EDUCATEUR SPECIALISE - tutorat-travail- ?· EDUCATEUR SPECIALISE – ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL…

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    14-Sep-2018

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  • EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL

    1.1 DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE LINTERVENTION

    Lducateur spcialis, dans le cadre des politiques partenariales de prvention, de protection et dinsertion, aide au dveloppement de la personnalit et lpanouissement de la personne ainsi qu la mise en uvre de pratiques daction collective en direction des groupes et des territoires.

    Son intervention, dans le cadre dquipes pluri-professionnelles, seffectue conformment au projet institutionnel rpondant une commande sociale ducative exprime par diffrents donneurs dordre et financeurs, en fonction des champs de comptences qui sont les leurs dans un contexte institutionnel ou un territoire.

    Lducateur spcialis est impliqu dans une relation socio-ducative de proximit inscrite dans une temporalit. Il aide et accompagne des personnes, des groupes ou des familles en difficult dans le dveloppement de leurs capacits de socialisation, dautonomie, dintgration et dinsertion.

    Pour ce faire, il tablit une relation de confiance avec la personne ou le groupe accompagn et labore son intervention en fonction de son histoire et de ses potentialits psychologiques, physiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles

    Lducateur spcialis a un degr dautonomie et de responsabilit dans ses actes professionnels le mettant en capacit de concevoir, conduire, valuer des projets personnaliss ou adapts des populations identifies. Il est en mesure de participer une coordination fonctionnelle dans une quipe et de contribuer la formation professionnelle dautres intervenants.

    Lducateur spcialis dveloppe une fonction de veille et dexpertise qui le conduit tre interlocuteur et force de propositions pour lanalyse des besoins et la dfinition des orientations des politiques sociales ou ducatives des institutions qui lemploient. Il est en capacit de sengager dans des dynamiques institutionnelles, inter institutionnelles et partenariales.

    Lducateur spcialis intervient dans une dmarche thique qui contribue crer les conditions pour que les enfants, adultes, familles et groupes avec lesquels il travaille soient considrs dans leurs droits, aient les moyens dtre acteurs de leur dveloppement et soient soutenus dans le renforcement des liens sociaux et des solidarits dans leur milieu de vie.

    Lducateur spcialis intervient principalement, mais sans exclusive, dans les secteurs du handicap, de la protection de lenfance, de la sant et de linsertion sociale. Il est employ par les collectivits territoriales, la fonction publique et des associations et structures prives.

  • EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL1.3 : DOMAINES DE COMPETENCES

    1.2 Rfrentiel fonctions / activits

    Etablissement d'une relation, diagnostic ducatif

    Accompagnement ducatif de la personne ou du groupe

    Conception et conduite d'une action socio-ducative au sein

    d'une quipe

    Construction d'un cadre d'analyse et d'une expertise des pratiques ducatives et sociales

    - Sapproprie et analyse les informations concernant la commande sociale et la situation de la personne ou du groupe- Etablit une relation ducative avec la personne, la famille ou le groupe- Elabore un diagnostic ducatif, une hypothse d'intervention socio-ducative et prfigure un projet individuel adapt la situation de la personne (ou du groupe) et en cohrence avec le projet institutionnel ou le mandat

    - Mobilise les ressources de l'environnement de la personne ou du groupe- Mobilise les ressources de la personne ou du groupe et dveloppe ses capacits- Exerce une fonction symbolique permettant la distinction des rles et places dans une socit ; rappelle les lois et rgles sociales permettant la personne ou au groupe de s'y inscrire en tant que citoyen- Accompagne la personne ou le groupe dans la construction de son identit et de sa singularit dans le respect le plus large possible de ses choix et de son intimit

    - Co-construit une intervention adapte aux attentes et/ou aux besoins de la personne (ou du groupe) en cohrence avec la commande sociale et le projet institutionnel- Ralise et ajuste les projets sociaux et ducatifs dans un systme d'acteurs multiples- Intervient en qualit de "rfrent" de la personne ou du groupe vis--vis de l'institution dans un rle de rgulation- Contribue la mise en uvre du projet : gestion logistique et financire d'activits, ou de squences collectives, de nature socio-ducative- Evalue les actions menes dans le cadre du projet social ou ducatif, ou des mesures individuelles assures

    - Simplique dans une structure sociale ou au sein d'une quipe ducative et dans un travail pluridisciplinaire et coopratif de personnes relevant de professionnalits diffrentes- Echange les informations ncessaires aux besoins d'un milieu professionnel au sein duquel la communication est la fois institutionnelle et informelle- Prte une attention permanente l'volution des connaissances techniques et thoriques du champ social ou ducatif afin de maintenir une pratique adapte ces volutions- Capitalise de manire permanente les acquis de l'exprience individuelle et collective par une formalisation de ceux-ci, en vue de faire progresser et de partager son propre savoir

  • EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL1.3 : DOMAINES DE COMPETENCES

    1.3 : DOMAINES DE COMPETENCESDomaine de comptences 1 Accompagnement social et ducatif spcialis

    Instaurer une relationFavoriser la construction de l' identit et le dveloppement des capacitsAssurer une fonction de repre et dtayage dans une dmarche thiqueOrganiser une intervention socio-ducative individuelle ou collectiveAnimer la vie quotidienne

    Domaine de comptences 2 Conception et conduite de projet ducatif spcialisParticipation llaboration et la conduite du projet ducatifObserver, rendre compte et analyser les situations ducativesParticiper la mise en uvre dun projet ducatifConception du projet ducatifEtablir un diagnostic socio-ducatifConcevoir un projet ducatifEvaluer le projet ducatif

    Domaine de comptences 3 Communication professionnelleTravail en quipe pluri-professionnelleSinscrire dans un travail dquipeElaborer, grer et transmettre de linformationCoordinationElaborer et partager une information adapte aux diffrents interlocuteursAssurer en quipe la cohrence de l'action socio-ducative

    Domaine de comptences 4 Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles : Implication dans les dynamiques institutionnellesEtablir une relation professionnelle avec les partenairesSituer son action dans le cadre des missions de linstitution et de son projetVeille professionnelle : sinformer et se former pour faire voluer ses pratiquesTravail en partenariat et en rseauDvelopper des actions en partenariat et en rseau et contribuer des pratiques de dveloppement social territorialisDvelopper et transfrer ses connaissances professionnelles

  • EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL1.3 : DOMAINES DE COMPETENCES

    DOMAINE DE COMPETENCES 1Accompagnement social et ducatif spcialis

    COMPETENCES INDICATEURS DE COMPETENCESInstaurer une relation

    Favoriser la construction de lidentit et le dveloppement des capacits

    Assurer une fonction de repre et dtayage dans une dmarche thique

    Organiser une intervention socio-ducative individuelle ou collective

    Animer la vie quotidienne

    - Savoir recueillir et analyser des informations et des documents concernant la commande sociale et la situation de la personne ou du groupe

    - Savoir observer les attitudes et comportements des usagers- Savoir dvelopper une coute attentive et crer du lien- Savoir identifier et rguler son implication personnelle

    - Savoir reprer et mobiliser les potentialits de la personne ou du groupe- Savoir reprer et respecter les dficiences, incapacits et handicaps- Savoir mettre en uvre des actions adaptes dans le respect des droits et

    aspirations de la personne- Savoir adopter une posture thique- Savoir favoriser l'expression et la communication- Savoir expliciter les normes et usages sociaux- Savoir aider la personne se positionner

    - Savoir favoriser lapprentissage des rgles de vie collective- Savoir se positionner auprs de la personne aide en tant quadulte de rfrence

    - Savoir comprendre une situation- Savoir exploiter une relation d'change- Savoir affiner ses objectifs de travail- Savoir instaurer une coopration avec la famille et les proches- Savoir concevoir et mener des activits de groupe et rendre compte de leur budget

    - Savoir proposer des axes danimation - Savoir prvenir et reprer les situations de maltraitance- Savoir reprer, apprcier en quipe les indices inquitants concernant la sant ou

    la mise en danger des personnes confies- Savoir inscrire la vie quotidienne de lindividu ou du groupe dans une dimension

  • EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL1.3 : DOMAINES DE COMPETENCES

    citoyenne- Savoir contribuer lpanouissement de lindividu au sein du collectif- Savoir utiliser les techniques de gestion des conflits

  • EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL1.3 : DOMAINES DE COMPETENCES

    DOMAINE DE COMPETENCES 2Conception et conduite de projet ducatif spcialis

    COMPETENCESParticipation llaboration et la conduite du projet ducatifObserver, rendre compte et analyser les situations ducatives

    Participer la mise en uvre dun projet ducatif

    Conception du projet ducatifEtablir un diagnostic socio-ducatif

    INDICATEURS DE COMPETENCES

    - Savoir collecter et analyser des donnes et des observations- Savoir formaliser et restituer les lments recueillis- Savoir valuer lapport des activits au projet ducatif- Savoir rajuster laction ducative en fonction de cette valuation- Savoir tenir compte des lments qui caractrisent une situation individuelle,

    des groupes ou un territoire dans la rponse ducative- Savoir mettre en lien des constats avec lenvironnement social et

    conomique

    - Savoir mobiliser les ressources, projets et rseaux internes et externes l'institution

    - Savoir prendre en compte la place et le rle des familles- Savoir anticiper les difficults, ajuster et rguler les actions- Savoir rendre compte de l'volution du projet

    - Savoir raliser la synthse dapproches pluri-professionnelles permettant dtablir un diagnostic socio-ducatif

    - Savoir intgrer un diagnostic socio-ducatif un projet personnalis

  • EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL1.3 : DOMAINES DE COMPETENCES

    Concevoir un projet ducatif

    Evaluer le projet ducatif

    - Savoir identifier le cadre de sa mission et participer l'laboration d'une stratgie d'quipe

    - Savoir poser des hypothses daction ducative en fonction dun diagnostic- Savoir formaliser les tapes et objectifs d'un projet

    - Savoir faire le bilan des actions menes et des objectifs atteints- Savoir prsenter le bilan des actions menes et des objectifs atteints- Savoir rechercher et prendre en compte les analyses des diffrents acteurs

    du projet personnalis

  • EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL1.3 : DOMAINES DE COMPETENCES

    DOMAINE DE COMPETENCES 3Communication professionnelle

    COMPETENCESTravail en quipe pluri-professionnelle

    S'inscrire dans un travail d'quipe

    Elaborer, grer et transmettre de linformation

    CoordinationElaborer et partager une information adapte aux diffrents interlocuteurs

    Assurer en quipe la cohrence de l'action socio-ducative

    INDICATEURS DE COMPETENCES

    - Savoir cooprer avec dautres professionnels, solliciter leur avis, leurs connaissances, leurs comptences

    - Savoir transmettre ses propres analyses- Savoir confronter ses analyses

    - Savoir slectionner des informations pour les transmettre en protgeant la vie prive des personnes ou le caractre confidentiel des informations saisies

    - Savoir traiter et conserver des informations- Savoir donner du sens aux informations pour une aide la dcision- Savoir construire et rdiger des analyses- Savoir argumenter des propositions- Savoir crire la synthse dune situation- Savoir utiliser les nouvelles technologies

    - Savoir laborer des courriers et des textes synthtiques et analytiques- Savoir produire des documents transmissibles des tiers (juges, autorits

    de contrle etc)

    - Savoir animer une runion de travail- Savoir soutenir et accompagner les orientations dune quipe- Savoir organiser la cohrence des interventions des diffrents membres

    dune quipe- Savoir utiliser les techniques de gestion des conflits

  • EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL1.3 : DOMAINES DE COMPETENCESDOMAINE DE COMPETENCES 4

    Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter institutionnellesINDICATEURS DE COMPETENCES

  • EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL1.3 : DOMAINES DE COMPETENCES

    COMPETENCESImplication dans les dynamiques institutionnelles

    Etablir une relation professionnelle avec les partenaires

    Situer son action dans le cadre des missions de linstitution et de son projet

    Veille professionnelle : sinformer et se former pour faire voluer ses pratiques

    Travail en partenariat et en rseauDvelopper des activits en partenariat et en rseau et contribuer des pratiques de dveloppement social territorialis

    Dvelopper et transfrer ses connaissances professionnelles

    - Savoir reprsenter son service- Savoir accueillir- Savoir adapter son mode de communication aux partenaires

    - Savoir ngocier avec les personnes, les institutions- Savoir contribue llaboration du projet institutionnel- Savoir intgrer son action dans le cadre du projet institutionnel

    - Savoir prendre en compte les volutions des problmes sociaux- Savoir actualiser ses connaissances professionnelles- Savoir capitaliser les expriences professionnelles - Savoir prendre de la distance par rapport ses pratiques professionnelles

    - Savoir identifier les partenaires institutionnels de son environnement et connatre leur culture

    - Savoir tablir des relations avec lensemble des acteurs- Savoir conduire des actions conjointes avec les partenaires de l'intervention

    sociale, sanitaire, scolaire et culturelle.- Savoir argumenter des propositions dans le cadre de l'laboration de projets

    territoriaux de politique sociale- Savoir animer un rseau de professionnels- Savoir dcoder les positionnements et les stratgies de lensemble des

    acteurs

    - Savoir conceptualiser ses pratiques professionnelles- Savoir sauto-valuer- Savoir appliquer les mthodologies de recherche- Savoir assurer une fonction de tutorat pour la formation des futurs

    professionnels- Savoir transmettre des valeurs, connaissances et mthodes professionnelles

    et les traduire dans les pratiques

    Domaine de comptences 2 Conception et conduite de projet ducatif spcialisParticipation llaboration et la conduite du projet ducatifConception du projet ducatif

    Domaine de comptences 3 Communication profe...

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