Curent Electric Circuit Electric Simplu

  • Published on
    26-Oct-2015

  • View
    290

  • Download
    3

Embed Size (px)

Transcript

Scoala NR

PROIECT DIDACTIC

Data: 23.04.2013Clasa a VI-a BDisciplina :Fizica

Profesor: Vlad Lavinia

Titlul leciei: Curentul electric. Circuitul electric simplu. Tipul leciei: transmitere-dobandire de noi cunotine cu experiment integratObiectivul fundamental: nsuirea de noi cunotine

Durata:50 minute

Competene specifice:

C1:- diferenierea fenomenelor fizice identificate n viaa de zi cu zi, a instrumentelor i mrimilor fizice din domeniul studiat

C2:- definirea i explicarea fenomenelor fizice folosind termeni specificiC3:- observarea realizrii unor aplicaii experimentale i a etapelor efecturii acestora

Competene derivate/ Obiective operationale: La sfritul lectiei elevii vor fi capabili:O1:- sa defineasca notiunea de circuit electric simplu;

O2:- sa cunoasca rolul fiecarui element de circuit;

O3:- s-i formeze priceperi i deprinderi de munc independent prin realizarea diferitelor circuite electrice dup o schem dat;

O4: -sa construiasca singuri sau in grup un circuit simpluO5:-sa distinga elementele unui circuit simplu in experiment1) Metode i procedee didactice: conversaia, experimentul, demosntratia2) Material didactic: trusa de electricitate din dotarea laboratorului, becuri, baterii, generator electric, conductoare de legatura, intrerupator, manual, marker pentru tabla3) Forme de organizare: pe grupe, individuala DESFURAREA LECIEI:I. Moment organizatoric (2min): - notarea absenelor

- pregtirea elevilor pentru lecie II. Verificarea temei pentru acas (2min): Profesorul verific caietele elevilor. Elevii prezint caietele la control

III. Actualizarea cunostintelor necesare in lectia noua(6minute)

I1. Ce fel de corpuri sunt atrase de catre magneti?I2. Cati poli are un magnet? Polii unui magnet pot fi separati?I3. Care este cel mai mare magnet? Cum poti fi clasificati magnetii?I4. Ati auzit pana acum de notiunea de curent eletric? Cum va imaginati viata fara curent electric?

IV. nsuirea noilor cunotine (25-30 minute). Captarea ateniei: a)Se va realiza legtura ntre noiunile nvate i titlul leciei noi, scrierea acestuia pe tablaCurentul electric.Circuitul electric simplu b) Vor fi anunate obiectivele operationale ( O1, O2, O3, O4 si O5)

c) Comunicarea noilor cunotine.Elevii sunt asezati pe grupe cate 5 si li se vor comunica scopul lectiei propuse.

Se definesc cateva marimi importante precum:

Generatoarele electrice sunt dispozitivele care produc energie electrica.

Fiecare generator are doua borne: una pozitiva notata cu + si una negativa notata cu -.

Un circuit electric simplu este ansamblul format din:

generatorul electric sau sursa electric, baterie consumatori (becuri sau rezistoare) conductoare de legtur un intrerupator

Pe grupe elevii vor realiza un circuit electric simplu si vor identifica elementele de circuit folosite.

In urma experimentului elevii impreuna cu profesorul vor deduce cateva concluzii.

Atunci cand elementele de circuit sunt conectate astfel incat becul lumineaza spunem ca am format un circuit electric.

Elementul de circuit care determina trecerea curentului prin circuit se numeste sursa Sensul curentului prin circuit, de la borna pozitiva la borna negative se numeste sensul conventional al curentului. Atunci cand intrerupatorul este inchis becul lumineaza si circuitul realizat se numeste circuit inchis.

Daca intrerupatorul este deschis becul nu lumineaza si circuitul realizat este circuit deschis.

Intreruperea circuitului se poate realiza si prin deconectarea unuia dintre elementele sale.

Pentru ca sa intelegem mai usor alcatuirea unui circuit se folosesc simboluri si cu ajutorul acestora se realizeaza schema unui circuit.Simboluri pentru elementele de circuit:

Schema unui circuit simplu care s-a realizat in clasa este:

In concluzie, rolul unui generator este fundamental si generatorul produce energie care este transferata consumatorului de catre curentul electric.III. Fixarea cunotinelor (8 minute). Elevii vor primi o fisa de lucru pe care o vor discuta si apoi rezolva in clasa pentru evaluarea cunostintelor acumulate.IV. Tema pentru acas (2minute) pag. 72, ex.1, 2, 3 si 4V. Notarea elevilor se va face n funcie de activitatea desfurat.

3