Dia Positi Vas x

  • Published on
    14-Sep-2015

  • View
    219

  • Download
    6

DESCRIPTION

estrategias de aprendizajeeee

Transcript

  • ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

  • TENEMOS QUE DISTINGUIR ENTRE:

    ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

  • TENEMOS QUE DISTINGUIR ENTRE:

    ESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

  • TENEMOS QUE DISTINGUIR ENTRE:

    ESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEENSEANZA = SON LAS QUE UTILIZA EL PROFESOR/A PARA ENSEAR.

  • TENEMOS QUE DISTINGUIR ENTRE:

    ESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEENSEANZA = SON LAS QUE UTILIZA EL PROFESOR/A PARA ENSEAR.

    APRENDIZAJE = SON LAS QUE UTILIZA EL ALUMNO/A PARA APRENDER.

  • QU ES UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE?

  • Sobre todo en cuanto se hace referencia al mbito acadmico. Estas tcnicas son utilizadas paraaprender con mayor eficacia, a su vez utilizando la menor cantidad de tiempo posible. Esto es posible gracias la organizacin y seleccin de materiales, tiempos, etc.

  • SE TRATA

    TIENE QUE DESCUBRIR QU Y CMO APRENDER MEJOR PARA PONERLO EN ACCIN CADA VEZ QUE LO NECESITE.

  • Tcnicas y Estrategias

  • Acciones y actividades concretas, que es preciso, detallado las personas

  • Diferencias entre Estrategiasy TcnicasTcnicaEstrategias1. Actividad especfica1. Actividad global2. Se utiliza en forma mecnica2. Requiere de una seleccin conciente

  • Estas tcnicas pueden ser clasificadas de diversas maneras, dependiendo de las actividades que realice el alumno para poder adquirir dichos conocimientos.Algunos ejemplos de estas estrategias de aprendizaje son:

  • Tipos de Estrategias

  • Tipos de EstrategiasEstrategiasdecontrol de ComprensionEstrategiasde OrganizacinEstrategiasdeElaboracinEstrategiasdeEnsayoRepeticin delos contenidosEj:Repetir enVoz alta

    Conectar loviejo y lo nuevoEj: responderpreguntas, resumir, crear ana-logias, etc.Poner una EstructuraA losContenidosPara asrecordarlosEj:Crear categorasSe relaciona con laMetacognicin y permiteTener un control de loRealizado: planificacin y Regulacin, evaluacin ytoma de decisiones.Ej: autointerrogacinantes, durante y despus de realizar una tarea