DE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS - fondation ?· DE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ANNEXE II REFERENTIEL…

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    14-Sep-2018

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  • DE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS

    ANNEXE II

    REFERENTIEL DE FORMATION

    Le rfrentiel de formation est constitu de quatre domaines de formation :

    Domaine de formation 1 : Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille

    Domaine de formation 2 : Action ducative en direction du jeune enfant

    Domaine de formation 3 : Institution, travail en quipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle

    Domaine de formation 4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et rseaux

    Ces quatre domaines de formation sont traverss par lunit de formation initiation la mthode de recherche

    Les tapes de la dmarche de recherche (question de dpart, problmatique, hypothses de recherche, choix du terrain et de la mthodologie, retranscription des matriaux, analyse de contenu).

    Enqute de terrain et techniques de recueil des donnes (entretiens, observations, questionnaire, etc.).

    Techniques de recherches bibliographiques.

    Analyse des situations en s'appuyant sur un cadre thorique et des concepts.

    Rflexivit sur la dmarche de recherche et auto-analyse de sa pratique et de sa place de professionnel.

    Domaine de formation 1 : Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille 500 heures

    Connaissances thoriques Mthodologie de lintervention

    professionnelle

    Positionnement

    professionnel

    Units de formation Contenus de formation Contenus de formation Contenus de formation

    Histoire des mtiers du

    travail social et de

    lintervention sociale

    Approche sociohistorique

    Ethique et valeurs en travail social

    Le mtier dducateur de jeunes enfants

    Evolution des modes daccueil, des dispositifs et des

    tablissements de jeunes enfants

    Evolution de la place et des reprsentations du jeune enfant

    dans les socits contemporaines

    Mthodologies de lobservation

    Techniques et mthodes dentretien

    Dmarches dintervention auprs du jeune enfant et des familles

    Dmarches participatives et coopratives

    Processus daccueil de lenfant et de sa famille

    Approches et techniques

    Elaboration d'une posture thique

    Analyse des pratiques ducatives, rflexivit

    Construction de lidentit professionnelle

  • DE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS

    Les comparaisons europennes et internationales du travail social

    damnagement despaces

    adapts laccueil des enfants,

    des familles, des parents

    Modalits facilitant la continuit des soins

    Mthodologie de projets

    Mthodes et techniques danimation de groupe

    Techniques de recherche documentaire et de veille

    professionnelle

    Le dveloppement de la

    personne tout au long de

    la vie

    Les processus de dveloppement de la personne

    Les processus de socialisation, dinclusion, dacculturation

    Les reprsentations sociales

    Les dimensions du dveloppement de la personne

    La construction identitaire

    La notion de genre

    Les besoins de la personne en fonction des tapes de son

    dveloppement

    Laccs aux droits

    La personne en situation de handicap

    La citoyennet

    Le dveloppement de

    lenfant dans sa

    globalit

    La construction identitaire

    Les dimensions du dveloppement de lenfant

    Les besoins fondamentaux de lenfant

    Les processus dattachement, de sparation, dindividuation, de

    socialisation, dautonomisation

    Le rle de lenvironnement dans le dveloppement du jeune enfant

    La notion de projet et

    les diffrents types de

    projets

    Le projet de ltablissement et ses dclinaisons

    Le projet personnalis

    Le projet daccueil collectif

    Accueil et

    accompagnement du

    jeune enfant et de la

    Laccueil et laccompagnement ducatif du jeune enfant

    Laccueil et accompagnement de

  • DE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS

    famille

    la famille

    Accueil collectif et besoins individuels de lenfant

    Lorganisation des espaces daccueil

    La participation de la famille, des parents dans les projets daccueil

    et daccompagnement

    La parentalit Les dfinitions de la parentalit et les fonctions parentales

    La relation parents-enfants, fratrie

    Lmergence et utilisation du concept de la parentalit dans les

    politiques publiques

    Lvolution de la famille et des groupes familiaux

    Laccompagnement des premiers liens dans une dmarche

    prvenante

    Les relations entre les familles et les institutions

    Les types et facteurs de vulnrabilit des parents

    Les dimensions interculturelles

  • DE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS

    Domaine de formation 2 - Action ducative en direction du jeune enfant500 heures

    Connaissances thoriques Mthodologie de lintervention

    professionnelle

    Positionnement

    professionnel

    Units de formation Contenus de formation Contenus de formation Contenus de formation

    Caractristiques et

    spcificits du jeune

    enfant

    Lanalyse sociologique des diffrents publics concerns par

    lintervention des EJE

    Les dimensions interculturelles

    La psychopdagogie

    Les types et les facteurs de vulnrabilit

    Lapproche des handicaps et des dficiences

    Les troubles et maladies courants de lenfant

    Le projet daccueil individualis

    Les dmarches dinstauration de la relation avec lenfant

    Les dmarches de mdiation ducative

    Lutilisation des techniques ducatives, dexpression,

    dexprimentation et de supports

    ludiques

    Les mthodologies de conduite de projets et dactions ducatives

    Les mthodes et techniques danimation de groupes

    Les mthodologies de laction de prvention

    Les gestes durgence

    Les mthodes et techniques dobservation

    Les mthodes et techniques dentretien

    Les techniques de recherche documentaire et de veille

    professionnelle

    Elaboration dune posture thique

    Analyse des pratiques professionnelles,

    rflexivit

    Analyse de son positionnement dans le

    projet et laction ducative

    La prvention Les notions de pdiatrie

    La prvention sociale

    La bientraitance

    Les phnomnes de maltraitance et de violences

    Les violences faites aux femmes et aux enfants

    La promotion, lducation la sant

    La rglementation et les normes dhygine et de scurit

    La prvention des accidents domestique

    Laction et la relation

    ducatives, les courants

    et approches ducatifs et

    pdagogiques

    La construction sociohistorique de lenfant et de lenfance

    Les courants de pense et dducation

    Les fondements thoriques, philosophiques et historiques de

    laction et de la relation

  • DE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS

    ducatives

    Les pratiques ducatives et pdagogiques en France et en

    Europe

    Les thories des apprentissages

    Le jeu, lexpression et la crativit dans le processus de

    dveloppement de lenfant

    Les mdiations ducative, culturelle et artistique

    Le groupe, du jeune

    enfant ladulte, la

    socialisation

    Les interactions dans le groupe

    Le jeune enfant dans le groupe

    Les notions de rgulation et de mdiation

    Projet pdagogique,

    situations

    socioducatives au

    quotidien et quipe

    pluriprofessionnelle

    Le projet ducatif et pdagogique

    Le projet personnalis du jeune enfant dans le collectif

    La dynamique du travail dquipe autour du projet

    Lanimation et la coordination dune action ducative dans le

    champ de la petite enfance

  • DE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS

    Domaine de formation 3 - Travail en quipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle- 250 heures

    Connaissances thoriques Mthodologie de lintervention

    professionnelle Positionnement professionnel

    Units de formation Contenus de formation Contenus de formation Contenus de formation

    Thories de la

    communication Modles de communication et

    dinformation

    Comprhension des relations interindividuelles et de groupe

    Cadre rglementaire li la communication et au partage

    dinformations

    Mthodologie et laboration des crits professionnels

    Mthodes et techniques de communication orale

    Supports de communication, de transmission et de partage de

    linformation (oral, crit,

    numrique et multimdia)

    Traitement de linformation (analyse, interprtation,

    exploitation, conservation)

    Mthodes et techniques danimation de runions

    Mthodes danimation dquipe et conduite dentretien

    Initiation aux outils et techniques propres aux fonctions

    dencadrement (ngociation, prise

    de dcision)

    Elaboration dune posture thique de la

    communication

    L'crit dans l'accompagnement ducatif

    et/ou social

    Secret professionnel dans la communication orale et

    crite

    Analyse des pratiques ducatives, rflexivit

    Positionnement du professionnel dans la

    communication du service,

    de ltablissement et de

    linstitution

    Communication en

    travail social Communication professionnelle

    formelle et informelle

    Usages et pratiques du numrique en travail social

    Usages et pratiques du numrique par les publics

    Droit linformation

    Communication et respect des droits et des liberts individuelles

    La communication avec les familles

  • DE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS

    Institution et

    organisation dans le

    champ de la petite

    enfance

    La dfinition de lorganisation et de linstitution

    La dynamique des organisations

    Le fonctionnement institutionnel et organisationnel

    Le travail dquipe : statuts, rles, fonctions, interactions

    La communication et dynamique dquipe

    La comprhension des dysfonctionnements dquipe

    Les phnomnes de violence institutionnelle

    La connaissance des dcrets relatifs aux politiques publiques

    en direction de la Petite enfance

    Les crits

    professionnels Les types dcrits

    La formalisation des crits en travail social

    Les runions

    Les types de runions

    Lanalyse et fonctionnement

    Langue vivante

    trangre La communication en langue

    vivante trangre dans le cadre

    professionnel

    La comprhension dun texte professionnel en travail social

  • DE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS

    Domaine de formation 4 - Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et rseaux 250 heures

    Connaissances thoriques Mthodologie de

    lintervention professionnelle Positionnement professionnel

    Units de formation Contenus de formation Contenus de formation Contenus de formation

    Histoire, missions,

    fonctionnement des

    institutions du travail

    social et du secteur

    associatif en lien avec le

    secteur de la petite

    enfance

    Lorganisation administrative et politique de

    la France et de lEurope

    Les perspectives europenne et internationale des

    politiques sociales

    La protection sociale

    La protection de lenfance

    Les rles, missions et comptences des collectivits

    territoriales et des services de

    lEtat

    Les cultures dinstitution, les cultures professionnelles

    Lducation populaire

    Mthodes et outils danalyse territoriale

    Mthodologie de construction de projets

    multipartenariaux et de

    rseaux

    Mthodologie de dveloppement social

    Mthodes et outils de formalisation de sa

    pratique professionnelle

    Mthodes et outils de transmission et de partage

    de connaissances

    professionnelles,

    dchanges de pratiques et

    de co-construction de

    connaissances

    Mthodes et techniques de gestion des budgets

    dactivits

    Mthodes et techniques danimation de runions

    Techniques de recherche documentaire et de veille

    professionnelle

    Elaboration dune posture thique

    Analyse des pratiques professionnelles, rflexivit

    Analyse de son positionnement professionnel dans le projet et

    laction ducative

    La petite enfance dans les

    politiques sociales en

    France

    Lhistoire et volutions des politiques familiales en

    direction de la Petite Enfance

    Lorganisation des systmes de sant et de protection

    sociale

    La protection de lenfance, secteur social et mdico-

    social

    Les politiques publiques et les lgislations en interaction

    avec le domaine de la petite

    enfance

    Les politiques de la Ville

    Lconomie sociale et solidaire

    Travail en partenariat et

    en rseau Lapproche territoriale des

    partenariats et des rseaux

  • DE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS

    Les partenaires publics et privs et leurs comptences

    Les modalits de travail du partenariat

    Les modalits de travail des rseaux

    Introduction au droit Le droit de laction sociale et des familles

    Le droit de la sant publique

    Le droit civil et pnal

    Le droit du travail

    Les droits des trangers

    Les droits fondamentaux de lenfant

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