Educator specializat

  • View
    12

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Educator specializat. Denumirea furnizorului de formare Centrul de Dezvoltare Social T & Co. Obiectul principal de activitate - PowerPoint PPT Presentation

Transcript

  • Educator specializat

  • Denumirea furnizorului de formareCentrul de Dezvoltare Social T & Co

    Obiectul principal de activitateOrganizaie neguvernamental ce are ca scop s contribuie la dezvoltarea social durabil a comunitii locale i naionale prin elaborarea, promovarea, dezvoltarea i implementarea de programe culturale, prin intermediul activitilor de educaie permanent, formare, specializare, proiecte ce vizeaz activitai sociale, promovarea culturii i a tradiiilor naionale, organizarea de mese rotunde, conferine, simpozioane.

  • Descrierea calificrii Scopul i motivaia calificrii

    Calificarea de educator specializat se nscrie n cadrul strategiilor determinate de legislaia romn i internaional referitoare la protecia i promovarea drepturilor copilului n vigoare. n conformitate cu Legea 272 din 2004 si legislaia secundar privind serviciile de protecie a drepturilor copilului, educatorul specializat este persoana calificat a crei intervenie este regsit n sectorul serviciilor primare i de protecie a copilului.

  • Educatorul specializat este membru al unei echipe pluridisciplinare, care asigur servicii de susinere specializatpentru copilul aflat in situaie de dificultate n cadrul familieisale sau aflat n situaie de separare de familia sa i pentru care s-a luat o msur de protecie special.

    Educatorul specializat este att membru al unei echipe disciplinare, pluridisciplinare i interdisciplinare care deservete funcionarea unei instituii, ct i membru al unei echipe pluridisciplinare care intervine pentru soluionarea problematicii unei familii, numit echip de caz.

    De aceea, educatorul specializat intervine att n cadrul serviciului, ct i n comunitate, la nivelul asigurrii relaiei cu diverse servicii specializate educative, medicale, etc..

  • RESURSE UMANEFormatori

    a) pentru pregtirea teoretic

    Sandovici Anioara, Boghean Snzianab) pentru pregtirea practic Sandovici Anioara, Boghean Snziana

  • DURATA DE PREGTIREa) pentru pregtire teoretic 360 oreb) pentru pregtire practic 720

  • OBIECTIVELE EXPRIMATE N COMPETENE PROFESIONALE (conform cu standardele de pregtire profesional /standardele ocupaionale, acolo unde este cazul)

    Participanii vor dobndi cunotinele, competenele i abilitile necesare pentru:Cunoaterea i nelegerea funcionalitii psihicului uman, corelat etapelor dezvoltrii ontogenetice;Susinerea dezvoltrii limbajului copilului;Crearea contextului cotidian de stabilitate emoional a copilului;

  • Acordarea ngrijirilor necesare copilului;Realizarea educaiei specializate a copilului;Susinerea integrrii copilului n viaa social;Asigurarea meninerii relaiilor cu familia copilului;Meninerea integritii i siguranei beneficiarilor;Planificarea activitilor.

  • Ce se evalueaz ?

    Evaluarea final va urmri urmtoarele aspecte:

    coninutul cursului (calitatea informaiilor i a materialelor puse la dispoziia cursanilor),modul de derulare a cursului (prezentare, exerciii practice), modul de organizare a cursului (sal, logistic, program),alte subiecte de interes ce se pot constitui n extensie a prezentului program de formare, precum i prestaia formatorului/lor.

    Evaluarea se va face i de ctre formatori asupra programului de formare la finalul cursului (autoevaluare).

  • TEMATICCunoaterea i nelegerea funcionalitii psihicului uman, corelat etapelor dezvoltrii ontogeneticeSusinerea dezvoltrii limbajului copiluluiCrearea contextului cotidian de stabilitate emoional a copiluluiAcordarea ngrijirii necesare copiluluiRealizarea educaiei specializate a copiluluiSusinerea integrrii copilului n viaa socialAsigurarea meninerii relaiilor cu familia copiluluiMeninerea integritii i siguranei beneficiarilor prin dezvoltarea empatiei, asertivitii i ncrederii de sinePlanificarea activitilor

  • Unitatea 1

    Cunoaterea i nelegerea funcionalitii psihicului uman, corelat etapelor dezvoltrii ontogenetice

    Concepte fundamentale n domeniul psihologiei dezvoltrii.Cercetarea n domeniul psihologiei dezvoltrii.Teorii ale dezvoltrii.Ciclurile dezvoltrii ontogenetice

  • Unitatea 2Susinerea dezvoltrii limbajului copiluluiIdentificarea formelor de comunicare adecvat cu copilul.Evaluarea nivelului de dezvoltare al copilului din punct de vedere cognitiv, afectiv i social.Selectarea i implementarea sistemului de comunicare adecvat nevoilor copiluluiIdentificarea deficienelor de comunicare ale copilului.Implementarea strategiilor de corectare a deficienelor de comunicare ale copilului

  • Unitatea 3 Crearea contextului de stabilitate emoional a copilului Inteligena emoional Rolul inteligenei emoionale n creterea copiilorCompetenele emoionalenelegerea i recunoterea emoiilorReglarea emoionalnvarea si dezvoltarea strategiilor de reglare emoional la copii Factori de risc n dezvoltarea competenelor emoionale i sociale

  • Unitatea 4De competen specific: acordarea ngrijirii necesare copilului

    Acordarea ngrijirii copilului. Elemente de puericulturCreterea ponderal la sugar i copil. AlimentaiaMediul educaional

  • Unitatea 5De competen specific: realizarea educaiei specializate a copilului

    Optimizarea relaiei educator-copil. Strategii de organizare a mediului de nvare si de prevenie a problemelor de comportamentRecompensele ca modalitate de ncurajare a comportamentelor adecvateAbordarea comportamentelor inadecvateStartegii de dezvoltare a competenelor emionale i sociale n relaia educator-copil

  • Comunicarea eficientManagementul conflictelor, rezolvarea de probleme si luarea deciziilor Educaia elevilor cu nevoi specialeEducaia pentru diversitate

  • Unitatea 6 De competen specific: susinerea integrrii copilului n viaa socialSociabilitatea copiilor Competene sociale Abiliti sociale interpersonal

  • Unitatea 7De competen specific: asigurarea meninerii relaiilor cu familia copilului.

    Familia. Definirea i caracterizarea general a familieiStilurile parentaleFamilia ca factor de risc n dezvoltarea copilului Familia i copilul cu cerine educaionale specialeTulburrile psihice ale copilului i influenele familieiParteneriatul educaional ntre familie i sistemele de nvare Optimizarea relaiei printe-copil. Strategii disciplinare Recompensele ca modalitate de motivare a copiluluiAbordare comportamentelor inadecvate

  • Unitatea 8Meninerea integritii i siguranei beneficiarilor prin dezvoltarea empatiei, asertivitii i increderii n sine EmpatiaAsertivitateancredere n sineAccidentele la copil i prevenirea lor. Primul ajutor n caz de accidente

  • Unitatea 9Planificarea activitilorAnaliz reformei nvmntului primar din RomniaActivitile cu copiii. Rutine i tranziii. Strategii ludice de nvarePlanificarea anual/semestrialBune practici n desfurarea activitilor de nvare. Calitile unui educator idealSocializarea formal. Primele zile la grdini