Entorno natural vitrina pedagógica

  • Published on
    21-Mar-2017

  • View
    216

  • Download
    1

Embed Size (px)

Transcript

  • Edibosco 2007

  • Dinmica de integracinCreando un ambiente de confianza: El congreso de animales.Anlisis de la estructura del texto: metodologa y aplicacin de test de estilos de aprendizaje.Estudio comparativo del la gua en relacin al texto.Taller experiencial de tcnicas de enseanza: CollageOrganizador grficoObservacin Torbellino de ideasVisualizacinLa caminata de lecturaNarracin

  • Necesidades en la FORMACIN de la sociedad actual

  • FORMAR

    INFORMAR

  • Comprende la realidad fsica, social, cultural, natural, moral.Tiene motivaciones basadas en principios que le ayuda a comprometerse socialmente LDERES.Desarrollo de capacidades: acadmicas, artsticas, de transformacin personal, social e interpersonal.Tiene un sentido de identidad equilibrado en un mundo multicultural.

  • INTELIGENCIAS MSINVESTIGADAS LINGSTICA VISUAL Y ESPACIALNATURALLGICO-MATEMTICAMUSICALKINESTTICAINTERPERSONALINTRAPERSONAL

  • CreativoAnliticoPragmticoDinmico

  • Experiencias concretasObservacin reflexivaGeneralizacin Aplicacin prctica

  • Los/as estudiantes rinden mejor acadmicamente cuando hay un ambiente positivo y carioso en su clase.Para potenciar el aprendizaje se debe generar aprecio, confianza, cooperacin, apoyo, alegra.

  • Para qu ensear y aprenderOBJETIVOSQu ensear y aprenderCONTENIDOSCundo ensear y aprenderSECUENCIACmo ensear y aprenderMETODOLOGIACon qu ensear y aprenderRECURSOSCunto ensear y aprenderEVALUACIONINTERRELACIN

  • Entorno Natural y Social

    Matriz de contenidos

    Introduccin (frases y grficos)

    Destrezas

    Objetivos GrficosPictogramasOrganizadores grficosDesarrollo de los contenidos Actividades: aprendizaje/evaluacin

    Experimentos

  • Cmo se desarrolla cada unidad?a. Destrezas: habilidades y/o capacidades que se desarrollarn en los/as estudiantes de forma complementaria cuando aborden el rea cognitiva, afectiva y motriz.b. Introduccin: por medio de elementos grficos y lecturas se pretende inducir al nio/a en el tema de estudio.

  • QU ES EL AULA ?Es el lugar donde se realiza el proceso enseanza-aprendizaje, escenario en el cual se efecta el trabajo pedaggico sustentado en un ambiente socio afectivo donde se produce la interaccin dinmica y encuentro entre los protagonistas.

  • FENMENOS CARACTERSTICOS DENTRO DEL AULAEL ENTORNO FSICO Y ESPACIALEL MBITO SOCIOEMOCIONALPROCESOS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE PROCESOS DE INTERACCIN

  • Metodologa Es el conjunto de procesos de los que se vale la educacin para cumplir los objetivos, los procesos o pasos deben ser SISTEMATICOS, APLICABLES y REALES CON EL ENTORNO.Es un medio para lograr un propsito, una reflexin acerca de los posibles caminos que se pueden seguir para lograr un objetivo.Es el medio que utiliza la didctica para la orientacin del proceso enseanza-aprendizaje.Es el conjunto de tcnicas que coordinadas lgicamente dirigen el aprendizaje del/a alumno/a. (Imedio Nceri).Es simplemente la combinacin de los recursos para cumplir el objetivo de la educacin. (John Dewey)

  • Qu caractersticas deben tener los mtodos ?INTERESESTrabajo ColectivoVictorias y fracasosCrear-emprenderVALORES

  • Mtodos educativos

    MTODOSESTIMULATIVOSEJERCITATIVOSGUIADORESINSTRUCTIVOSCORRECTIVOS

  • Clasificacin de los mtodos de enseanza

    MTODOS LGICOS

    MTODOS PEDAGGICOS

  • MTODOS LGICOS

    INDUCTIVODEDUCTIVOANLITICOSINTTICO

  • 1.- Etapa de adquisicin: Que est dada por las funciones de atencin y sensopercepciones.2.- Etapa de conservacin: Constituida por la memoria.

    3.- Etapa elaboracin: Representada por el pensamiento.4.- Etapa de ejecucin: Comprende la habilidad y combinacin

  • INDUCTIVO

    Casos particulares.Induce a elaborar conclusiones.Se basa en la experiencia y en la observacin.

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/PROCEDIMIENTOS

    Observacin: atencin.

    Abstraccin: selecciona hechos comunes.

    Comparacin: establece similitudes diferencias.

    Experimentacin: examinar caractersticas.

    Generalizacin: aplicar / transferir.

  • DEDUCTIVO

    Inicia de conceptos.

    Inferir proposiciones particulares.

    Establecer criterios sobre los conocimientos.

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/PROCEDIMIENTOS

    Aplicacin: fijar y adquirir nuevas destrezas.

    Comprobacin: verificar los resultados.

    Demostracin: extraer relaciones lgicas de las verdades establecidas.

  • ANLITICO

    Estudia los hechos y fenmenos.

    Separa sus elementos para determinar su importancia.

    Sealar la importancia que existe entre ellos.

    Cmo estn organizados y cmo funcionan.

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/PROCEDIMIENTOS

    La divisin: examina por separado cada parte: observacin, atencin, descripcin

    La clasificacin: reunir palabras, hechos, conceptos.

    Utiliza la totalidad para dividir en grupos

  • SINTTICO

    Rene las partes para llegar al todo.

    El anlisis y la sntesis son mtodos que se complementan.

    Exige la capacidad de trabajar co elementos (hechos, conceptos) combinarlos y constituirlos en un esquema mental.

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/PROCEDIMIENTOS

    La conclusin: es el resultado luego de haberse estudiado.

    El resumen: precisar lo esencial.

    La sinopsis: explicacin condensada y cronolgica.

    Recapitulacin: recordar sumaria y ordenadamente.El esquema: representacin grfica y/o simblica.

    El diagrama: figura grfica para demostrar.

    La definicin: proposicin clara y exacta de los caracteres genricos y diferenciales.

  • MTODOS DIDCTICOSCOMPLEMENTARIOS

  • ANALGICO-COMPARATIVO

    PROCESO DIDCTICOObservacin.Descripcin.Comparacin.Asociacin.Generalizacin.

    DE ITINERARIOS

    PROCESO DIDCTICOObservacin.Localizacin.Comparacin.Generalizacin.

  • LGICO

    PROCESO DIDCTICOObservacin.Investigacin.Anlisis.Sntesis.Aplicacin.

    TOPOGRFICO

    PROCESO DIDCTICOPosibilita el estudio de lugares cercanosa los ms lejanos, parte de la localidad,el barrio, la ciudad, el cantn, la provincia, la regin, el pas, el continente y el resto del mundo.

  • MTODO ETNOGRFICO

    PROCESO DIDCTICOEstudia los hechos, costumbres y caractersticas de un pueblo o de una raza. En el estudio de las culturas permite a los estudiantes conocer sus aspectos principales, sus costumbres, forma de vida, alimentacin, religin, manifestaciones culturales, relaciones comerciales. EXCURSIN GEOGRFICA

    PROCESO DIDCTICOPlanificacin didctica.Formulacin de objetivos.Realizacin de un itinerario a cumplirse y las actividades desarrollarse.Observacin libre y dirigida y toma de apuntes.Socializacin en el aula.Presentacin de informes.

  • MTODO NARRATIVO INTERROGATIVOPROCESO DIDCTICOObservacin. Narracin.Comentario.Comparacin.Generalizacin.

  • Collage

    Organizador grfico

    Observacin

    Torbellino de ideas

    Visualizacin

    La caminata de lectura

    Narracin

  • BONDADES DE LOS TEXTOSPresentacin sistemtica y didctica de los contenidos.Lenguaje claro y comprensible.Permiten aprendizajes significativosPropician el desarrollo de la investigacin como tcnica de estudio.Desarrollan la capacidad analtica, crtica y reflexiva en el estudiante.Procuran a travs de las actividades de aprendizaje, el desarrollo de la inteligencia.Permiten el desarrollo de la creatividad.Estn estructurados en funcin del currculo vigente.