Escuela tradicional y escuela nueva

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    30-Jul-2015

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1. COMPARACIN ENTRE LA ESCUELA NUEVA Y LA ESCUELATRADICIONALCARACTERSTICAS ESCUELATRADICIONALESCUELA NEUVAAprendizaje Es la adquisicin deconocimientos, se daba enforma mecnica, memorstica ycoercitivaEs el proceso mediante el cual elalumno se desarrolla ntegramente:sus conocimientos, sushabilidades, sus destrezas, y unaformacin social, libre ydemocrtica.Escuela Es el nico lugar donde sepuede aprenderEs el espacio donde se permiteuna interaccin y un ambientede confianza y de respeto entrelos alumnos, adems losalumnos eligen lo que quierenaprender, existe la libertad.Maestro Es considerado el centro de laenseanza, desarrolla su claseen forma oral y utiliza elmtodo expositivo, esinflexible, impositivo,autoritario, paternalista,coercitivo.Es un transformador,orientador, facilitador, gua,amigable. Debe proporcionardisposicin para atender lasnecesidades, fsicas ypsicolgicas de los alumnos.Alumno Obediente, pasivo, receptor dela informacin, sujeto a normasrgidas y castigos.Crea sus propiosconocimientos, es un ser queest en proceso de desarrollo,formula su hiptesis y participaactivamente y en colectividad,adopta las normas en base a suconcepto.Objetivos Los alumnos deben aprender atravs de la repeticin,memorizacin, de maneraobjetiva, declarativa ydescriptiva.Esto se fija de acuerdo a losintereses y necesidades de losalumnos, el aprendizaje se debede dar mediante la participacinactiva de alumnos y maestros.Evaluacin Se asignaba un valor, eracuantitativas, como herramientanica para obtener un resultadoera el examen objetivo.Es cualitativa, se evala enforma integral del adecuando.Principales representantes Juan Ams Comenius,Aristteles, Platn, Ignacio deLoyola.Jhon Dewey, Montessouri, O.Declory, Cousinet, y Frenet.Aportaciones Se manejaban los contenidos de Lo importante era aprender a 2. forma fragmentada los docentesestaban bien preparados, existaun control, el respeto y ladisciplina.partir de los problemas reales atravs de la colaboracinalumno-maestro, predomina unaprendizaje significativo,aprender a aprender.