Construire une grille d’évaluation Identifie une tâche à évaluer. Si possible, ramasse des exemplaires de travaux d’élèves d’années précédentes. Examine

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    04-Apr-2015

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<ul><li> Page 1 </li> <li> Construire une grille dvaluation Identifie une tche valuer. Si possible, ramasse des exemplaires de travaux dlves dannes prcdentes. Examine les travaux et cre une liste dlments critiques valuer. Choisis quatre six critres pour la grille. Examine les exemplaires des lves et choisis ceux que tu considres bon . Choisis un des critres et dcrit ce que bon ressemble pour ce niveau, au possible en te rfrant aux exemplaires des lves. </li> <li> Page 2 </li> <li> Selon les critres valuer, il serait important dinclure des descripteurs qui se rapportent la quantit, la dure, la frquence, la manire et lautonomie dans la grille. (voir lexemple du serveur) Continuer les descripteurs pour bon des autres critres. Ensuite, poursuit les mmes tapes pour les descripteurs pour excellent , suivi de plus ou moins bon et finalement mauvais . </li> <li> Page 3 </li> <li> Exemple dune bonne grille Quand on labore une bonne grille dvaluation, elle devrait tre claire afin que la personne value puisse identifier ce quelle doit faire afin de pouvoir amliorer sa performance. Dans lexemple qui suit il est clair ce que le serveur doit faire pour passer dun niveau lautre. </li> <li> Page 4 </li> <li> Les descripteurs dune grille dvaluation Exemple: Le serveur idal ExcellentBonPlus ou moins bon Mauvais Efficacit Vitesse, justesse de la commande Politesse Vouvoiement, discrtion Apparence Propret, tenue vestimentaire Connaissance du menu Pertinence des suggestions, connaissance de la composition des mets Le mets est reu dans un laps de temps de 15 minutes et il concorde totalement avec celui command. Le mets est reu dans un laps de temps de 15 minutes mais il comporte une erreur. Le mets est reu dans un laps de temps 15 25 minutes et il comporte deux erreurs. Le mets est reu dans un laps de temps de plus de 25 minutes et il comporte trois erreurs ou plus. Le serveur vouvoie toujours le client et fait toujours preuve de discrtion. Le serveur vouvoie toujours le client et fait quelques fois preuve dindiscrtion. Le serveur ne vouvoie pas le client et fait quelques fois preuve dindiscrtion. Le serveur ne vouvoie pas le client et fait toujours preuve dindiscrtion. Le serveur a des vtements soigns et appropris. Il a les mains et les ongles propres. Il a une odeur agrable. Le serveur a des vtements soigns et les mains propres. Il a une odeur agrable. Le serveur a des vtements plus ou moins soigns. Il a les mains propres. Il a une odeur agrable. Le serveur a des vtements ngligs. Il na pas les mains propres. Il na pas une odeur agrable. Le serveur connat les lments qui composent tous les mets. Il fait plusieurs suggestions pertinentes sans se faire prier. Le serveur connat les lments qui composent la majorit des mets. Il fait une ou deux suggestions pertinentes lorsque demand. Le serveur connat les lments qui composent une minorit de mets. Il fait une seule suggestion lorsque demand. Le serveur ignore les lments qui composent les mets. Il ne peut faire de suggestions lorsque demand. Dure Frquence Manire Autonomie Quantit Adapt dune prsentation du MELS-ECR </li> <li> Page 5 </li> <li> Exemple dune mauvaise grille La grille qui suit est un exemple o il est vague ce que la personne doit faire afin de passer dun niveau lautre. Bien quon ait un portrait de ce que lon veut dire dans nos descripteurs il en vaudrait la peine de demander un collgue ou mme un petit groupe dlves ce quils interprtent selon les critres et leurs descriptions. </li> <li> Page 6 </li> <li> Exemple: Grille qui ne parle pas llve </li> </ul>

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