Decor - Proiect Didactic

  • Published on
    04-Jan-2016

  • View
    228

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

proiect de lectie

Transcript

PROIECT DIDACTIC

PROIECT DIDACTIC

Subiectul: Laitmotivul operei literare. Decor de George Bacovia: moartea i timpul

Competene specifice: 4. Uzul diverselor strategii de lectur i elaborare a textului5. Aplicarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaionale, stilistice a limbii romne literare n diverse situaii de comunicare oral i scris.

6. Operaionalizarea terminologiei tiinifice lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

7. Analiza textului literar i nonliterar, n limita standardelor de coninut.

Subcompetene:

4.1. Lecturarea unui text literar n funcie de registrul stilistic.

4.2. Cunoaterea, prin lectur, dirijat i independent, a textelor literare i nonliterare.4.3. Elaborarea textelor n parametrii indicai.5.1. Respectarea normei limbii literare n orice text scris sau rostit.

6.1. Aplicarea noiunilor de teorie literar la interpretarea unui text.

7.1. Comentarea specificului stilistic al unui text artistic. Identificarea strilor de spirit definitorii pentru eul liric.

Tehnologii didactice

Metode i procedee: lectura expresiv, conversaia, lectura analitic, asociere forat, deducia, notie de reper, GPP, lucrul n grup, nvarea prin descoperire, comentariul.Modaliti de evaluare: oral, programat, frontal, individual, n grup.

Forme de organizare a activitii elevilor: activitate individual, activitate n grup, activitate binom.Resurse educaionale: Textul, fie de lucru, bibliografia critic, tabele la tem, materiale pentru portofoliul elevilor, imagini, prezentare audio-video, prezentare Power Point.Bibliografie:

1. Gabriela Duda, Analiza textului literar, Humanitas Educaional, 2002

2. Constantin chiopu, . a., Literatura Romn, manual clasa a X-a, Litera Educaional, 2003

3. T. Cristei,T. Cartaleanu, O. Cosovan, A. Ghicov, Limba i literatura romn,manual pentru clasa aX-a, Ed.Cartdidact, 2012.4. Marin Iancu, . a., Limba i Literatura Romn, manual clasa a X-a, Editura Petrion, 2000

5. Liliana Balan, Maria Trandafir, Literatura romn pentru bacalaureat, Polirom, 2005

6. Constantin Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal, Editura Polirom, 1999, Iai.Surse on-line:

www.google.mdwww.proeducation.mdwww.limbaromana.mdwww.literaturasiarta.mdwww.prodidactica.mdwww.didactic.roEtapele lecieiConinuturi i sarcini de nvare

Tehnologii didacticeEvaluare formativ

Evocarea

Actualizarea cunotinelor: noiunea de tem, motiv.

Tema - unitate semantic a diverselor elemente ale operei spre care conduc sentimentele i motivele din textul poetic. Tema poeziei: iubirii

Motivul unitatea minimal care contribuie la realizarea temei.

Motivele: geneza lumii, Uranus i Geea, trecerea timpului, eterna rentoarcere, motivul tcerii.

Prezint o imagine (Anexa 1). Lucreaz individual (1min.), dup care n grup selecteaz cele mai reuite idei i le fixeaz pe foi (2min.).

Grupul I

Propunei o denumire sugestiv tabloului. Argumentai-v opiunea!

Titluri posibile: Alb-negru, Iarna, Viaa bicolor

Grupul II

Descriei imaginea numind doar elemntele componente. Numii detaliile ce compun imaginea

Elementele componente: Copaci negri, albi; frunze; pene, pasre, pana, fantom...

Grupul III

Ce impresii, emoii, sentimente v-a produs imaginea? Scriei emoiile, sentimentele.

Ce sentimente/emoii/stare i sugereaz imaginea propus?

Noteaz emoiile provocate de imagine: Fric, team, oroare, sentiment de groaz, de dezgust, de repulsie; aversiune, scrb, tristee, stare sufleteasc apstoare; mhnire, amrciune; melancolie, regret.

Notai data i subiectul leciei: Laitmotivul operei literare. Poezia Decor de George Bacovia

Propune elevilor prezentarea video/audio a poeziei.

Propune elevilor s citeasc poezia.

Conversaia

Lucrul individual/ grup

Imagine/

Tablou

Exerciiu de creativitate

Noteaz tema

n caiete

Prezentare audio-video

Lectura expresivEvaluare individual

Capacitatea elevului de a asocia o imagine cu un sentiment/ emoie

Capacitatea elevilor de a citi expresiv poezia

Realizarea sensului

Reflecia

Ce sentimente v provoac aceste versuri? Completeaz tabelul.

Imagine

Versuri

Fric

Tristee

Groaz

Melancolie

Oroare

Mhnire

tristee

durere

groaz

teroare

spaim

Recitii poezia i scriei n caiete cuvintele din aria semantic / cmpul semantic a morii.

Predomin cuvintele din cmpul lexico-semantic al morii: negru, doliu, funerar, plng, fantome prin care se construiete imaginea unui univers prizonier goliciunii interioare, tristeii i solitudinii.

Propunei cte un sinonim contextual pentru termenii: amar, funerar, solitar, regret.Solitar (adjectiv) izolat, singuratic, retras; pustiu, neumblat, lturalnic.Funerar (adjectiv)de HYPERLINK "http://dex.dictoo.eu/index.php?cheie=%0D%0A&m=0"

: nmormntare, funebru, mortuar, tombal.Funebru (funebr), adjectivmortuar, HYPERLINK "http://dex.dictoo.eu/index.php?cheie=%0D%0A&m=0"

Sinonime: mormntal, de nmormntare, funerar; (figurat) trist, lugubru, jalnic, mohort, ndurerat, sumbru.Regret Prere de ru cauzat de pierderea unui lucru sau a unei fiine, de o nereuit sau de svrirea unei fapte nesocotite; p. ext. remucare, cinAmar. 1. (Despre alimente, buturi etc.) Care are gustul fierii, pelinului, chininei; (despre gust) ca al fierii, pelinului, chininei. 2. Fig. Chinuitor, dureros; trist, necjit. Expr. Pine amar = mijloace de existen ctigate cu mult trud. A face (cuiva) zile amare = a face (cuiva) necazuri. (Adverbial) Stranic, cumplit. 3. Fig. Rutcios.

Amar

II. S. n. 1. Jale, tristee; suferin, chin, necaz. Expr. A-i nghii amarul = a suferi n tcere. A- vrsa amarul = a face destinuiri, a-i spune durerea, suferina. (Cu valoare de interjecie) Vai ! 2. (Urmat de determinri introduse prin prep. de) Mulime, grmad. Amar de vreme.Determinai la ce mod i la ce timp se afl verbele, precum i plasarea lor n poezie. Explicai absena verbului n mai multe versuri ale poeziei?

Strofa I Stau

Versul liber Plng iarStrofa II Strbate

Versul liber AparStrofa III -----------

Versul liber Cade

Forma prezentului, o repetiie continu a cotidianului, timpul uman ntorcndu-se la aceleai clipe iar, reprezint tristeea universal.

Adv. iar evideniaz ciclitatea lumii, imposibilitatea evitrii destinului.

Desprindei din poezie cele 2 planuri ale existenei.

Planul exterior: al naturii

Planul interior: al tririlor eului liric

Planul exterior- imaginea cadrului citadin: parcul

copacii

frunzele

ninsoarea

pasrea

Lumea se prezint una schiat, bicolor.

Simbolul parcului sugereaz acele limite, tipare meschine, profane, pmnteti din care nu poi iei, reflectnd lumea ncremenit demult, moart, lipsit de logic i certitudine

Planul interior (luntric) personalizat determinat de:

parcul solitar

regretele plng

glas amar

Ce simbolizeaz pasrea cu glas amar?

ntre cele dou planuri se stabilesc corespondene, natura nefiind perceput ca un simplu cadru, ci ca o expresie a unei stri de spirit, comunicnd singurtatea, apsarea, nevroza, obsesia morii, tristeea apstoare a eului liric.

Ce stri triete eul liric bacovian?

Pustietate sufleteasc care-i provoac: deprimare, disperare, dezolare, nevroz.

Teroare, regret, contemplare.

Solitudinea (singurtatea) motivul central al poezieiCare este cauza declanrii emoiilor?

Repetiia cuvintelor are rolul de a intensifica emoiile, de a accentua i mai mult tririle eului liric.

Identificai motivele prezente n text. Noteaz motivele n caiete:

Motivul naturii: copacii, frunze.Motivul solitudinii parcul solitar.

Motivul morii decor de doliu funerar.

Motivul ninsorii ninsoarea cade rar.Noiunea de laitmotiv. Noteaz n caiete noiunea de laitmotiv:Definiie: Laitmotiv- element care revine cu o anumit regularitate i n mod intenionat, conducnd spre o semnificaie simbolic.

Identificai laitmotivul n poezie.

Albul i negrul, fiind non-culori, sugereaz o lume maladiv, impersonal, absurd, tears, antinomic, dual i contradictorie.

Propune elevilor tabloul lui Kazimir Malevici. Raportai tabloul la textul Decor de Bacovia

n limitele acestor culori, existena pare a fi Ptratul lui Malevici, n care totul are limite i nu exist nici o ans de a evada, nici n tine, nici n exterior.

Formulai tema poeziei:

Tema poeziei este moartea i inexistena ca sugestii ale neputinei de comunicare a eului poetic cu lumea.

Comentai titlul poeziei. Iniial, titlul poeziei a fost Funebr. Ce schimbare a adus noul titlu al poeziei?

Titlul poeziei este reprezentat de un substantiv comun, decor, care n sens denotativ desemneaz un ansamblu de obiecte care servesc la crearea cadrului n care se desfoar un spectacol (DEX), indicnd caracterul descriptiv al textului. n sens conotativ, titlul simbolizeaz un univers artificial, dominat de vid sufletesc, de singurtate. Cuvntului- titlu i sunt asociai n text doi termeni din cmpul semantic al morii: decor de doliu funerar, care redau deopotriv particularitile universului exterior, dominat de lipsa de via, i ale celui interior, dominat de monotonie, singurtate, moarte.

Asociere

forat

Lectura analitic

Clustering

Dicionarul de sinonime

Lectura analitic

Deducia

Conversaie

Execiiul de identificare

Lucrul cu textul

Tablou

Capacitatea de a-i exprima emoiile

Capacitatea elevilor de a forma un cmp semantic

Evaluare individual

Capacitatea de a analiza un text din perspectiv morfologic

Capacitatea de a deduce i de a formula o concluzie

Capacitatea de a surprinde strile trite de eul liric

Capacitatea de a identifica un motiv literar

Capacitatea de identifica un laitmotiv literar

Capacitatea dea-i exprima opinia

Extinderea

Tema pentru acas:

1. Propunei un alt titlu poeziei. Argumentai-v opiunea.

2. Cinquain

DECOR

2 adjective

3 verbe

4 un enun

Substantiv

3. Redactai un eseu n baza motivelor bacoviene.

Comentariul

Capacitatea de a comenta

glas amar

fantome

plng

regret

funerar

doliu

solitar

negru

MOARTEA

PAGE 5