Dra. Carmen Hermo - OFICIAL ESTABLECIDO PARA LA EDUCACIN REGULAR. ... DESARROLLO INTEGRAL DEL NIO, NIA Y ... Diapositiva 1 Author: Lorenzo

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    06-Feb-2018

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  • Dra. Carmen Hermo

  • Dra. Carmen Hermo

    PEDAGOGA HOSPITALARIA EN

    VENEZUELA

    TEORAS,

    CONCEPTUACIONES Y

    POLTICAS

    ENMARCADA

    EN LA LEYES

    VENEZOLANAS

    CN, LOE,LOPNA

    PRAXIS

    PEDAGGICA

    EN

    HOSPITALES

    RESPETAR LOS DERECHOS DEL NIO, NIA Y ADOLESCENTE

    EDUCACIN ESPECIAL

  • ENFERMEDAD/CURACIN

    DEFICIENCIA/ENFERMEDAD

    MODELO MDICO

    CENTRADO EN LAS

    LIMITACIONES DEJANDO A

    UN LADO LAS

    POTENCIALIDADES

    EDUCACIN SEGREGADA

    PEDAGOGA

    TERAPUTICA

    Primera mitad del

    siglo xx

    NECESIDADES

    EDUCATIVAS

    ESPECIALES

    DERIVADAS DE LA

    ENFERMEDAD Y LA

    HOSPITALIZACIN

    EDUCACIN

    ESPECIAL

    Dcada de los

    50 a los 70

    ATENCIN A LA

    DIVERSIDAD

    INTEGRACIN

    ESCOLAR

    EDUCACIN

    INCLUSIVA

    Actualidad

    EDUCACIN

    ENFERMEDAD

    NECESIDADES

    EDUCATIVAS

    ESPECIALES

    POTENCIALIDADE

    S

    PEDAGOGA

    HOSPITALARIA Actualidad

    Dra. Carmen Hermo

    VISIN RETROSPCTIVA DE LA PEDAGOGA

    TERAPUTICA A LA PEDAGOGA HOSPITALARIA EN

    VENEZUELA

  • Dra. Carmen Hermo

    1950

    MINISTERIO DE

    EDUCACIN

    INAPSI

    ESCUELAS

    UNITARIAS

    MEDIOS

    HOSPITALARIOS

    CARCTER

    BENFICO

    ASISTENCIAL

    NO POSEE CLASIFICACIN POR GRADOS, SINO POR

    TURNOS (MAANA Y TARDE) ASISTEN

    NIOS DE TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS

  • 1958

    FEDERACIN DE

    INSTITUCIONES

    PRIVADAS DE

    ASISTENCIA AL NIO

    (FIPAN)

    1965 ASOCIACIN

    NACIONAL DE

    PARLISIS CEREBRAL

    (ANAPACE)

    1974

    M.E CREA EL PRIMER

    INSTITUTO DE

    EDUCACIN

    ESPECIAL

    ANEXO AL HOSPITAL

    ORTOPDICO

    INFANTIL1976

    FINALIDAD DE

    INICIAR, MANTENER Y

    GARANTIZAR LA

    PROSECUCIN

    ESCOLAR DE LOS

    NIOS

    HOSPITALIZADOS

    APLICANDO EL

    PROGRAMA OFICIAL

    ESTABLECIDO PARA

    LA EDUCACIN

    REGULAR.

    Dra. Carmen Hermo

  • Dra. Carmen Hermo

    1976

    1998

    DIRECCIN DE

    EDUCACIN ESPECIAL

    UNIDAD

    PROGRAMTICA DE

    IMPEDIMENTOS

    FSICOS

    SERVICIO DE

    EDUCACIN

    ESPECIAL ANEXOS

    A HOSPITALES

    AULA INTEGRADA A

    UN HOSPITAL

    ESPACIOS

    PSICO

    RECREATIVOS

    DOCUMENTO

    CONCEPTUACIN Y POLTICAS DE

    EDUCACIN ESPECIAL

    PRINCIPIOS FILOSFICOS Y

    POLTICOS

    DEMOCRATIZACIN Y MODERNIZACIN

    INFORME WARNOCK

  • Dra. Carmen Hermo

    1999

    2006

    2008

    GARANTIZA LA EDUCACIN

    INTEGRAL, RESPETO A LA

    DIVERSIDAD EN IGUALDAD DE

    CONDICIONES Y

    OPORTUNIDADES, A LOS

    NIOS, NIAS Y

    ADOLESCENTES

    RESPUESTA A LOS

    DERECHOS

    CONSTITUCIONALES

    MODELO DE

    ATENCIN

    EDUCATIVO

    INTEGRAL,

    CONTINUO,

    PERMANENTE Y

    SISTEMTICO

    VISIN HOLSTICA BIO-PSICO-SOCIAL

  • Dra. Carmen Hermo

    COMPLEJO HOSPITALARIO Dr. JOSE IGNACIO BALD. ESCUELA UNITARIA N52

    1952

    HOSPITAL Dr. J. M DE LOS ROS.

    1964

    HOSPITAL SAN JUAN DE DIOS. ESCUELA UNITARIA N5

    s/f

    HOSPITAL CENTRAL Dr. JOSE MARA VARGAS.

    1973

    HOSPITAL CENTRAL DR. LUIS ORTEGA.

    1980

    HOSPITAL UNIVERSITARIO. ANTONIO PATRICIO DE ALCAL.

    1987

    HOSPITAL DOMINGO LUCIANI.

    1987

    EXPERIENCIAS REGISTRADAS EN LOS HOSPITALES

    HOSPITAL CENTRAL DE VALENCIA. AULA JARDN DRA.LYA IMBER

    1950

    COMPLEJO HOSPITALARIO Dr. JOSE IGNACIO BALD. ESCUELA UNITARIA N52

    1952

    HOSPITAL Dr. J. M DE LOS ROS.

    1964

    HOSPITAL SAN JUAN DE DIOS. ESCUELA UNITARIA N5 s/f

    HOSPITAL CENTRAL Dr. JOSE MARA VARGAS.

    1973

    HOSPITAL CENTRAL DR. LUIS ORTEGA.

    1980

    HOSPITAL UNIVERSITARIO. ANTONIO PATRICIO DE ALCAL.

    1987

    HOSPITAL DOMINGO LUCIANI.

    1987

  • Dra. Carmen Hermo

    HOSPITAL UNIVERSITARIO DE LOS ANDES

    1991

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA PROYECTO ATENCIN PEDAGGICA A NIOS

    HOSPITALIZADOS.

    1996

    HOSPITAL CENTRAL Dr. MIGUEL PEREZ CARREO.

    2002

    HOSPITAL Dr. ENRIQUE TEJERA

    2006

    HOSPITAL CENTRAL Dr. NUEZ TOVAR. SEPTIEMBRE-DICIEMBRE. I FASE DE OBSERVACION.

    2007

    II FASE DE EJECUCION.

    2008

    ACTUALIDAD MAS DE 59 AULAS EN TODO EL PAS

  • Dra. Carmen Hermo

    MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE LA EDUCACIN

    DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL

    UNIDAD PROGRAMTICA DE IMPEDIMENTOS FSICOS

    AULAS HOSPITALARIAS GOBERNACIONES Y ALCALDAS

    ORGANIZACIONES Y/O

    FUNDACIONES PRIVADAS

    FUNDACIN DEL NIO

    FUNDACIN NACIONAL EL NIO SIMON

    LAS AULAS HOSPITALARIAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

  • Dra. Carmen Hermo

    PEDAGOGA

    HOSPITALARIA

    2006-2011

    POLTICAS

    EDUCATIVAS POLTICAS DE SALUD

    AULAS HOSPITALARIAS

    MISIN

    GARANTIZAR LA ATENCIN EDUCATIVA INTEGRAL, DEL NNA, PARA ASEGURAR EL INICIO, PROSECUCIN Y CULMINACIN ESCOLAR

    OBJETIVOS

    GENERALES, ESPECFICOS, PEDAGGICOS, PSICOLGICOS Y SOCIALES

    LAS AULAS HOSPITALARIAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO

    BOLIVARIANO

  • Dra. Carmen Hermo

    AULAS

    HOSPITALARIAS

    ATENCIN

    ACORDE CON

    RUTINA

    DIARIA

    POBLACIN

    FLOTANTE.

    EDADES

    COMPRENIDAS

    ENTRE 0 A 18

    AOS

    TRABAJO ADMINISTRATIVO DEL DOCENTE

    RECORRIDO POR LAS SALAS DE HOSPITALIZACIN

    CONOCIMIENTO DE NUEVOS INGRESOS.TOMA DE INFORMACIN A

    TRAVES DEL REGISTRO DIARIO

    ENTREGA DE MATERIALES A LOS NIOS QUE NO PUEDEN ASISTIR AL

    AULA

    TRABAJO DIRECTO CON LOS NIOS EN EL AULA HOSPITALARIA

    LAS AULAS HOSPITALARIAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO

    BOLIVARIANO

    http://images.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.chospab.es/biblioteca/aula_infantil/images/foto102.gif&imgrefurl=http://www.chospab.es/biblioteca/aula_infantil/index.htm&usg=__aSA8MUiyTRlCYUw88V8Q8WZ6_gs=&h=197&w=258&sz=29&hl=es&start=3&tbnid=OzEx2vgszCQ_4M:&tbnh=86&tbnw=112&prev=/images?q=AULA+HOSPITALARIA&gbv=2&hl=es

  • Dra. Carmen Hermo

    DOCENTES

    LIC. EDUCACIN ESPECIAL

    LIC. EDUCACIN INICIAL

    LIC. EDUCACIN

    INTEGRAL

    LIC. TRABAJO SOCIAL

    EQUIPO

    INTERDISCIPLINARIO

    DEL HOSPITAL

    PERSONAL QUE LABORA EN LAS AULAS HOSPITALARIAS

    AUSENCIA FORMACIN CURRICULAR FORMAL

    EN P.H

  • Dra. Carmen Hermo

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

    CUL ES EL PERFIL TERICOPRCTICO DE LOS DOCENTES QUE

    BRINDAN ATENCIN PEDAGGICA INTEGRAL A LOS NIOS, NIAS Y

    ADOLESCENTES EN LAS AULAS HOSPITALARIAS DE LA REGIN

    CAPITAL?

    CUL ES EL NIVEL DE PREPARACIN DEL

    DOCENTE QUE LABORA EN AULAS

    HOSPITALARIAS RESPECTO A LA

    ATENCIN PEDAGGICA INTEGRAL QUE

    BRINDAN A LOS NIOS HOSPITALIZADOS?

    CULES COMPETENCIAS CARACTERIZAN

    EL PERFIL DEL DOCENTE QUE LABORA EN

    AULAS HOSPITALARIAS DE LA REGIN

    CAPITAL, PARA LA ATENCIN INTEGRAL

    DEL NIO HOSPITALIZADO?

    Trabajo de Investigacin:

    ATENCIN PEDAGGICA INTEGRAL A NIOS

    HOSPITALIZADOS EN EL REA DISTRITO

    CAPITAL CARACAS

  • Dra. Carmen Hermo

    OBJETIVOS

    ESPECFICOS GENERAL

    ANALIZAR EL PERFIL TERICO-PRCTICO DE LOS DOCENTES QUE BRINDAN ATENCIN PEDAGGICA INTEGRAL AL NIO EN LAS AULAS HOSPITALARIAS DE LA REGIN CAPITAL

    IDENTIFICAR EL NIVEL DE FORMACIN TERICA QUE POSEEN LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ATENCIN PEDAGGICA INTEGRAL DEL NIO HOSPITALIZADO

    DESCRIBIR LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES QUE PERMITEN A LOS DOCENTES BRINDAR ATENCIN PEDAGGICA INTEGRAL AL NIO HOSPITALIZADO EN LAS AULAS HOSPITALARIAS DE LA REGIN CAPITAL

  • Dra. Carmen Hermo

    VARIABLE

    PERFIL

    TERICO-PRCTICO

    DEL DOCENTE

    HOSPITALARIO

    Y

    DOMICILIARIO

    DIMENSIONES

    COMPETENCIAS

    PROFESIONALES

    FORMACIN

    TERICA

    MARCO

    INFORMATIVO RASGOS DEL SER,

    HACER Y CONVIVIR

  • Dra. Carmen Hermo

    TIPO DE

    INVESTIGACIN

    DISEO DE LA

    INVESTIGACIN

    POBLACIN Y

    MUESTRA

    INSTRUMENTOS

    DE

    RECOLECCIN

    DE DATOS

    EXPLORATORIA Y DESCRIPTIVA

    NO EXPERIMENTAL

    14 DOCENTES MUESTRA

    FINITA

    TCNICA DE ENCUESTA

    CUESTIONARIO TIPO LIKERT 32

    ITEMS

    ENTREVISTA A

    PROFUNDIDAD

  • Dra.. Carmen Hermo

    100% No posee

    formacin en

    Pedagoga

    Hospitalaria

    64% No conoce los

    procesos

    administrativos

    llevados a cabo en el

    rea.

    86% Brinda atencin

    pedaggica a los

    encamados

    50% No poseen

    destrezas para

    realizar

    adaptaciones

    curriculares a las

    NEE

    100% Conoce la

    terminologa mdica

    mas comn

    Resultados

    Formacin

    Terica

    93% Compensa

    las deficiencias

    de la

    enfermedad

    100% Realizan

    adaptaciones del

    currculo

    nacional

    86% Facilitan la

    integracin

    escolar cuando

    el paciente es

    dado de alta.

    Resultados

    Competencias

    Profesionales

    Rasgos del hacer

    100%

    Analtico,

    emptico y

    holstico

    97%

    Innovador

    87% Flexible

    83%Reflexivo

    Resultados

    Competencias

    Profesionales

    Rasgos del ser

    100% Realizan

    actividades

    donde se

    involucra la

    familia del

    paciente

    86% Realizan

    actividades de

    cooperacin con

    la institucin

    79% realiza

    actividades de

    cooperacin con

    instituciones

    relacionadas con

    el hospital y el

    aula hospitalaria

    Resultados

    Competencias

    Profesionales

    Rasgos del convivir

    RESULTADOS

  • CAPACIDAD PARA

    MANEJAR NIOS

    DE DIFERENTES

    EDADES Y NIVELES

    EDUCATIVOS

    AMPLIA

    EXPERIENCIA

    ADQUIRIDA EN

    AULA REGULAR

    PERCEPCIN Y

    SENSIBILIDAD PARA

    COMPRENDER LAS

    NECESIDADES

    EDUCATIVAS

    ESPECIALES DEL

    NIO

    VOLUNTAD Y

    FLEXIBILIDAD

    PARA TRABAJAR

    EN CONDICIONES

    IRREGULARES EN

    CUANTO LUGAR,

    HORARIO Y

    DURACIN DE

    ACTIVIDADES

    TOLERANCIA ANTE

    LA EMOCIONALIDAD

    Y CORPORALIDAD

    DEL NIO.

    APOYO

    AFECTIVO Y

    EMOCIONAL

    CARACTERSTICAS DEL DOCENTE HOSPITALARIO EN VENEZUELA

    Dra. Carmen Hermo

  • Dra. Carmen Hermo

    FORMACIN DEL DOCENTE HOSPITALARIO DEBE:

    ESTAR DIRIGIDA A DAR RESPUESTAS A LAS NECESIDADES

    CURRICULARES, EMOCIONALES Y PERSONALES DEL NIO,

    NIA Y ADOLESCENTE HOSPITALIZADO.

    ESTAR ADAPTADA AL MEDIO HOSPITALARIO Y DOMICILIARIO

    FORTALECER HABILIDADES Y DESTREZAS EN TRABAJO EN

    EQUIPO BAJO DIFERENTES ENFOQUES, ENTRE LAS AULAS

    HOSPITALARIAS, AULA REGULAR, MDICOS, TRABAJADORES

    SOCIALES Y FAMILIARES.

    ENRIQUECER EL DOMINIO DE TCNICAS DE INTERVENCIN, ARTE

    Y RECREACIN.

    CONOCERDOR DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS APLICADAS A LA

    EDUCACIN

  • Dra. Carmen Hermo

    AULA

    HOSPITALARIA

    SUPONE

    FAVORECE

    DEBE

    PERMITIR

    VINCULAR

    CAMBIO RADICAL EN LA OCUPACIN DEL TIEMPO, DURANTE LA HOSPITALIZACIN

    PROMOCIN ACADMICA

    LA CONTINUIDAD DEL PROCESO DE ESCOLARIDAD DE LA POBLACIN INFANTIL HOSPITALIZADA, EN EL PROCESO DE SOCIALIZACIN, JUEGOS Y RECREACIN

    AULA REGULAR Y DOMICILIO FAMILIAR

  • FUNCIONES DEL

    DOCENTE

    HOSPITALARIO

    EDUCATIVA

    NORMALIZADORA

    COMPENSADORA

    COORDINACIN

    EXTERNA

    PREVENTIVA

    TERAPEUTICA

    INTEGRADORA

    COORDINACIN

    INTERNA

    Dra. Carmen Hermo

  • DOCENTE

    HOSPITALARIO CAPAZ

    DISEAR, ADAPTAR Y ELABORAR

    DISEOS CURRICULARES PARA

    LAS AULAS HOSPITALARIAS

    MANEJAR EL DISEO

    CURRICULAR EN EL MBITO

    HOSPITALARIO EN CUANTO A

    RECURSOS, METODOLOGA Y

    ACTIVIDADES

    ELABORAR Y DISEAR

    PROGRAMAS DE ATENCIN

    INDIVIDUALIZADA DURANTE Y

    DESPUES DE LA

    HOSPITALIZACIN

    Dra. Carmen Hermo

  • Dra. Carmen Hermo

    DOCENTE

    HOSPITALARIO FINALIDAD

    FAVORECER EL

    DESARROLLO INTEGRAL

    DEL NIO, NIA Y

    ADOLESCENTE

    EVITAR LA EXCLUSIN

    ESCOLAR Y SOCIAL

    COMPENSAR LAS

    DEFICIENCIAS

    DERIVADAS DE LA

    ENFERMEDAD

    FACILITAR LA

    INTEGRACIN Y

    CONTINUIDAD ESCOLAR

  • Dra. Carmen Hermo

    ATENCIN

    PEDAGGICA

    EN LOS

    HOSPITALES

    CREACIN DE

    PUENTES

    VINCULANTES

    CON LA

    ESCUELA

    REGULAR DE

    ORIGEN CON

    LA ATENCIN

    DOMICILIARIA

    CREACIN DE LA

    COMUNIDAD

    VIRTUAL DEL

    CONOCIMIENTO

    ENLAZANDO

    HOSPITAL-

    ESCUELA-

    FAMILIA

    EDUCACIN

    INCLUSIVA DEL

    SIGLO XXI.

    FORMACIN

    DEL DOCENTE

    DE ESCUELAS

    HOSPITALARIAS

    Y ATENCIN

    DOMICILIARIA

  • Dra. Carmen Hermo

    LA ESCUELA HOSPITALARIA COMPENSA LAS FALTAS A LA ESCUELA ORDINARIA Y

    PROCURA HACER MENOS TRAUMTICA LA ESTANCIA DEL NIO EN EL HOSPITAL

    (BARTOLOM, 1993, p.507).

    Hay un momento para entender las cosas: cuando intentamos cambiarlas. No siempre lo

    conseguimos, pero al menos aprendemos, porque buscamos por un camino no recorrido

  • LAS MEJORES ESCUELAS

    NO SON LAS QUE TIENEN

    EL MEJOR NIVEL

    ACADMICO, SINO LAS

    QUE FORMAN A LOS

    ALUMNOS PARA VIVIR CON

    CALIDAD

    Minnelli

    Dra. Carmen Hermo

  • chermolo@gmail.com

    Twitter: @HermoPh

    Mvil: 0414-3254006

    mailto:chermolo@gmail.com

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