cycle Les statistiques des AcVC - prevention-maif.fr ?· Tableau n°2 : répartition des acvc selon…

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    26-Nov-2018

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<ul><li><p>Les accidents de La vie courante</p><p>cycle3</p><p>Les statistiques des AcVC </p><p>Ob</p><p>jectifs</p><p>Prop</p><p>osition</p><p>s d</p><p>a</p><p>ctivits partir de la base de donnes ePac (enqute permanente sur les acvc) dont la dernire dition date de 2007, il sagit </p><p>damener les enfants, travers des activits mathmatiques (travail sur les pourcentages, lecture et construction de graphiques ), rflchir et prendre conscience des enjeux des accidents de la vie courante.</p><p>Fiche de travail n1</p><p>Les deux premiers exercices permettent de travailler sur la lecture de tableau, les deux derniers exercices permettent de travailler sur les pourcentages.</p><p>un travail sur le vocabulaire sera ncessaire et intressant mener : notion dhabitat, de corps trangers, </p><p>au-del de laspect mathmatique, cest bien la discussion qui peut sengager avec les lves sur cette thmatique qui comporte des enjeux importants pour la sant et la socit.</p><p>notes</p><p>Domaine ou discipline :</p><p> Mathmatiques.Nature de lactivit : </p><p>Analyser et exploiter des donnes statistiques en mathmatiques pour sensibiliser les lves aux AcVC.</p><p>Types de risques et lieu: </p><p>Tout lieu.Matriel / supports utiliss :</p><p>1 fiche dexercices et 2 fiches dactivits pour les lves, photocopier.</p><p>Liens avec les programmes (2008)</p><p>Les capacits dorganisation et de gestion des donnes se dveloppent par la rsolution de problmes poss dans la vie courante ou tirs dautres enseignements. </p><p>il sagit dapprendre progressivement trier des donnes, les classer, lire ou produire des tableaux, des graphiques et les analyser.</p><p>Socle commun de comptences et de connaissances</p><p> tre duqu la scurit.</p><p> Les reprsentations usuelles : tableaux, diagrammes, graphiques.</p><p>La vie en socit se fonde sur : le respect de soi, le sens de la responsabilit par rapport aux autres.</p><p> chaque lve doit tre capable </p><p> - dvaluer les consquences de ses actes ,</p><p> - de respecter les rgles de scurit </p><p> Utiliser et construire des tableaux, des diagrammes, des graphiques et savoir passer dun mode dexpres-sion un autre.</p><p> saisir quand une situation de la vie courante se prte un traitement mathmatique, lanalyser en posant les donnes puis en mettant des hypothses ; sengager dans un raisonnement ou un calcul en vue de sa rsolution.</p><p>Connaissances</p><p>Attitudes</p><p>Capacits</p><p>Fiche enseignant 1/5</p></li><li><p>Les accidents de La vie courante</p><p>cycle3</p><p>Les statistiques des AcVC </p><p>Prop</p><p>osition</p><p>s d</p><p>a</p><p>ctivits</p><p>notes</p><p>Fiche enseignant 2/5</p><p>Question 1 :</p><p> Quel est le nombre dacvc par corps tranger ?</p><p>Rponse :</p><p>Question 2 :</p><p> Quel est le pourcentage dacvc suite une chute ? </p><p>Rponse :</p><p>Question 3 (Difficile) :</p><p> si le nombre total dacvc recenss tait de 200 000, et que les acvc se rpartissent dans les mmes proportions, quel serait le nombre daccident suite un coup ?</p><p>Rponse :</p><p>Observe attentivement les graphiques suivants et rponds aux questions :</p><p>Tableau n1 : rpartition des acvc selon le mcanisme </p><p>Effectifs %</p><p>Chute 65515 59,4</p><p>Coup 17648 16,0</p><p>crasement, coupure, perforation 11658 10,6</p><p>Corps tranger 2844 2,6</p><p>Autre 4250 3,9</p><p>Surmenage physique 8451 7,7</p><p>Total 110366 100</p></li><li><p>Les accidents de La vie courante</p><p>cycle3</p><p>Les statistiques des AcVC </p><p>Prop</p><p>osition</p><p>s d</p><p>a</p><p>ctivits</p><p>notes</p><p>Fiche enseignant 4/5</p><p>Question 1 :</p><p> Quel est le type daccident (mcanisme) le plus important chez les enfants ?</p><p>Rponse :</p><p>Question 2 :</p><p> a quel ge, les accidents par crasement, coupure, perforation sont les plus importants ?</p><p>Rponse :</p><p>Question 3 :</p><p> tout ge confondu, quel est le type daccident le moins important en nombre ?</p><p>Rponse :</p><p>Tableau n2 : rpartition des acvc selon le mcanisme et lge</p><p>chute coupcrasement, coupure, </p><p>perforationcorps </p><p>trangerautre</p><p>surmenage physique</p><p>total</p><p>0-4 ans 61,6% 15,0% 9,9% 5,2% 6,2% 2,1% 100%</p><p>5-9 ans 61,2% 19,0% 8,9% 3,2% 2,4% 5,4% 100%</p><p>10-14 ans 56,8% 24,2% 6,0% 0,9% 1,9% 10,3% 100%</p><p>15-19 ans 49,4% 22,8% 9,4% 1,2% 4,0% 13,2% 100%</p><p>20-24 ans 45,6% 19,7% 14,4% 2,1% 4,9% 13,2% 100%</p><p>25-29 ans 43,0% 19,2% 17,0% 2,4% 5,5% 13,0% 100%</p><p>30-34 ans 43,2% 16,6% 17,3% 3,5% 6,5% 12,8% 100%</p><p>35-39 ans 46,4% 15,2% 17,1% 3,5% 5,6% 12,3% 100%</p><p>40-44 ans 47,5% 12,3% 19,0% 4,0% 5,7% 1,5% 100%</p><p>45-49 ans 55,2% 10,9% 16,5% 3,4% 5,1% 9,0% 100%</p><p>50-54 ans 57,3% 10,7% 16,2% 3,1% 4,3% 8,4% 100%</p><p>55-59 ans 62,6% 9,5% 15,3% 2,2% 3,7% 6,7% 100%</p><p>60-64 ans 63,9% 9,5% 15,1% 1,6% 3,7% 6,2% 100%</p><p>65-69 ans 72,3% 6,7% 12,2% 1,5% 2,4% 5,0% 100%</p><p>70-74 ans 78,6% 5,6% 8,0% 1,6% 2,0% 4,3% 100%</p><p>75 et + 90,8% 2,7% 2,7% 0,6% 1,5% 1,7% 100%</p><p>total 59,4% 16,0% 10,6% 2,6% 3,9% 7,7% 100%</p></li><li><p>Les accidents de La vie courante</p><p>cycle3</p><p>Les statistiques des AcVC </p><p>Question 1 :</p><p> Quel est le nombre de chocs la tte qui ont entran une commotion ?</p><p>Rponse :</p><p>Question 2 :</p><p> Quel est le nombre de plaies sur les membres infrieurs ?</p><p>Rponse :</p><p>Question 3 :</p><p> sur le nombre total dentorses, quel est le pourcentage dentorses sur les membres suprieurs ?</p><p>Rponse :</p><p>Question 4 (difficile) :</p><p> sur le nombre total de blessures au tronc, quel est le pourcentage de contusions ?</p><p>Rponse :</p><p>Prop</p><p>osition</p><p>s d</p><p>a</p><p>ctivits</p><p>notes</p><p>Fiche enseignant 5/5</p><p>Tableau n3 : Rpartition des AcVC selon la partie lse et la lsion.</p><p>commotion contusion Plaie Fracture entorse autre total</p><p>tteeffectif 5352 5773 13868 1044 26 2699 28762</p><p>% 89,9% 20,1% 51,8% 5,0% 0,2% 18,1% 25,4%</p><p>tronceffectif 153 3955 500 1553 460 2707 9328</p><p>% 2,6% 13,8% 1,9% 7,5% 2,8% 18,2% 8,2%</p><p>Membres suprieurs</p><p>effectif 253 9299 8476 11452 4640 5103 39223</p><p>% 4,2% 32,5% 31,7% 55,3% 28,4% 34,2% 34,6%</p><p>Membres infrieurs</p><p>effectif 179 9304 3748 6615 11190 3012 34048</p><p>% 3,0% 32,5% 14,0% 31,9% 68,6% 20,2% 30,0%</p><p>autreeffectif 17 324 166 44 2 1392 1945</p><p>% 0,3% 1,1% 0,6% 0,2% 0,0% 9,3% 1,7%</p><p>totaleffectif 5954 28655 26758 20708 16318 14913 113306</p><p>% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%</p></li><li><p>Les accidents de La vie courante</p><p>cycle3</p><p>Les statistiques des AcVC </p><p>Fiche de travail n 2</p><p>Recenser les lves de la classe qui ont t victimes dun accident de la vie courante ; distinguer filles/garons, le lieu o laccident sest produit, le mcanisme de laccident (chute, coups, brlure, ), </p><p>tablir un tableau et calculer les pourcentages, raliser un graphique pour reprsenter les donnes recueillies.</p><p>Activit 1 :</p><p> Quel est le nombre dlves de la classe ? Quel est le nombre de garons ? Quel est le nombre de filles ?</p><p>Prop</p><p>osition</p><p>s d</p><p>a</p><p>ctivits</p><p>notes</p><p>Fiche enseignant 3/5</p><p>complte le tableau suivant :</p><p>Activit 2 :</p><p> Quel est le nombre dlves qui ont dj t victimes dun accident de la vie courante ?</p><p>complte le tableau suivant :</p><p>Activit 3 :</p><p> Quel est le nombre de garons et de filles qui ont dj t victimes dun accident de la vie courante ?</p><p>complte le tableau suivant :</p><p>Activit 4 :</p><p> O se sont produits ces accidents ? Quel est le nombre daccidents pour chaque lieu ?</p><p>remarque : un lve peut avoir t victime de plusieurs accidents</p><p>nombre dlves de la classe 100%</p><p>Nombre de garons</p><p>Nombre de filles</p><p>nombre dlves de la classe qui ont t victimes dun accident de la vie courante</p><p>100%</p><p>Nombre de garons qui ont t victimes dun accident de la vie courante</p><p>Nombre de filles qui ont t victimes dun acci-dent de la vie courante</p><p>Lieux a lcole a la maison (intrieur ou extrieur)</p><p>dans un lieu de loisirs ou de jeux</p><p>A lextrieur (Campagne, ville, ...)</p><p>total</p><p>nombre daccidents</p><p>Pourcentage par rapport au nombre total daccidents</p><p>100%</p><p>nombre dlves de la classe 100%</p><p>nombre dlves qui ont t victimes dun accident de la vie courante</p></li><li><p>Les accidents de La vie courante</p><p>cycle3</p><p>Les statistiques des AcVC </p><p>Prop</p><p>osition</p><p>s d</p><p>a</p><p>ctivits</p><p>notes</p><p>Fiche enseignant 3/5</p><p>Activit 5 : </p><p> Comment se sont produits ces accidents ? Complte le tableau.</p><p>Construis un graphique pour reprsenter ce tableau.</p><p>Lieux chute coup ecrasement, coupure autres total</p><p>nombre daccidents</p><p>Pourcentage par rapport au nombre total daccidents</p><p>100%</p></li></ul>