EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ?· efektivitas penggunaan media pembelajaran pendidikan agama…

  • Published on
    07-Mar-2019

  • View
    218

  • Download
    2

Embed Size (px)

Transcript

<p>EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARANPENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN</p> <p>PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTsMAHAD DDI PANGKAJENE KABUPATEN</p> <p>SIDENRENG RAPPANG</p> <p>TESIS</p> <p>Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Magisterdalam Bidang Pendidikan Agama Islam Pascasarjana</p> <p>Universitas Islam Negeri AlauddinMakassar</p> <p>Oleh</p> <p>SOALEHANIM: 80100210268</p> <p>PROGRAM PASCASARJANA (S2)UNIVERSITAS ISLAM NEGERI</p> <p>ALAUDDIN MAKASSAR2013</p> <p>ii</p> <p>PERNYATAAN KEASLIAN TESIS</p> <p>Dengan penuh kesadaran, penulis yang bertanda tangan di bawah ini</p> <p>menyatakan bahwa tesis ini benar hasil karya penulis sendiri. Jika dikemudian hari</p> <p>terbukti bahwa ia merupakan duplikat, tiruan, plagiat atau dibuat oleh orang lain</p> <p>secara keseluruhan maka tesis dan gelar yang diperoleh karenanya batal demi</p> <p>hukum.</p> <p>Makassar, September 2013</p> <p>Penulis</p> <p>SOALEHANIM. 80100210268</p> <p>iii</p> <p>PENGESAHAN TESIS</p> <p>Tesis yang berjudul Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran</p> <p>Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik di</p> <p>MTs Mahad DDI Pangkajene yang disusun oleh Soaleha, NIM: 80100210268,</p> <p>telah diujikan dan dipertahankan dalam sidang Ujian Munaqasyah Tesis yang</p> <p>diselenggarakan pada hari Minggu, 1 September 2013 M. bertepatan dengan tanggal</p> <p>25 Syawal 1434 H, dinyatakan telah dapat diterima sebagai salah satu syarat untuk</p> <p>memperoleh gelar Magister dalam bidang Pendidikan Agama Islam pada Program</p> <p>Pascasarjana UIN Alauddin Makassar.</p> <p>PROMOTOR:</p> <p>1. Prof. Dr. Mohammad Ramli, M.Si. ( )</p> <p>KOPROMOTOR:</p> <p>1. Muhammad Wayong, M.Ed. M.,Ph. D. ( )</p> <p>PENGUJI:</p> <p>1. Prof. Dr. H. Moch. Qasim Mathar, M.A. ( )</p> <p>2. Dr. Muljono Damopolii, M.Ag. ( )</p> <p>3. Prof. Dr. Mohammad Ramli, M.Si. ( )</p> <p>4. Muhammad Wayong, M.Ed.M., Ph.D. ( )</p> <p>Makassar, 2013</p> <p>Diketahui oleh:Direktur Program PascasarjanaUIN Alauddin Makassar,</p> <p>Prof. Dr. H. Moh. Natsir Mahmud, M.A.NIP. 19540816 198303 1 004</p> <p>iv</p> <p>KATA PENGANTAR</p> <p> . Segala puji bagi Allah swt., Tuhan Yang Maha Kuasa, karena atas izin dan</p> <p>kuasa-Nya, tesis yang berjudul Efektivitas Penggunan Media Pembelajaran</p> <p>Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik di</p> <p>MTs. Mahad DDI Pangkajene , dapat penulis selesaikan dengan baik. Salawat dan</p> <p>salam semoga tercurahkan kepada baginda Nabi Muhammad saw., para keluarga dan</p> <p>sahabatnya. An.</p> <p>Proses panjang dalam penyelesaian studi dan tesis ini yang menyita waktu,</p> <p>tenaga, dan biaya tidak lepas dari berbagai kendala, tetapi alhamdulillah, berkat</p> <p>pertolongan Allah swt. dan optimisme penulis yang diikuti kerja keras tanpa kenal</p> <p>lelah, akhirnya selesai juga semua proses tersebut. Untuk itu, penulis menyampaikan</p> <p>penghargaan dan ucapan terima kasih atas bantuan semua pihak terutama kepada:</p> <p>1. Prof. Dr. H. A. Qadir Gassing HT, M.S., selaku Rektor UIN Alauddin Makassar</p> <p>dan para Wakil Rektor I, II, dan III.</p> <p>2. Prof. Dr. H. Moh. Natsir Mahmud, M.A., selaku Direktur Program Pascasarjana</p> <p>UIN Alauddin Makassar, atas motivasi-motivasinya hingga terselesaikannya</p> <p>penulisan tesis ini dapat diselesaikan.</p> <p>3. Prof. Dr. Mohamad Ramli, M.Si., dan Muhammad Wayong, M.Ed.M., Ph.D.</p> <p>selaku promotor dan kopromotor, juga rasa terima kasih saya kepada Prof. Dr.</p> <p>Qasim Mathar, M.A., selaku penguji I dan Dr. Muljono Damopolii, M.Ag., selaku</p> <p>penguji II, atas saran-saran dan masukan serta bimbingan dan motivasi yang</p> <p>diberikan kepada peneliti dalam penyelesaian tesis ini.</p> <p>4. Seluruh karyawan/karyawati Tata Usaha Program Pascasarjana (PPs) UIN</p> <p>Alauddin Makassar, yang telah banyak membantu kami dalam pengurusan dan</p> <p>penyelesaian segala administrasi.</p> <p>v</p> <p>5. Pimpinan dan karyawan/karyawati perpustakaan, yang telah berkenan memberi-</p> <p>kan berbagai referensi untuk kepentingan studi kami.</p> <p>6. Kepala Badan Litbang Provinsi Sulawesi Selatan yang telah memberikan izin</p> <p>bagi pelaksanaan penelitian ini.</p> <p>7. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sidenreng Rappang, yang telah</p> <p>memberikan rekomendasi kepada penulis untuk melakukan penelitian di MTs.</p> <p>Mahad DDI Pangkajene</p> <p>8. Kepala MTs. Mahad DDI Pangkajene, yang telah memberikan peluang dan</p> <p>berbagai masukan sehubungan dengan pembahasan hasil penelitian dalam</p> <p>penyelesaian tesis ini.</p> <p>9. Kedua orang tua tercinta, H. Toaha (almarhum) dan Hj. Cammi (almarhumah),</p> <p>yang telah melahirkan, memelihara, memberikan landasan pendidikan penulis</p> <p>hingga dapat menyelesaikan studi ini.</p> <p>10. Kepada Suami tercinta Syarifuddin junaid, S.H.I. dan anak-anakku tersayang,</p> <p>Muhammad Ahsan Syarif, Mutmainnah Syarifuddin, Jayasyir Syarifuddin, Faisal</p> <p>Syarif, yang dengan sabar dan penuh kerelaan untuk menunda segala kegembiraan</p> <p>dan kebersamaan, memberi lebih banyak waktu kepada penulis untuk tetap fokus</p> <p>selama masa perkuliahan dan penyelesaian tugas akhir studi ini. Tanpa dukungan</p> <p>dan pengertian serta ketulusan mereka niscaya sulit bagi penulis menyelesaikan</p> <p>tugas ini.</p> <p>11. Keluarga dan kerabat serta teman-teman, yang telah mendoakan dan membantu</p> <p>baik berupa material maupun non material sehingga penulis dapat menyelesaikan</p> <p>karya tulis ini dan studi di Program Pascasarjana UIN Alauddin Makassar.</p> <p>vi</p> <p>12. Semua pihak dan teman-teman, yang tidak sempat penulis sebutkan satu</p> <p>persatu, yang telah memberikan bantuan, motivasi, kritik, saran dan kerja</p> <p>samanya selama penyusunan tesis ini. Teman-teman angkatan 2010/2012 yang</p> <p>telah membantu penulis secara moral selama penulis menempuh pendidikan.</p> <p>Penulis berharap semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi para</p> <p>pembaca dan kepada Allah jualah penulis memohon magfirah-Nya, semoga amal</p> <p>bakti yang disumbangkan kepada penulis mendapat pahala di sisi Allah swt. Amin.</p> <p>Assalamu Alaikum Wr. Wb.</p> <p>Makassar, September 2013</p> <p>Penulis</p> <p>SOALEHANIM: 80100210268</p> <p>vii</p> <p>DAFTAR ISI</p> <p>LEMBAR JUDUL..</p> <p>PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...............</p> <p>PERSETUJUAN TESIS............</p> <p>KATA PENGANTAR ..........</p> <p>DAFTAR ISI.............</p> <p>TRANSLITERASI DAN SINGKATAN......................................</p> <p>ABSTRAK ...........</p> <p>DAFTAR TABEL ................</p> <p>BAB I PENDAHULUAN...</p> <p>A. Latar Belakang Masalah ..........B. Rumusan Masalah.....C. Fokus Penelitian.....D. Kajian Pustaka .............E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian .............</p> <p>BAB II TINJAUAN TEORETIS ....................</p> <p>A. Efektivititas Pembelajaran...................................................B. Media Pembelajaran..............................................................C. Efektivitas Penggunaan Media PAI......................................D. Prestasi Belajar dan Bentuk-bentuk Penilaiannya................E. Kerangka Pikir..................................................................</p> <p>BAB III METODOLOGI PENELITIAN..............</p> <p>A. Jenis dan Lokasi Penelitian...........B. Pendekatan Penelitian...C. Sumber Data..............................................D. Metode Pengumpulan Data. ............E. Instrumen Penelitian.....F. Teknik Pengolahan dan Analisis Data..................................G. Pengujian Keabsahan Data....................................................</p> <p>I</p> <p>ii</p> <p>iii</p> <p>iv</p> <p>vii</p> <p>ix</p> <p>xv</p> <p>xvi</p> <p>1-14</p> <p>167</p> <p>1113</p> <p>15-76</p> <p>15</p> <p>21</p> <p>43</p> <p>67</p> <p>75</p> <p>77-84</p> <p>77</p> <p>787980818284</p> <p>viii</p> <p>BAB IV ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIAPEMBELAJARAN PAI DALAM MENINGKATKANPRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTs MAHADDDI PANGKAJENE KABUPATEN SIDRAP.............................</p> <p>A. Profil MTs Mahad DDI Pangkajene Kabupaten Sidrap......B. Gambaran Penggunaan Media PAI dalam Pembelajaran di</p> <p>MTs Mahad DDI Pangkajene Kabupaten Sidrap....................C. Gambaran Pretasi Belajar PAI Peserta didik di MTs Mahad</p> <p>DDI Pangkajene Kabupaten Sidrap..........................................D. Bentuk Upaya Efektif Guru PAI dalam Menggunakan Media</p> <p>Pembelajaran bagi Peningkatan Prestasi Belajar PesertaDidik di MTs Mahad DDI Pangkajene Kabupaten Sidrap ....</p> <p>E. Faktor-faktor Pendukung dan Penghambat PenggunaanMedia Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meni-ngkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik..................................</p> <p>BAB V PENUTUP...........</p> <p>A. Kesimpulan ........</p> <p>B. Implikasi Penelitian ..................</p> <p>DAFTAR PUSTAKA</p> <p>LAMPIRAN-LAMPIRAN</p> <p>RIWAYAT HIDUP</p> <p>86-12186</p> <p>92</p> <p>99</p> <p>104</p> <p>116</p> <p>122-125122</p> <p>124</p> <p>xvii</p> <p>DAFTAR TABEL</p> <p>Tabel 1.1 Matrik Fokus Penelitian</p> <p>Tabel 4.1 Daftar Pejabat Kepala MTs Mahad DDI Pangkajene..</p> <p>Tabel 4.2 Daftar Nama Guru MTs Mahad DDI Pangkajene......................</p> <p>Tabel 4.3 Daftar Nama Peserta Didik..................................</p> <p>Tabel 4.4 Daftar Sarana dan Prasarana............................</p> <p>10</p> <p>86</p> <p>87</p> <p>88</p> <p>90</p> <p>ix</p> <p>ix</p> <p>TRANSLITERASI DAN SINGKATAN</p> <p>A. Konsonan</p> <p>Daftar huruf bahasa Arab dan transliterasinya ke dalam huruf Latin dapat</p> <p>dilihat pada tabel berikut:</p> <p>Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama</p> <p> alif tidak dilambangkan tidak dilambangkan ba b be Ta t te s\a s\ es (dengan titik di atas) jim j je h}a h} ha (dengan titik di bawah) kha kh ka dan ha dal d de z\al z\ zet (dengan titik di atas) Ra r er zai z zet sin s es syin sy es dan ye s}ad s} es (dengan titik di bawah) d}ad d} de (dengan titik di bawah) t}a t} te (dengan titik di bawah) z}a z} zet (dengan titik di bawah) ain apostrof terbalik gain g ge Fa f ef qaf q qi kaf k ka lam l el mim m em nun n en wau w we ha h ha hamzah apostrof ya y ye</p> <p>x</p> <p>x</p> <p>Hamzah () yang terletak di awal kata mengikuti vokalnya tanpa diberi tandaapa pun. Jika ia terletak di tengah atau di akhir, maka ditulis dengan tanda ().</p> <p>B. Vokal</p> <p>Vokal bahasa Arab, seperti vokal bahasa Indonesia, terdiri atas vokal tunggal</p> <p>atau monoftong dan vokal rangkap atau diftong.</p> <p>Vokal tunggal bahasa Arab yang lambangnya berupa tanda atau harakat,</p> <p>transliterasinya sebagai berikut:</p> <p>Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara</p> <p>harakat dan huruf, transliterasinya berupa gabungan huruf, yaitu:</p> <p>Contoh:</p> <p> : kaifa : haula</p> <p>C. Maddah</p> <p>Maddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harakat dan huruf,</p> <p>transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:</p> <p>Nama Huruf Latin NamaTandafath}ah a a kasrah i i d}ammah u u </p> <p>Nama Huruf Latin NamaTanda</p> <p>fath}ah dan ya&gt; ai a dan i </p> <p>fath}ah dan wau au a dan u </p> <p>NamaHarakat danHuruf</p> <p>Huruf danTanda</p> <p>Nama</p> <p>fath}ah dan alif atau ya&gt; | ... ...</p> <p>d}ammah dan wau</p> <p>a&gt;</p> <p>u&gt;</p> <p>a dan garis di atas</p> <p>kasrah dan ya&gt; i&gt; i dan garis di atas</p> <p>u dan garis di atas</p> <p>xi</p> <p>xi</p> <p>Contoh:</p> <p> : ma&gt;ta : rama &gt; : qi&gt;la : yamu&gt;tu</p> <p>D. Ta&gt; marbu&gt;t}ah</p> <p>Transliterasi untuk ta&gt; marbu&gt;t}ah ada dua, yaitu: ta&gt; marbu&gt;t}ah yang hidupatau mendapat harakat fath}ah, kasrah, dan d}ammah, transliterasinya adalah [t].Sedangkan ta&gt; marbu&gt;t}ah yang mati atau mendapat harakat sukun, transliterasinyaadalah [h].</p> <p>Kalau pada kata yang berakhir dengan ta&gt; marbu&gt;t}ah diikuti oleh kata yangmenggunakan kata sandang al- serta bacaan kedua kata itu terpisah, maka ta&gt;marbu&gt;t}ah itu ditransliterasikan dengan ha (h).</p> <p>Contoh:</p> <p> : raud}ah al-at}fa&gt;l : al-madi&gt;nah al-fa&gt;d}ilah : al-h}ikmah</p> <p>E. Syaddah (Tasydi&gt;d)</p> <p>Syaddah atau tasydi&gt;d yang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan dengan</p> <p>sebuah tanda tasydi&gt;d ) ), dalam transliterasi ini dilambangkan dengan perulanganhuruf (konsonan ganda) yang diberi tanda syaddah.</p> <p>Contoh:</p> <p> rabbana &gt; : najjai&gt;na &gt;</p> <p> : al-h}aqq : nuima : aduwwunJika huruf ber-tasydid di akhir sebuah kata dan didahului oleh huruf kasrah</p> <p>maka ia ditransliterasi seperti huruf ,( ) maddah menjadi i&gt;.Contoh:</p> <p> : Ali&gt; (bukan Aliyy atau Aly) : Arabi&gt; (bukan Arabiyy atau Araby)</p> <p>xii</p> <p>xii</p> <p>F. Kata Sandang</p> <p>Kata sandang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan dengan huruf (aliflam maarifah). Dalam pedoman transliterasi ini, kata sandang ditransliterasi seperti</p> <p>biasa, al-, baik ketika ia diikuti oleh huruf syamsiyah maupun huruf qamariyah. Kata</p> <p>sandang tidak mengikuti bunyi huruf langsung yang mengikutinya. Kata sandang</p> <p>ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya dan dihubungkan dengan garis men-</p> <p>datar (-).</p> <p>Contoh:</p> <p> : al-syamsu (bukan asy-syamsu) : al-zalzalah (az-zalzalah) : al-falsafah</p> <p> : al-bila&gt;duG. Hamzah</p> <p>Aturan transliterasi huruf hamzah menjadi apostrof () hanya berlaku bagihamzah yang terletak di tengah dan akhir kata. Namun, bila hamzah terletak di awalkata, ia tidak dilambangkan, karena dalam tulisan Arab ia berupa alif.</p> <p>Contoh:</p> <p> : tamuru&gt;na : al-nau : syaiun : umirtu</p> <p>H. Penulisan Kata Arab yang Lazim Digunakan dalam Bahasa Indonesia</p> <p>Kata, istilah atau kalimat Arab yang ditransliterasi adalah kata, istilah ataukalimat yang belum dibakukan dalam bahasa Indonesia. Kata, istilah atau kalimatyang sudah lazim dan menjadi bagian dari perbendaharaan bahasa Indonesia, atausering ditulis dalam tulisan bahasa Indonesia, atau lazim digunakan dalam duniaakademik tertentu, tidak lagi ditulis menurut cara transliterasi di atas. Misalnya,kata al-Quran (dari al-Qura&gt;n), alhamdulillah, dan munaqasyah. Namun, bila kata-kata tersebut menjadi bagian dari satu rangkaian teks Arab, maka harus ditransli-terasi secara utuh. Contoh:</p> <p>Fi&gt; Z{ila&gt;l al-Qura&gt;n</p> <p>Al-Sunnah qabl al-tadwi&gt;n</p> <p>xiii</p> <p>xiii</p> <p>I. Lafz} al-Jala&gt;lah ()Kata Allah yang didahului partikel seperti huruf jarr dan huruf lainnya atau</p> <p>berkedudukan sebagai mud}a&gt;f ilaih (frasa nominal), ditransliterasi tanpa huruf</p> <p>hamzah.</p> <p>Contoh:</p> <p> di&gt;nulla&gt;h billa&gt;hAdapun ta&gt; marbu&gt;t }ah di akhir kata yang disandarkan kepada lafz} al-jala&gt;lah,</p> <p>ditransliterasi dengan huruf [t]. Contoh:</p> <p> hum fi&gt; rah}matilla&gt;hJ. Huruf Kapital</p> <p>Walau sistem tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital (All Caps), dalam</p> <p>transliterasinya huruf-huruf tersebut dikenai ketentuan tentang penggunaan huruf</p> <p>kapital berdasarkan pedoman ejaan Bahasa Indonesia yang berlaku (EYD). Huruf</p> <p>kapital, misalnya, digunakan untuk menuliskan huruf awal nama diri (orang, tempat,</p> <p>bulan) dan huruf pertama pada permulaan kalimat. Bila nama diri didahului oleh</p> <p>kata sandang (al-), maka yang ditulis dengan huruf kapital tetap huruf awal nama</p> <p>diri tersebut, bukan huruf awal kata sandangnya. Jika terletak pada awal kalimat,</p> <p>maka huruf A dari kata sandang tersebut menggunakan huruf kapital (Al-).</p> <p>Ketentuan yang sama juga berlaku untuk huruf awal dari judul referensi yang</p> <p>didahului oleh kata sandang al-, baik ketika ia ditulis dalam teks maupun dalam</p> <p>catatan rujukan (CK, DP, CDK, dan DR). Contoh:</p> <p>Wa ma&gt; Muh}ammadun illa&gt; rasu&gt;l</p> <p>Inna awwala baitin wud}ia linna&gt;si lallaz\i&gt; bi Bakkata muba&gt;rakan</p> <p>Syahru Ramad}a&gt;n al-laz\i&gt; unzila fi&gt;h al-Qura&gt;n</p> <p>Nas}i&gt;r al-Di&gt;n al-T{u&gt;si&gt;</p> <p>Abu&gt;&gt; Nas}r al-Fara&gt;bi&gt;</p> <p>Al-Gaza&gt;li&gt;</p> <p>Al-Munqiz\ min al-D}ala&gt;l</p> <p>Jika nama resmi seseorang menggunakan kata Ibnu (anak dari) dan Abu&gt;</p> <p>(bapak dari)...</p>