ETAPA DEL DESARROLLO DEL 0 A 2 AÑOS - ?· ETAPA DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 2 AÑOS . PRIMERA INFANCIA…

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    25-Sep-2018

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ETAPA DEL DESARROLLO DEL NIO DE 0 A 2 AOS PRIMERA INFANCIA 0 a 2 AOS Perodo fundamental para el desarrollo de la persona en la sociedad. Experimenta grandes cambios en todos los mbitos: mental, motor, afectivo, social y lenguaje. Cada nio tiene su propio ritmo de crecimiento y desarrollo. Es imprescindible conocer sus posibilidades y habilidades para establecer objetivos. PRINCIPIOS DEL DESARROLLO Crecimiento fsico Al nacer, mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg y tiene caractersticas distintivas: cabeza grande, ojos grandes adormilados Perodo neonatal: se llama a las 4 primeras semanas. Los huesos del crneo no estn completamente unidos hasta los 18 meses El primer diente aparece entre los 5 y los 9 meses El sentido menos desarrollado es la vista El sentido ms desarrollado es el tacto. A las 4 semanas Prono Piernas mas extendidas; sostiene la barbilla; gira la cabeza; levanta la cabeza momentneamente hasta el plano del cuerpo en suspensin ventral. Supino Predomina la postura tnica del cuello, blando y relajado; no sostiene la cabeza. Visual Sigue a las personas, sigue a los objetos en movimiento. Social Movimientos corporales asociados a la voz de las personas con la que esta en contacto social, comienza a sonrer. Periodo neonatal (4 semanas iniciales) Prono Yace en flexin, vuelve la cabeza de un lado a otro, no sostiene la cabeza cuando esta en suspensin ventral. Supino En general, en flexin y algo rgido. Visual Puede fijar la mirada en una cara o una luz situados en su lnea de visin; movimiento ocular en ojo de mueca al girar el cuerpo. Reflejo Respuesta de Moro activa; reflejo de marcha en posicin; reflejo de prensin activo. Social Preferencia visual por la cara humana. A las 8 semanas Prono Levanta la cabeza un poco mas; mantiene la cabeza en el plano del cuerpo cuando esta en suspensin ventral. Supino Predomina la postura tnica del cuello; no sostiene la cabeza cuando se coloca en posicin sedente. Visual Sigue los objetos en movimiento en un ngulo de 180 Social Descubre y juega con manos y pies. Sonre durante el contacto social; escucha la voz y emite sonidos de placer. A las 12 semanas Prono Levanta la cabeza y el trax; Brazos extendidos, sostiene la cabeza sobre el plano del cuerpo cuando esta en suspensin ventral. Supino Predomina la postura tnica del cuello; estira los brazos hacia los objetos; saluda con la mano. Sentado La cada de la cabeza se compensa al pasar a la posicin sedente; control inicial de cabeza con movimientos de balanceo; espalda redondeada. Reflejos Desaparece la respuesta de Moro tpica; hace movimientos defensivos o reacciones selectivas de alejamiento, Social Sostiene objetos con presin involuntaria y los agita Mantiene contacto social; escucha msica y dice: aa, gue A las 16 semanas Prono Levanta la cabeza y el trax; cabeza situada verticalmente en el eje vertical; piernas extendidas. Supino Predomina la postura simtrica; une las manos en la lnea media; estira los brazos hacia los objetos y los agarra, llevndoselo a la boca. Sentado Sujeta la cabeza al pasar a la posicin sedente; sostiene la cabeza, inclinada hacia delante; se sienta con apoyo completo en el tronco. Erecto Cuando se le sostiene en bipedestacin, empuja con los pies. Adaptacin Mira la pelota pero no intenta ir por ella. Social Re en voz alta; puede mostrar desagrado cuando se rompe contacto social; se excita a la vista del alimento. Desarrollo de la relacin con el entorno social y fsico 0-3 meses Sonre en respuesta a un estmulo. Reconoce visualmente a la madre. Responde positivamente, emite gorgoritos y re cuando juegan con l. 3-6 meses Sonre o patalea ante personas conocidas. Reconoce a quienes lo cuidan. Desarrollo de la comunicacin y lenguaje 0-3 meses Localiza sonidos laterales moviendo la cabeza. Realiza balbuceos y sonidos guturales. 3-6 meses Emite sonidos para atraer la atencin del adulto. Realiza reduplicaciones (ma-ma; gu-gu; ta-ta...) repitiendo cadenas silbicas de consonante ms vocal. Se mantiene sentado sin apoyo. Se arrastra por el suelo. Se sostiene de pie con apoyo. Sonre ante su imagen en el espejo, la acaricia y parlotea. Tira los objetos para ver cmo caen y or el ruido que hacen. Se lleva alimentos y objetos a la boca. Coge objetos y los golpea Se sienta y se levanta con apoyo. Gatea. Descubre objetos ocultados en su presencia. Mete y saca objetos de un recipiente. Da sus primeros pasos con ayuda. Juega con la cuchara y se la lleva a la boca. Colabora en juegos de imitacin. Obedece a una orden simple cuando va acompaada de ademanes o gestos. Sale del cascarn Compara lo conocido con lo no conocido. Separaciones mas difciles. Rabietas. Examinan los objetos. Juegos complejos. Constancia del objeto (9 meses) Diestro en la comunicacin no verbal (7 meses). Comparte sus emociones (9 meses). El balbuceo progresa a silabas mltiples (8-10 meses). Los libros de dibujos son el contexto ideal para la adquisicin del lenguaje. 6-9 meses Acaricia objetos suaves y personas. Se altera y llora cuando se va la madre o ante personas extraas. Imita palmas y movimientos de adis 9-12 meses Abraza y besa al adulto y a otro nio. Responde cuando se le llama por su nombre Desarrollo de la relacin con el entorno social y fsico 6-9 meses Localiza sonidos procedentes de diferentes direcciones. Muestra agrado y realiza movimientos ante canciones infantiles. 9-12 meses Emite las primeras palabras con significado. Desarrollo de la comunicacin y lenguaje Crecimiento lento. Crecimiento enceflico y mielinizacin. Pasos inseguros. Aumenta exploracin de objetos. Imita. Utiliza las cosas para sus fines. Pueden ser irritables. Orbitan alrededor de sus padres. Utiliza a sus padres como una base de seguridad. Controversia sobre la forma en que el temperamento del nio y sus experiencias previas de separacin afectan a la interpretacin de los resultados de la situacin extraa. El lenguaje receptivo precede del expresivo. Seala partes de su cuerpo. Utiliza 4 6 palabras (hacia los 15 meses). La mayor parte de la comunicacin sigue siendo no verbal. Desarrollo psicomotor y autonoma personal 12 a 18 meses Se pone de pie y da pasos sin apoyo. Hace rodar una pelota, imitando al adulto. Comienza a comer con cuchara derramando un poco. Comienza a admitir comida slida. Manipula libremente con juegos de construccin. Reconoce partes del cuerpo (cabeza, manos, pies). Reconoce a personas no familiares pero que pertenecen a su entorno cotidiano. Reconoce los objetos de uso habitual (cuchara, toalla, esponja, juguetes...). Imita en el juego los movimientos del adulto. Acepta la ausencia de los padres, aunque puede protestar momentneamente. Repite las acciones que provocan risa o atraen la atencin. Explora y muestra curiosidad por los objetos familiares Desarrollo de la relacin con el entorno social y fsico 12 a 18 meses Desarrollo de la Comunicacin y lenguaje 12-18 meses Repite sonidos que hacen otros. Obedece rdenes simples acompaados de gesto. Combina dos silabas distintas. Identifica entre dos objetos el que se le pide. Le gusta mirar cuentos con imgenes. Atiende a su nombre. Desarrollo fsico Mejora el equilibrio y la agilidad Aparece la capacidad de dar carrera y subir escaleras Talla y peso aumentan a velocidad constante Desarrollo cognitivo Se establece firmemente la permanencia de objetos Utiliza sus juguetes http://www.azdhs.gov/images/sm_pic9.jpghttp://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_tP1WJuqrUjU/SSQTNuBeWHI/AAAAAAAAAAs/nsHY7YJuawY/s400/jugando.jpg&imgrefurl=http://el-autismo.blogspot.com/&usg=__d3CBZjWiWxmHLbt5usYs9ejW9es=&h=400&w=300&sz=25&hl=es&start=9&zoom=1&itbs=1&tbnid=67QtiADpvxd4wM:&tbnh=124&tbnw=93&prev=/images?q=bebes+se%C3%B1alando+un+juguete&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1&ei=8fJFTcPqE4OcgQfA1ZjOAQDesarrollo emocional Acercamiento paternal, aumenta el deseo de estar en brazo Muchos nios utilizan objeto de transicin Capacidad de conciencia de uno mismo y la interiorizacin de los patrones de evaluacin http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_tP1WJuqrUjU/SSQTNuBeWHI/AAAAAAAAAAs/nsHY7YJuawY/s400/jugando.jpg&imgrefurl=http://el-autismo.blogspot.com/&usg=__d3CBZjWiWxmHLbt5usYs9ejW9es=&h=400&w=300&sz=25&hl=es&start=9&zoom=1&itbs=1&tbnid=67QtiADpvxd4wM:&tbnh=124&tbnw=93&prev=/images?q=bebes+se%C3%B1alando+un+juguete&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1&ei=8fJFTcPqE4OcgQfA1ZjOAQDesarrollo lingstico Aparicin del pensamiento simblico Seala objetos con el dedo ndice con el fin de etiquetarlos El vocabulario se expande de 15 a 18 palabras(18m) a mas de 100 palabras a los 2 aos http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_tP1WJuqrUjU/SSQTNuBeWHI/AAAAAAAAAAs/nsHY7YJuawY/s400/jugando.jpg&imgrefurl=http://el-autismo.blogspot.com/&usg=__d3CBZjWiWxmHLbt5usYs9ejW9es=&h=400&w=300&sz=25&hl=es&start=9&zoom=1&itbs=1&tbnid=67QtiADpvxd4wM:&tbnh=124&tbnw=93&prev=/images?q=bebes+se%C3%B1alando+un+juguete&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1&ei=8fJFTcPqE4OcgQfA1ZjOAQ Bebe en taza sostenindola con las dos manos. Comienza a comer con cuchara derramando un poco. Reconoce algunos tiles de higiene personal. Reconoce algunas partes del cuerpo (ojos, nariz, boca...). Dobla la cintura para recoger objetos sin caerse. Se reconoce a s mismo en fotografas Desarrollo psicomotor y autonoma personal 18 - 24 meses Reconoce los espacios bsicos de su entorno habitual (casa, centro infantil, etc.) Toma parte en juegos con otro nio durante periodos cortos. Comparte objetos con otros nios cuando se le pide. Reconoce algunos elementos propios de la estacin del ao en la que estamos: ropa y calzado. Participa habitualmente en las actividades que se le proponen. Comienza a reproducir acciones reales con juguetes (comidita, coches, etc.). Desarrollo de la relacin con el entorno social y fsico 18 - 24 meses Desarrollo de la Comunicacin y lenguaje 18 - 24 meses Emplea una o dos palabras significativas para designar objetos o personas. Disfruta con la msica e imita gestos y ritmos. Comienza a entender y aceptar rdenes verbales (recoger, sentarse, ir a la mesa, etc.). Comienza a juntar palabras aisladas para construir sus primeras frases (mam pan). Atribuye funciones a los objetos ms familiares y comienza a nombrarlos. Imita sonidos de animales y objetos conocidos (onomatopeyas