Desarrollo del pensamiento

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    18-Nov-2014

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  • 1. DESARROLLO DEL PENSAMIENTOEN UN LIDERAZGO EXITOSO PROYECTO DE AULA

2. INTRODUCCIN La realizacin de este proyecto tiene su origen en la necesidad de poder contar con una serie de elemento en torno a la estimulacin intervencin y aprendizaje adecuada sobre cmo ser un buen lder exitoso. Los lderes logran que las cosas ocurran en todo nivel, desde las familias hasta los gobiernos nacionales. Esta seccin habla sobre cmo promover el liderazgo en los diferentes periodos de la vida de las personas.PROYECTO DE AULA 3. EL PROBLEMA Anlisis sobre el poco conocimiento y desarrollo en el mal uso de un liderazgo.PROYECTO DE AULA 4. OBJETIVO Evaluar y lograr conocer los principios bsicos del exitoso as como identificar su estilo de liderazgo dentro de su equipo de trabajoPROYECTO DE AULA 5. JUSTIFICACIN La presente investigacin busca identificar las habilidades, conocimientos y actitudes que destacan en un lder competente, esto con la finalidad de complementar el material de un curso de liderazgo llamado "Liderazgo para todos"PROYECTO DE AULA 6. MARCO TERICO PROYECTO DE AULA 7. Dirigir a un equipo de trabajo requiere ms que el poder de ser lder, requiere de un elemento ms inherente a la simple posicin, requiere de la inteligencia del lder. Tomando como punto de partida los reflejos del pensamiento crtico se relaciona con la aplicacin de un enfoque de aprendizajePROYECTO DE AULA 8. LIDERAZGO DEFINICINEl liderazgo puede ser definido de muchas maneras: Como influencia, es decir, el arte o proceso de influir sobre las personas para que se esfuercen voluntaria y entusiastamente para lograr las metas de grupo. Como la influencia interpersonal ejercida en una situacin y dirigida a travs del proceso de comunicacin humana PROYECTO DE AULA 9. LIDERAZGO De manera general se puede interpretar y analizar el liderazgo desde dos perspectivas: 1) Como cualidad personal del lder. 2) Como una funcin dentro de una organizacin, comunidad o sociedad.PROYECTO DE AULA 10. QUIENES SON LOS LIDERES POTENCIALES . La mayora de lderes se convierten en lderes al aprender a hacerlo, amenudo de manera dolorosa y a lo largo de un extenso periodo de tiempo. es importante buscar aquellos que poseen habilidades naturales de liderazgo: buenos comunicadores, iniciadores (o instigadores), aquellos que toman riesgos razonablesPROYECTO DE AULA 11. EL LIDERAZGO PUEDE SER ENTENDIDO DE DOS MODOS: El concepto de liderazgo como una cualidad personal (combinacin especial de caractersticas. El concepto de liderazgo como funcinPROYECTO DE AULA 12. IDENTIFICAN VARIAS CLAVES DE LOS LIDERES Caractersticas :Visin, elocuencia y consistencia Compromiso Mantenerse bien informadoDisponibilidad para delegar y dar poder Astucia polticaPROYECTO DE AULA 13. DENTRO DE LA DEFINICIN DE LDER, CABE DESTACAR DOS TIPOS Formal aquel que ostenta un poder segregado del oficial y legtimo. Informal aquel cuyo poder le viene del grupo que le apoya.PROYECTO DE AULA 14. LIDERAZGO Y EDUCACIN El desarrollo de la institucin educacional contempornea se basa en la filosofa del cambio, y se apoya en tres pilares fundamentales, que so: El DESARROLLO DE DIRECTIVOS El TRABAJO EN EQUIPOS El LIDERAZGO PEDAGGICOPROYECTO DE AULA 15. En una ocasin Kathleen Kennedy, fundadora de las Maryland Schools para el xito plante que "los estudiantes tienen la energa, la imaginacin y la inteligencia necesarias para mejorar la situacin en sus comunidades, lo nico que necesitan es que se les pida que demuestren lo que pueden hacer".PROYECTO DE AULA 16. CUALIDADES DEL LDER PEDAGGICO Est dispuesto a correr riesgos. Audaz, inteligente. Vence su desnimo y las ideas negativas. Es paciente y consistente. Buen carcter. PROYECTO DE AULA 17. REQUISITOS DEL LDER PEDAGGICO Saber enmarcar los objetivos del colectivo. Portador de lo nuevo, creador incesante. Apasionado por el cambio. Saber intuir y prever los problemas. Hbil en la toma de decisiones. Entusiasta y motivador. Inspira con su visin de futuro. PROYECTO DE AULA 18. CONOCIMIENTOS DEL LDER PEDAGGICO Conocimientos de las teoras educativas y de direccin del aprendizaje. Conocimientos de modelos pedaggicos y mtodos de investigacin.PROYECTO DE AULA 19. HABILIDADES DEL LDER PEDAGGICO Habilidad de acercarse a los problemas y a la relacin humana en trminos del tiempo presente y no del pasado. Habilidad para vivir sin la reconocimiento de los demsPROYECTO DE AULAconstanteaprobaciny 20. LAS CUALIDADES QUE SE ATRIBUYEN AL LDER PEDAGGICO NO SON PRIVATIVAS PARA OTROS MIEMBROS; LA DIFERENCIA CONSISTE EN QUE EL LDER, ESTAS HAN ADQUIRIDO UN MAYOR DESARROLLO DANDO COMO RESULTADO UNA PERSONALIDAD MAS MADURA.PROYECTO DE AULA 21. LOS LDERES PEDAGGICOS SE DESTACAN POR POSEER 7 ATRIBUTOS ESENCIALES: Competencia cientfico Habilidades Conceptuales Dejar Huellas Habilidades Sociales o Interpersonales Sensibilidad Juicio Carcter PROYECTO DE AULA 22. "ADIVINAR ES UN DEBER DE LOS QUE PRETENDEN DIRIGIR. PARA IR DELANTE DE LOS DEMS,SE NECESITA VER MAS QUE ELLOS.Significa que tiene que ser un lder, y ejercer a su vez, el liderazgo pedaggico en todos los niveles a l subordinados, para lo cual debe ser capaz de lograr la aplicacin consecuente de nuevos mtodos y estilosPROYECTO DE AULA 23. EL LDER DEBE EJERCER EL LIDERAZGO EDUCACIONAL EN TODOS LOS NIVELES A L SUBORDINADOS, PARA LO CUAL TENDR QUE SER CAPAZ DE COMBINAR EN SU GESTION LOGRAR EN SU GESTIONPROYECTO DE AULA 24. QU ES DESARROLLO DEL LIDERAZGO A LO LARGO DE LA VIDA? Al analizar el desarrollo del liderazgo durante diferentes edades y etapas de las vidas de las personas, es importante pensar sobre lo que es apropiado tanto para lo que ellos pueden comprender como dnde se encuentran en las jornadas de sus vidas.PROYECTO DE AULA 25. OPORTUNIDADES PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO. Escuela, campamento y otras situaciones institucionales. Proyectos comunitarios.PROYECTO DE AULA 26. ADOLESCENTES Trabajar con adolescentes es complicado. La mayora todava son nios atrapados en cuerpos de adultos.PROYECTO DE AULA 27. EL LDER PEDAGGICO NO NACE, SE HACE; EL LIDERAZGO PEDAGGICO ES ALGO SUSCEPTIBLE DE SER APRENDIDO, UNA CONDICIN QUE PUEDE SER ALCANZADA POR AQUELLOS DOCENTES QUE SIENTEN LA NECESIDAD DE HACER BIEN LAS COSAS Y TIENEN LA DISPOSICIN DE CONSAGRARSE AL TRABAJO PEDAGGICO CREADOR, COMO PRUEBA DE FIDELIDAD A UNA LNEA DE ACCIN, UNA PROFESIN, UNA OBRA O UNA CAUSA DE MARCADA SIGNIFICACIN SOCIAL: LA EDUCACIN.PROYECTO DE AULA 28. FRASES DE MOTIVACION PARA SER UN BUEN LIDERAZGO EXITOSO "A la gente se la convence por la razn, pero se le conmueve por la emocin. El lder ha de convencer y conmover. No basta con que el lder conozca la forma adecuada de proceder. Ha de ser adems capaz de actuar. El gran lder precisa, a la vez, la visin y la capacidad de conseguir lo adecuado. PROYECTO DE AULA 29. PROYECTO DE AULA 30. PROYECTO DE AULA