegativo al interruptor y el otro extremo al scate. Separecon la cinta de aislar esnecesario.</p><p>Una un extremo del cablenegativo al polo negativo dela batera y el otro extremonalo al interruptor decorriente. Use cinta de aislarcuando no haya tornillos para evitar cortos. Mantenga elinterruptor en apagado, deesta forma la corriente nofluir y podr seguir conectando cables conseguridad.Corte 3 cables elctricos de</p><p>acuerdo a las medidas querequiera, preferiblementede 2 colores distintos: 2 parael negativo y 1 para el positivo.Pele todos los extremos.</p><p>Pegue la batera, el scatey el interruptor de corrienteen una tabla, cartn oplstico, segn susnecesidades o preferencia.</p><p>Una batera Electricidad scate bombillo aislanteinterruptor </p><p>de corriente</p><p>Para hacerun circuitoelctriconecesita:</p><p>160</p><p>Sexto Grado - Unidad 6 - Sesin 18</p></li><li><p>161</p><p>Sexto Grado - Unidad 6 - Sesin 18</p></li></ul>