Cycle des apprentissages fondamentaux ?· Web viewLe cycle des apprentissages fondamentaux commence…

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    11-Sep-2018

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<p>Cycle des apprentissages fondamentaux :</p> <p>Cycle des apprentissages fondamentaux:</p> <p>Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1)</p> <p>Domaines disciplinaires </p> <p>Dure annuelle des enseignements </p> <p>Dure hebdomadaire des enseignements </p> <p>Franais </p> <p>360 heures </p> <p>10 heures </p> <p>Mathmatiques </p> <p>180 heures </p> <p>5 heures </p> <p>ducation physique et sportive </p> <p>108 heures </p> <p>9 heures* </p> <p>Langue vivante </p> <p>54 heures </p> <p>Pratiques artistiques et histoire des arts </p> <p>81 heures </p> <p>Dcouverte du monde </p> <p>81 heures </p> <p>TOTAL </p> <p>864 heures </p> <p>24 heures </p> <p>* La dclinaison de cet horaire hebdomadaire sera fonction du projet pdagogique des enseignants, dans le respect des volumes annuels fixs pour chacun des domaines disciplinaires.|</p> <p>Le cycle des apprentissages fondamentaux commence au cours de la grande section de lcole maternelle et, ce niveau, lui emprunte sa pdagogie</p> <p>Lducation artistique repose sur une pratique favorisant lexpression des lves et sur le contact direct avec des uvres dans la perspective dune premire initiation lhistoire des arts. Tous les enseignements contribuent lacquisition du socle commun de connaissances et de comptences.</p> <p>PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS </p> <p>La sensibilit artistique et les capacits dexpression des lves sont dveloppes par les pratiques artistiques, mais galement par des rfrences culturelles lies lhistoire des arts.Ces activits saccompagnent de lusage dun vocabulaire prcis qui permet aux lves dexprimer leurs sensations, leurs motions, leurs prfrences et leurs gots. Un premier contact avec des uvres les conduit observer, couter, dcrire et comparer.</p> <p>1 - Arts visuels</p> <p>Les arts visuels regroupent les arts plastiques, le cinma, la photographie, le design, les arts numriques. Leur enseignement sappuie sur une pratique rgulire et diversifie de lexpression plastique, du dessin et la ralisation dimages fixes ou mobiles. Il mobilise des techniques traditionnelles (peinture, dessin) ou plus contemporaines (photographie numrique, cinma, video, infographie) et propose des procdures simples mais combines (recouvrement, tracs, collage/montage). Ces pratiques sexercent autant en surface quen volume partir dinstruments, de gestes techniques, de mdiums et de supports varis. Les lves sont conduits exprimer ce quils peroivent, imaginer et voquer leurs projets et leurs ralisations en utilisant un vocabulaire appropri.</p> <p>PREMIER PALIER POUR LA MATRISE DU SOCLE COMMUN : COMPTENCES ATTENDUES LA FIN DU CE1</p> <p>Comptence 5 : La culture humanisteLlve est capable de : - dire de mmoire quelques textes en prose ou pomes courts ; - dcouvrir quelques lments culturels dun autre pays ; - distinguer le pass rcent du pass plus loign ; - sexprimer par lcriture, le chant, la danse, le dessin, la peinture, le volume (modelage, assemblage) ; - distinguer certaines grandes catgories de la cration artistique (musique, danse, thtre, cinma, dessin, peinture, sculpture) ; - reconnatre des uvres visuelles ou musicales pralablement tudies ; - fournir une dfinition trs simple de diffrents mtiers artistiques (compositeur, ralisateur, comdien, musicien, danseur).</p> <div><p>BO n 3 du 19 juin 2008</p></div>

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