Curs 1 Sarcina 1

  • Published on
    11-Feb-2016

  • View
    218

  • Download
    0

DESCRIPTION

formare continua nu e interesant

Transcript

POS DRU /19/1.3/G/16140 Dezvoltarea oportunitilor de formare continu pentru cadrele didactice prin utilizarea de resurse digitale n sistem blended learning

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin

Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013

Cursul: Abordarea psihopedagogic modern a elevului

Sarcina individual nr. 1: Redactai proiectarea unei activiti didactice (pe o tem la alegere) n conformitate cu una dintre metodele interactive moderne.Obiect: Religie OrtodoxaSubiectul leciei: Nasterea Domnului-Motiv de bucurie sfantaTip de lecie: MixtaObiectiv fundamental: Cunoasterea si actualizarea acestui episod unic in istoria mantuirii :Nasterea DomnuluiObiective operaionale:

Cognitive: OC 1:Cunoasterea referatului biblic referitor la Nasterea Domnului.

OC 2:Circumscrierea catorva configuratii fundamentale privind importanta acestui act de asumare a firii omenesti de catre Dumnezeu Fiul pentru mantuirea noastra.OC 3:Constientizarea rolului sarbatorii Craciunului si a datinilor strabune (colinde ,obiceiuri si alre practici cutumiale autohtone-marturii ale ethosului romanesc autentic).OC 4:Insusirea si utilizarea unui limbaj si a unei terminologii adecvateOC 5:

Afective:

( Necesitarea iubirii fata de Dumnezeu ca raspuns la iubirea Sa fata de noi (ce constituie motivul central al Intruparii Sale.( Manifestarea iubirii fata de ceilalti oameni-parte integranta a iubirii fata de Dumnezeu(

Psihomotorii:

( Formarea si permanentizarea intentiei de a se merge cu colindatul pe la casele oamenilor.(

(

Strategia didacticMetode i procedee:METODA SINELG (SISTEMUL INTERACTIV DE NOTARE PENTRU EFICIENTIZAREA LECTURII SI A GANDIRII) , Lectura, Descrierea , Povestirea, Expunerea, Problematizarea,Metoda indrumarii teoretice si practice

Mijloace de nvmnt: Sfanta Scriptura,Icoana , Calculatorul (redarea unor colinde romanesti)Forma de evaluare: Observarea curenta,verificarea scrisa si orala.SECVENELE LECIEIOBIECTIVE OPERAIONALECONINUTUL LECIEIMETODE I PROCEDEE DIDACTICEMIJLOACE DE NVAREEVALUARE

1.Moment organizatoric, captarea atenieiOC.4Salutul , rostirea rugaciunii.......................................... Astazi vom vorbi despre Nasterea Domnului,Despre importanta Craciunului si a colindelor

Conversatia

2. informarea elevului asupra obiectivelor educaionaleNe vom reaminti astfel si vom invata lucruri noi despre Nasterea Domnului , Intruparea Sa , sarbatoarea Craciunului si despre colindele traditionaleExpunerea

3. stimularea reactualizrii cunotinelor anterioareOC.4Se cere elevilor sa scrie pe caietul de religie ce au retinut ei din anii anteriori despre Nasterea DomnuluiMetoda SinelgEvaluarea scrisa

4. transmiterea noului coninutOC.1, OC.2,OC.3, OC.4Dupa ce profesosul ia cunostinta si expune pe tabla ceea ce au scris elevii in caiete, el preda noile cunostinte centate pe urmatoarele idei:1. Referatul Biblic ;2.Necesitatea si importanta Intruparii ; cateva date despre sarbatoarea Craciunului si despre obiceiul colindelor.Acest nou continut este predat atat sub forma unor fixe individuale elaborate anterior cat si prin explicarea oralaMetoda Sinelg, Lectura , povestirea , descriereaSfanta Scriptura

5. dirijarea nvriiOC.1,2,3,4Elevilor li se cere sa verifice raspunsurile date in scris cu fisele individuale date de profesor (bifand raspunsurile corecte , si adnotand cu + informatiile noi , cu pe cele diferite si cu ? pe cele ce necesita lamuriri suplimentareMetoda SinelgEvaluarea scrisa

6. obinerea performanei , aprecierea , asociereaOC.1,2,3Se poarta discutii libere si sunt puse intrebari pe marginea adnotarile precedente ,urmarindu-se atat aprecierea raspunsurilor corecte si a informatiilor primite cat si asocierea dintre invatatura Bisericii si trairea acestora de catre noi, romanii ,ilustrata in traditiile si obiceiul colindelorMetoda Sinelg,problematizarea ,metoda indrumarii teoretice si practice

7. realizarea conexiunii inverseOC 1,2,3Se poarta discutii pe marginea raspunsurilor neclare , explicandu-se ce s-ar intampla daca ceea ce s-a sustinut gresit de catre elevi , ar fi adevaratProblematizarea,Expunerea

8. evaluarea performaneiSe noteaza elevii functie de raspunsurile si de participarea activa la lectie

9. intensificarea reinerii informaiei, generalizareaOC1,2,3,4Profesorul sistematizeaza in doua , trei propozitii materialul prezentat

10. transferul cunotinelor,activitate suplimentara, incheiereaCa tema se da invatarea a doua colinde

Rostirea rugaciunii , salutul

UNIUNEA EUROPEANGUVERNUL ROMNIEI

MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI

I PROTECIEI SOCIALE

AMPOSDRUFondul Social European

POSDRU 2007-2013Instrumente Structurale

2007-2013OIPOSDRUCASA CORPULUI DIDACTIC

,,SIMION MEHEDINIFOCANI

UNIUNEA EUROPEANGUVERNUL ROMNIEI

MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI

I PROTECIEI SOCIALE

AMPOSDRUFondul Social European

POSDRU 2007-2013Instrumente Structurale

2007-2013OIPOSDRUCASA CORPULUI DIDACTIC

,,SIMION MEHEDINIFOCANI

_1341727609.unknown