cycle Les statistiques des AcVC - prevention-maif.fr ?· Tableau n°2 : répartition des acvc selon…

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    26-Nov-2018

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  • Les accidents de La vie courante

    cycle3

    Les statistiques des AcVC

    Ob

    jectifs

    Prop

    osition

    s d

    a

    ctivits partir de la base de donnes ePac (enqute permanente sur les acvc) dont la dernire dition date de 2007, il sagit

    damener les enfants, travers des activits mathmatiques (travail sur les pourcentages, lecture et construction de graphiques ), rflchir et prendre conscience des enjeux des accidents de la vie courante.

    Fiche de travail n1

    Les deux premiers exercices permettent de travailler sur la lecture de tableau, les deux derniers exercices permettent de travailler sur les pourcentages.

    un travail sur le vocabulaire sera ncessaire et intressant mener : notion dhabitat, de corps trangers,

    au-del de laspect mathmatique, cest bien la discussion qui peut sengager avec les lves sur cette thmatique qui comporte des enjeux importants pour la sant et la socit.

    notes

    Domaine ou discipline :

    Mathmatiques.Nature de lactivit :

    Analyser et exploiter des donnes statistiques en mathmatiques pour sensibiliser les lves aux AcVC.

    Types de risques et lieu:

    Tout lieu.Matriel / supports utiliss :

    1 fiche dexercices et 2 fiches dactivits pour les lves, photocopier.

    Liens avec les programmes (2008)

    Les capacits dorganisation et de gestion des donnes se dveloppent par la rsolution de problmes poss dans la vie courante ou tirs dautres enseignements.

    il sagit dapprendre progressivement trier des donnes, les classer, lire ou produire des tableaux, des graphiques et les analyser.

    Socle commun de comptences et de connaissances

    tre duqu la scurit.

    Les reprsentations usuelles : tableaux, diagrammes, graphiques.

    La vie en socit se fonde sur : le respect de soi, le sens de la responsabilit par rapport aux autres.

    chaque lve doit tre capable

    - dvaluer les consquences de ses actes ,

    - de respecter les rgles de scurit

    Utiliser et construire des tableaux, des diagrammes, des graphiques et savoir passer dun mode dexpres-sion un autre.

    saisir quand une situation de la vie courante se prte un traitement mathmatique, lanalyser en posant les donnes puis en mettant des hypothses ; sengager dans un raisonnement ou un calcul en vue de sa rsolution.

    Connaissances

    Attitudes

    Capacits

    Fiche enseignant 1/5

  • Les accidents de La vie courante

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    Les statistiques des AcVC

    Prop

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    ctivits

    notes

    Fiche enseignant 2/5

    Question 1 :

    Quel est le nombre dacvc par corps tranger ?

    Rponse :

    Question 2 :

    Quel est le pourcentage dacvc suite une chute ?

    Rponse :

    Question 3 (Difficile) :

    si le nombre total dacvc recenss tait de 200 000, et que les acvc se rpartissent dans les mmes proportions, quel serait le nombre daccident suite un coup ?

    Rponse :

    Observe attentivement les graphiques suivants et rponds aux questions :

    Tableau n1 : rpartition des acvc selon le mcanisme

    Effectifs %

    Chute 65515 59,4

    Coup 17648 16,0

    crasement, coupure, perforation 11658 10,6

    Corps tranger 2844 2,6

    Autre 4250 3,9

    Surmenage physique 8451 7,7

    Total 110366 100

  • Les accidents de La vie courante

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    Les statistiques des AcVC

    Prop

    osition

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    ctivits

    notes

    Fiche enseignant 4/5

    Question 1 :

    Quel est le type daccident (mcanisme) le plus important chez les enfants ?

    Rponse :

    Question 2 :

    a quel ge, les accidents par crasement, coupure, perforation sont les plus importants ?

    Rponse :

    Question 3 :

    tout ge confondu, quel est le type daccident le moins important en nombre ?

    Rponse :

    Tableau n2 : rpartition des acvc selon le mcanisme et lge

    chute coupcrasement, coupure,

    perforationcorps

    trangerautre

    surmenage physique

    total

    0-4 ans 61,6% 15,0% 9,9% 5,2% 6,2% 2,1% 100%

    5-9 ans 61,2% 19,0% 8,9% 3,2% 2,4% 5,4% 100%

    10-14 ans 56,8% 24,2% 6,0% 0,9% 1,9% 10,3% 100%

    15-19 ans 49,4% 22,8% 9,4% 1,2% 4,0% 13,2% 100%

    20-24 ans 45,6% 19,7% 14,4% 2,1% 4,9% 13,2% 100%

    25-29 ans 43,0% 19,2% 17,0% 2,4% 5,5% 13,0% 100%

    30-34 ans 43,2% 16,6% 17,3% 3,5% 6,5% 12,8% 100%

    35-39 ans 46,4% 15,2% 17,1% 3,5% 5,6% 12,3% 100%

    40-44 ans 47,5% 12,3% 19,0% 4,0% 5,7% 1,5% 100%

    45-49 ans 55,2% 10,9% 16,5% 3,4% 5,1% 9,0% 100%

    50-54 ans 57,3% 10,7% 16,2% 3,1% 4,3% 8,4% 100%

    55-59 ans 62,6% 9,5% 15,3% 2,2% 3,7% 6,7% 100%

    60-64 ans 63,9% 9,5% 15,1% 1,6% 3,7% 6,2% 100%

    65-69 ans 72,3% 6,7% 12,2% 1,5% 2,4% 5,0% 100%

    70-74 ans 78,6% 5,6% 8,0% 1,6% 2,0% 4,3% 100%

    75 et + 90,8% 2,7% 2,7% 0,6% 1,5% 1,7% 100%

    total 59,4% 16,0% 10,6% 2,6% 3,9% 7,7% 100%

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    cycle3

    Les statistiques des AcVC

    Question 1 :

    Quel est le nombre de chocs la tte qui ont entran une commotion ?

    Rponse :

    Question 2 :

    Quel est le nombre de plaies sur les membres infrieurs ?

    Rponse :

    Question 3 :

    sur le nombre total dentorses, quel est le pourcentage dentorses sur les membres suprieurs ?

    Rponse :

    Question 4 (difficile) :

    sur le nombre total de blessures au tronc, quel est le pourcentage de contusions ?

    Rponse :

    Prop

    osition

    s d

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    ctivits

    notes

    Fiche enseignant 5/5

    Tableau n3 : Rpartition des AcVC selon la partie lse et la lsion.

    commotion contusion Plaie Fracture entorse autre total

    tteeffectif 5352 5773 13868 1044 26 2699 28762

    % 89,9% 20,1% 51,8% 5,0% 0,2% 18,1% 25,4%

    tronceffectif 153 3955 500 1553 460 2707 9328

    % 2,6% 13,8% 1,9% 7,5% 2,8% 18,2% 8,2%

    Membres suprieurs

    effectif 253 9299 8476 11452 4640 5103 39223

    % 4,2% 32,5% 31,7% 55,3% 28,4% 34,2% 34,6%

    Membres infrieurs

    effectif 179 9304 3748 6615 11190 3012 34048

    % 3,0% 32,5% 14,0% 31,9% 68,6% 20,2% 30,0%

    autreeffectif 17 324 166 44 2 1392 1945

    % 0,3% 1,1% 0,6% 0,2% 0,0% 9,3% 1,7%

    totaleffectif 5954 28655 26758 20708 16318 14913 113306

    % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

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    Les statistiques des AcVC

    Fiche de travail n 2

    Recenser les lves de la classe qui ont t victimes dun accident de la vie courante ; distinguer filles/garons, le lieu o laccident sest produit, le mcanisme de laccident (chute, coups, brlure, ),

    tablir un tableau et calculer les pourcentages, raliser un graphique pour reprsenter les donnes recueillies.

    Activit 1 :

    Quel est le nombre dlves de la classe ? Quel est le nombre de garons ? Quel est le nombre de filles ?

    Prop

    osition

    s d

    a

    ctivits

    notes

    Fiche enseignant 3/5

    complte le tableau suivant :

    Activit 2 :

    Quel est le nombre dlves qui ont dj t victimes dun accident de la vie courante ?

    complte le tableau suivant :

    Activit 3 :

    Quel est le nombre de garons et de filles qui ont dj t victimes dun accident de la vie courante ?

    complte le tableau suivant :

    Activit 4 :

    O se sont produits ces accidents ? Quel est le nombre daccidents pour chaque lieu ?

    remarque : un lve peut avoir t victime de plusieurs accidents

    nombre dlves de la classe 100%

    Nombre de garons

    Nombre de filles

    nombre dlves de la classe qui ont t victimes dun accident de la vie courante

    100%

    Nombre de garons qui ont t victimes dun accident de la vie courante

    Nombre de filles qui ont t victimes dun acci-dent de la vie courante

    Lieux a lcole a la maison (intrieur ou extrieur)

    dans un lieu de loisirs ou de jeux

    A lextrieur (Campagne, ville, ...)

    total

    nombre daccidents

    Pourcentage par rapport au nombre total daccidents

    100%

    nombre dlves de la classe 100%

    nombre dlves qui ont t victimes dun accident de la vie courante

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    Prop

    osition

    s d

    a

    ctivits

    notes

    Fiche enseignant 3/5

    Activit 5 :

    Comment se sont produits ces accidents ? Complte le tableau.

    Construis un graphique pour reprsenter ce tableau.

    Lieux chute coup ecrasement, coupure autres total

    nombre daccidents

    Pourcentage par rapport au nombre total daccidents

    100%

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