Escuela tradicional vs. jovellanos

  • Published on
    05-Jul-2015

  • View
    550

  • Download
    2

Embed Size (px)

Transcript

  • 1. La Escuela Tradicional del siglo XVII:Principales caractersticas.Siguiendo el principio de Mtodo y Orden, identificamos los siguientes aspectoscaractersticos de esta escuela:1. Magistrocentrismo. El maestro es la base y condicin del xito de laeducacin. A l le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materiaque ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por l a sus alumnos. El maestro es elmodelo y el gua, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y el castigo seconsideran fundamentales, la disciplina y los ejercicios escolares son suficientes paradesarrollar las virtudes humanas en los alumnos. El castigo ya sea en forma dereproches o de castigo fsico estimula constantemente el progreso del alumno.2. Enciclopedismo. La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas yprogramadas. El manual escolar es la expresin de esta organizacin, orden yprogramacin; todo lo que el nio tiene que aprender se encuentra en l, graduado yelaborado, si se quiere evitar la distraccin y la confusin nada debe buscarse fuera delmanual.3. Verbalismo y Pasividad. El mtodo de enseanza ser el mismo para todoslos nios y en todas las ocasiones. El repaso entendido como la repeticin de lo que elmaestro acaba de decir, tiene un papel fundamental en este mtodo. Escuela Tradicional VS. Escuela Nueva (Jovellanos).El movimiento de renovacin pedaggica conocido como Escuela Nueva surgeen el siglo XIX. Algunos autores criticaban la forma de enseanza de la poca. Losnuevos pedagogos denuncian la pasividad, el intelectualismo, magistrocentrismo,superficialidad, enciclopedismo y verbalismo de la escuela tradicional.Jovellanos es el representante ms genuino de la Ilustracin espaola. Fue unhombre culto, abierto, fecundo y ejemplar que se caracteriz siempre por un hondopatriotismo y una gran preocupacin por los distintos problemas de Espaa. Una desus obsesiones era la reforma de la enseanza, lo que deba conducir a una mejora dela sociedad.Comparacin. La Escuela Nueva afirma que no hay aprendizaje efectivo que no parta de algunanecesidad o inters del nio. Ese inters debe ser considerado el punto de partida parala educacin. En la Escuela Tradicional la base del xito de la educacin se centra en elmaestro. En cuanto a la relacin maestro-alumno, en la Escuela Tradicional es una relacin depoder-sumisin, donde la disciplina y el castigo son fundamentares para estimular alalumno y que ste progrese adecuadamente.Por el contrario Jovellanos afirma que la felicidad es el estmulo de la educacin,convirtindose en una relacin ms afectiva, donde se tienen en cuenta los interesesdel alumno.

2. En la Escuela Tradicional, al profesor le corresponde organizar el conocimiento,aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida por el alumno. El maestro es elmodelo y el gua, al que se debe imitar y obedecer.La autodisciplina es un elemento que se incorpora en la Nueva Escuela, el maestrocede el poder a sus alumnos para colocarlos en posicin funcional de autogobiernoque los lleve a comprender la necesidad de elaborar y observar reglas. Escuela Tradicional. La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas yprogramadas. Todo lo que el nio tiene que aprender se encuentra en el manualescolar.Escuela Nueva. No es necesario un programa impuesto, debido a que el profesordeber descubrir las necesidades o el inters de sus alumnos y los objetos que soncapaces de satisfacerlos. Las experiencias de la vida cotidiana despiertan mayor intersque las lecciones proporcionadas por los libros. stos sern slo un suplemento de lasdems formas de aprender. Escuela Tradicional. El mtodo de enseanza se basar en la repeticin de lo que elmaestro dice, adquiriendo el saber de forma memorstica.Escuela Nueva. A la hora de transmitir los conocimientos, se propone laindividualizacin de la enseanza. Se introducen una serie de actividades libres paradesarrollar la imaginacin, el espritu de iniciativa y la creatividad. No se trata slo deque el nio asimile lo conocido sino que se inicie en el proceso de conocer a travs dela bsqueda, respetando su individualidad. Jovellanos entiende que el objeto general de la instruccin en el hombre es laperfeccin de sus facultades fsicas e intelectuales, como medios necesarios paraaumentar su felicidad y la de su especie.El espritu de los ilustrados espaoles estaba a favor de una instruccin pblica,gratuita y universal para todos los ciudadanos, incluyendo la educacin de las nias.Laura Lpez Garca-Calvo. Educacin Primaria 2 A.