DIAGNOSTICO 2014-2015

  • Published on
    12-Oct-2015

  • View
    32

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

CICLO ESCOLAR 2014-2015

DIAGNOSTICOMaestra. Marta Bautista Llamas

Haz un dibujo de lo que mas guste y coloralo.Dibjate en el y escribe tu nombre

MI FAMILIA Y MI CASA

DIBUJA TU ESCUELA

DIBUJA REGLAS QUE CONOCES Y ESCRIBELAS

COMENTALAS CON TUS COMPAEROS

Escribe los nmeros del 1 al 20

3

Identifica las diferentes partes de un libro; por ejemplo, la portada, el ttulo, el subttulo, la contraportada, las ilustraciones (imgenes), el ndice y los nmeros de pgina, y explica, con apoyo, qu informacin ofrecen.

Identifica las partes del libro, copia y dibuja.(la portada, imagen, titulo, numero de pagina).

Dictado de palabras de un cuento.Entiende la necesidad de corregir un texto escrito.

DICTADO

1

2

3

4

CORREGIR DICTADO

1

2

3

4

*Reconoce algunas caractersticas del sistema de escritura para escribir lo que quiere expresar.*Usa dibujos y otras formas simblicas, marcas grficas o letras para expresarsus ideas y sentimientos.

*Escribe lo que te gusto del cuento y haz un dibujo

Entiende el formato del calendario y los nombres de los das de la semana, paraRegistrar eventos personales y colectivos.

Escribe los das de la semana

Escribe en el pastel la fecha de tu cumpleaos y bscala en el calendario que trajiste de casa.

Entiende el uso de algunas figuras del lenguaje; por ejemplo, la rima en un poema

Escribe un poema o dibjalo.

Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oralParticipa con atencin en dilogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.

Dibuja lo que mas te gusta de la escuela, lo que no te gusta y cuntanos

Comunica informacin acerca de s mismo y de su familia (nombres, caractersticas y direcciones).

--------------------------Dibuja y Escribe los nombres de tu familia

Presenta informacin sobre un tema, usando un soporte grfico y objetos de su entorno.

Realiza una casa con objetos de tu entorno.

Narra ancdotas, historias, cuentos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, y haciendo referencia al tiempo y al espacio.

Escribe y narra el cuento a tus compaeros.

Recuerda eventos o hechos (individuales o sociales) en relacin con el tiempo y el espacio.

Haz un dibujo de como festejas la navidad con tu familia y platcanos donde y cuando

Desarrolla inters en aprender y lo expresa mediante el planteamiento de preguntas y al escuchar y observar.Considera las consecuencias de sus palabras y sus acciones para s mismo y para otros.Entiende la potencialidad del lenguaje y lo usa apropiadamente para la resolucin de conflictos.Entiende la importancia de conservar informacin y desarrolla habilidades para recuperarla.

Escribe como resolveras un conflicto entre compaeros y comntanos en el grupo

Compone, individual y colectivamente, canciones, rimas, trabalenguas, adivinanzas y chistes. *Escucha, con cuidado y atencin, poemas, canciones, cantos en ronda, adivinanzas, trabalenguas y chistes.

----------------------Escribe un chiste y comntalo a tus compaeros.

Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u oyente; adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.Te gusta Leer, escribir, escuchar cuentos.Dibuja el cuento que mas te guste, escribe de que se trata y cuntanoslo.

*Comprende relaciones de igualdad y desigualdad; esto es: ms que, menos que, y la misma cantidad que.

Colorea de rojo donde hay mas De verde donde hay menos

Colorea de amarillo donde hay igual

*Comprende los principios del conteo. *Observa que los nmeros se utilizan para diversos propsitos.*Reconoce los nmeros que ve a su alrededor y forma numerales.*Usa estrategias para contar; por ejemplo, organiza una fila de personas o aade objetos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Encierra en un circulo rojo el numero ochoEncierra en un circulo verde el numero cuatroCon que nmeros puedes hacer el numero doceCon que nmeros puedes hacer el numero quince

NUMERO DOCECon que nmeros puedes hacer el numero dieciocho

NUMERO 18

Numero quince

ACOMODA EN ORDEN LOS NUMEROS

23571810946

36

Solucin de problemas numricosForma conjuntos de objetos.Resuelve problemas numricos elementales en situaciones cotidianas.

DIBUJA LA MISMA CANTIDAD DE OBJETOS QUE TIENE ELCUADRADO DERECHO

Rene informacin de situaciones familiares y las representa por medio de objetos, dibujos, nmeros o cuadros sencillos y tablas.Colorea los cuadros segn la familia que tengas

8

7

6

5

4

3

2

1

Hermanoshermanasmamapapaabuelostiostias

Agrupa objetos segn sus atributos cualitativos y cuantitativos; por ejemplo, forma, color, textura, utilidad, cantidad y tamao.

Une con una lnea los balones que son iguales

Recopila datos del ambiente y los expresa en una tabla de frecuencias.7

6

5

4

3

2

1

GATOSPERROSVACASPAJAROSGALLINASPOLLOSOTROS

Enuncia una serie elemental de nmeros en orden ascendente y descendente.12345678910

Escribe los nmeros en forma descendente y mencinalos 10

*Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada (primero, tercero, etctera).

-----Tacha el objeto que ocupa el segundo lugar en la serie.-----Encierra en un crculo el que ocupa el decimo lugar.DIBUJA EL OBJETO QUE SE ENCUENTRA EN NOVENO LUGAR

*Identifica patrones en una serie usando criterios de repeticin e incremento.

*Identifica algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana; por ejemplo, la identificacin de casas, nmeros telefnicos o las tallas de la ropa.

--Anota en el circulo el numero de tu casa --Anota en el cuadro el numero de telfono de tu casa

*

Que talla de ropa usas .. anota tu numero de talla..donde se encuentra el numero

Identifica cmo se utilizan los nmeros en una variedad de textos, como revistas, Cuentos, recetas de cocina, publicidad y otros.

*Toma dos libros dibjalos adentro del cuadro y anota hasta que numero llega cada uno

Anticipa lo que sigue en un patrn e identifica elementos faltantes.

RECORTA LAS FICHAS Y ACOMODA EL DOMINO FALTANTE

RECORTA ESTAS CUATRO PIEZAS Y ACOMODA EL DOMINO

*Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos bidimensionales comunes; por ejemplo, un cuadrado.DIBUJA UN TRIANGULO VERDE

UN CUADRADO ROJOUN CIRCULO AZULUNROMBO AMARILLOUN RECTANGULO NARANJAUN HEXAGONO MORADO

Usa algunos trminos elementales para describir y comparar caractersticas medibles de algunos objetos comunes; por ejemplo, grande, largo, pequeo, fro, caliente, alto, lleno y vaco.

Dibuja un objeto largo y un corto Dibuja un objeto grande un objeto pequeo

Dibuja un vaso lleno otro vaso vaco

Dibuja una persona alta y una persona baja

Identifica los nombres y uso particular de algunos instrumentos de medicin comunes.Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, mediante un intermediario.

--------Dibuja instrumentos de medicin --------------Dibuja instrumento con el que podemos pesar

Comprende que los animales y las plantas tienen necesidades para sobrevivir; por ejemplo, oxgeno, agua, sol, comida y refugio.

---Dibuja que necesitan los seres vivos para sobrevivir.

*Identifica algunos hbitats elementales y comunes de los organismos vivos, e identifica formas en que el hbitat de un organismo sustenta sus necesidades bsicas.DIBUJA EL HABITAT DE CADA ANIMAL.

Entiende cmo los recursos naturales comunes se pueden convertir en recursos usados por los humanos; por ejemplo, la extraccin de petrleo para el funcionamiento de los automviles.Entiende el uso de algunos recursos naturales comunes

Dibuja los recursos naturales que conozcas

Comprende algunas caractersticas elementales de la ciencia y la tecnologa, yLas diferencias entre una y otra.Dibuja la ciencia

Dibuja la tecnologa

*Usa informacin para resolver problemas, basndose en observacin, registro de datos, recoleccin de muestras, dibujos, entrevistas y recursos escritos.*Comunica los resultados de observaciones y experimentos en forma oral.*Formula explicaciones elementales sobre los fenmenos naturales y observacionesfsicas; por ejemplo, cambios en el agua, el viento, el movimiento de sombras o elCrecimiento de una semilla.*Realiza representaciones de esos fenmenos de manera dramtica, grfica o pictrica.

-----Dibuja, escribe y comenta lo que sucedi en el experimento.

Tiene una actitud favorable hacia la conservacin del medio ambiente y su sustentabilidad.

Est comprometido con la idea de la interdependencia con la naturaleza y la necesidad de conservar los recursos, incluida la adopcin de medidas para el cuidado del agua.Toma decisiones de su vida personal compatibles con la sustentabilidad ambiental.

Dibuja como puedes tu cuidar el agua y el medio ambiente:

Entiende y promueve la importancia de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres utilizando descubrimientos cientficos.Respeta las diferencias raciales, tnicas, de gnero y sexualidad en la aplicacin de la ciencia.Escribe y comenta que ves en las imgenes.

ESCRIBE Y DIBUJA COMO PROMUEVES TU LA IGUALDAD ENTRE NIOS Y NIAS

Maestra Marta Bautista LlamasAgosto-Septiembre 2014