DIPLOME D’ETAT D’EDUCATEUR SPECIALISE solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/educateur-  · I.1 –…

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    14-Sep-2018

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    DIPLOME DETAT DEDUCATEUR SPECIALISE

    Sommaire

    ANNEXE 1 REFERENTIEL PROFESSIONNEL ......................................................................................................................... 3

    I.1 Dfinition de la profession et du contexte de lintervention ......................................................................... 3

    I.2 - Rfrentiel fonctions/activits ................................................................................................................................... 4

    Etablissement d'une relation, diagnostic ducatif......................................................................................................... 4 Accompagnement ducatif de la personne ou du groupe .......................................................................................... 4 Conception et conduite d'une action socio-ducative au sein d'une quipe ...................................................... 4 Construction d'un cadre d'analyse et d'une expertise des pratiques ducatives et sociales ...................... 5

    I.3 - Domaines de comptences ........................................................................................................................................... 6

    Domaine de comptences 1 Accompagnement social et ducatif spcialis .................................................. 6 Domaine de comptences 2 Conception et conduite de projet ducatif spcialis ...................................... 6 Domaine de comptences 3 Communication professionnelle .............................................................................. 6 Domaine de comptences 4 Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles : ............................................................................................................................................................. 7 Domaine de comptences 1 : Accompagnement social et ducatif spcialis ................................................... 8 Domaine de comptences 2 - Conception et conduite de projet ducatif spcialis ....................................... 9 Domaine de comptences 3 - Communication professionnelle ........................................................................ 10 Domaine de comptences 4 - Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter institutionnelles ........................................................................................................................................................ 12

    ANNEXE 2 : REFERENTIEL DE CERTIFICATION .................................................................................................................. 13

    DC1 : Accompagnement social et ducatif spcialis ................................................................................................ 13 DC2 : Conception et conduite de projet ducatif spcialis - 1re partie : Participation llaboration et la conduite du projet ducatif ......................................................................................................... 14 DC2 : Conception et conduite de projet ducatif spcialis - 2me partie : Conception du projet ducatif ......................................................................................................................................................................................... 15 DC3 : Communication professionnelle - 1re partie : Travail en quipe pluri-professionnelle ................ 16 DC3 : Communication professionnelle - 2e partie : Coordination ........................................................................ 17

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    DC4 : Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles - 1re partie : Implication dans les dynamiques institutionnelles ........................................................................... 18 DC 4 : Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles - 2e partie : Travail en partenariat et en rseau ............................................................................................................. 19

    ANNEXE 3 : REFERENTIEL DE FORMATION .............................................................................................................. 20

    DF1 : Accompagnement social et ducatif spcialis ................................................................................................ 20 DF2 : 1re partie : Participation llaboration et la conduite du projet ducatif spcialis ................. 22 DF2 : 2me partie Conception du projet ducatif spcialis ..................................................................................... 23 DF3 : 1re partie Travail en quipe pluri-professionnelle ........................................................................................ 24 DF3 2me partie : Coordination ............................................................................................................................................ 25 DF4 : 1re partie Implication dans les dynamiques institutionnelles .................................................................. 26 DF 4 2me partie - Travail en partenariat et en rseau ........................................................................................... 27

    ANNEXE 4 : TABLEAU DALLEGEMENTS ET DE DISPENSES DE DOMAINES DE FORMATION ............. 28

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    ANNEXE 1 REFERENTIEL PROFESSIONNEL

    I.1 Dfinition de la profession et du contexte de lintervention Lducateur spcialis, dans le cadre des politiques partenariales de prvention, de protection et dinsertion, aide au dveloppement de la personnalit et lpanouissement de la personne ainsi qu la mise en uvre de pratiques daction collective en direction des groupes et des territoires. Son intervention, dans le cadre dquipes pluri-professionnelles, seffectue conformment au projet institutionnel rpondant une commande sociale ducative exprime par diffrents donneurs dordre et financeurs, en fonction des champs de comptences qui sont les leurs dans un contexte institutionnel ou un territoire. Lducateur spcialis est impliqu dans une relation socio-ducative de proximit inscrite dans une temporalit. Il aide et accompagne des personnes, des groupes ou des familles en difficult dans le dveloppement de leurs capacits de socialisation, dautonomie, dintgration et dinsertion. Pour ce faire, il tablit une relation de confiance avec la personne ou le groupe accompagn et labore son intervention en fonction de son histoire et de ses potentialits psychologiques, physiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles Lducateur spcialis a un degr dautonomie et de responsabilit dans ses actes professionnels le mettant en capacit de concevoir, conduire, valuer des projets personnaliss ou adapts des populations identifies. Il est en mesure de participer une coordination fonctionnelle dans une quipe et de contribuer la formation professionnelle dautres intervenants. Lducateur spcialis dveloppe une fonction de veille et dexpertise qui le conduit tre interlocuteur et force de propositions pour lanalyse des besoins et la dfinition des orientations des politiques sociales ou ducatives des institutions qui lemploient. Il est en capacit de sengager dans des dynamiques institutionnelles, inter institutionnelles et partenariales. Lducateur spcialis intervient dans une dmarche thique qui contribue crer les conditions pour que les enfants, adultes, familles et groupes avec lesquels il travaille soient considrs dans leurs droits,

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    aient les moyens dtre acteurs de leur dveloppement et soient soutenus dans le renforcement des liens sociaux et des solidarits dans leur milieu de vie. Lducateur spcialis intervient principalement, mais sans exclusive, dans les secteurs du handicap, de la protection de lenfance, de la sant et de linsertion sociale. Il est employ par les collectivits territoriales, la fonction publique et des associations et structures prives.

    I.2 - Rfrentiel fonctions/activits

    Etablissement d'une relation, diagnostic ducatif

    Sapproprie et analyse les informations concernant la commande sociale et la situation de la personne ou du groupe

    Etablit une relation ducative avec la personne, la famille ou le groupe Elabore un diagnostic ducatif, une hypothse d'intervention socio-ducative et prfigure un projet

    individuel adapt la situation de la personne (ou du groupe) et en cohrence avec le projet institutionnel ou le mandat

    Accompagnement ducatif de la personne ou du groupe

    Mobilise les ressources de l'environnement de la personne ou du groupe Mobilise les ressources de la personne ou du groupe et dveloppe ses capacits Exerce une fonction symbolique permettant la distinction des rles et places dans une socit ; rappelle

    les lois et rgles sociales permettant la personne ou au groupe de s'y inscrire en tant que citoyen Accompagne la personne ou le groupe dans la construction de son identit et de sa singularit dans le

    respect le plus large possible de ses choix et de son intimit

    Conception et conduite d'une action socio-ducative au sein d'une quipe

    Co-construit une intervention adapte aux attentes et/ou aux besoins de la personne (ou du groupe) en cohrence avec la commande sociale et le projet institutionnel

    Ralise et ajuste les projets sociaux et ducatifs dans un systme d'acteurs multiples Intervient en qualit de "rfrent" de la personne ou du groupe vis--vis de l'institution dans un rle de

    rgulation Contribue la mise en uvre du projet : gestion logistique et financire d'activits, ou de squences

    collectives, de nature socio-ducative Evalue les actions menes dans le cadre du projet social ou ducatif, ou des mesures individuelles

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    Construction d'un cadre d'analyse et d'une expertise des pratiques ducatives et sociales

    Simplique dans une structure sociale ou au sein d'une quipe ducative et dans un travail pluridisciplinaire et coopratif de personnes relevant de professionnalits diffrentes

    Echange les informations ncessaires aux besoins d'un milieu professionnel au sein duquel la communication est la fois institutionnelle et informelle

    Prte une attention permanente l'volution des connaissances techniques et thoriques du champ social ou ducatif afin de maintenir une pratique adapte ces volutions

    Capitalise de manire permanente les acquis de l'exprience individuelle et collective par une formalisation de ceux-ci, en vue de faire progresser et de partager son propre savoir

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    I.3 - Domaines de comptences (DC = Domaine de comptences)

    Domaine de comptences 1 Accompagnement social et ducatif spcialis

    Instaurer une relation Favoriser la construction de l' identit et le dveloppement des capacits Assurer une fonction de repre et dtayage dans une dmarche thique Organiser une intervention socio-ducative individuelle ou collective Animer la vie quotidienne

    Domaine de comptences 2 Conception et conduite de projet ducatif spcialis

    Participation llaboration et la conduite du projet ducatif Observer, rendre compte et analyser les situations ducatives Participer la mise en uvre dun projet ducatif Conception du projet ducatif Etablir un diagnostic socio-ducatif Concevoir un projet ducatif Evaluer le projet ducatif

    Domaine de comptences 3 Communication professionnelle

    Travail en quipe pluri-professionnelle Sinscrire dans un travail dquipe Elaborer, grer et transmettre de linformation Coordination Elaborer et partager une information adapte aux diffrents interlocuteurs Assurer en quipe la cohrence de l'action socio-ducative

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    Domaine de comptences 4 Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles :

    Implication dans les dynamiques institutionnelles Etablir une relation professionnelle avec les partenaires Situer son action dans le cadre des missions de linstitution et de son projet Veille professionnelle : sinformer et se former pour faire voluer ses pratiques Travail en partenariat et en rseau Dvelopper des actions en partenariat et en rseau et contribuer des pratiques de dveloppement

    social territorialis Dvelopper et transfrer ses connaissances professionnelles

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    Domaine de comptences 1 : Accompagnement social et ducatif spcialis

    Instaurer une relation

    Savoir recueillir et analyser des informations et des documents concernant la commande sociale et la situation de la personne ou du groupe

    Savoir observer les attitudes et comportements des usagers Savoir dvelopper une coute attentive et crer du lien Savoir identifier et rguler son implication personnelle

    Favoriser la construction de l'identit et le dveloppement des capacits

    Savoir reprer et mobiliser les potentialits de la personne ou du groupe

    Savoir reprer et respecter les dficiences, incapacits et handicaps

    Savoir mettre en uvre des actions adaptes dans le respect des droits et aspirations de la personne

    Savoir adopter une posture thique Savoir favoriser l'expression et la communication Savoir expliciter les normes et usages sociaux Savoir aider la personne se positionner

    Assurer une fonction de repre et dtayage dans une dmarche thique

    Savoir favoriser lapprentissage des rgles de vie collective Savoir se positionner auprs de la personne aide en tant

    quadulte de rfrence

    Organiser une d'intervention socio-ducative individuelle ou collective

    Savoir comprendre une situation Savoir exploiter une relation d'change Savoir affiner ses objectifs de travail Savoir instaurer une coopration avec la famille et les

    proches Savoir concevoir et mener des activits de groupe et rendre

    compte de leur budget

    Comptences Indicateurs de comptences

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    Animer la vie quotidienne

    Savoir proposer des axes danimation Savoir prvenir et reprer les situations de maltraitance Savoir reprer, apprcier en quipe les indices inquitants

    concernant la sant ou la mise en danger des personnes confies

    Savoir inscrire la vie quotidienne de lindividu ou du groupe dans une dimension citoyenne

    Savoir contribuer lpanouissement de lindividu au sein du collectif

    Savoir utiliser les techniques de gestion des conflits

    Domaine de comptences 2 - Conception et conduite de projet ducatif spcialis

    Participation llaboration et la conduite du projet ducatif

    Observer, rendre compte et analyser les situations ducatives

    Savoir collecter et analyser des donnes et des observations

    Savoir formaliser et restituer les lments recueillis Savoir valuer lapport des activits au projet ducatif Savoir rajuster laction ducative en fonction...

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