Exposición abi

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    04-Aug-2015

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<p> 1. G R AV E S , D O N A L D H . DESCUBRIR LAS POTENCIALIDADES 2. DESCUBRIR LAS POTENCIALIDADES Todos tenemos capacidad Quin si aprovecha sus capacidades? Organizar nuestra capacidad suele parecer una fantasa. En la escuela nos han convertido en no creyentes de nosotros mismos. La escritura muestra la capacidad de accin. 3. ACCIN: EXAMINE PRIMERO SU CAPACIDAD. El poder de reconocer otro rostro humano, es tener la nocin del pasado o la capacidad de saber dnde est el cuerpo de uno en el espacio. Capacidad de distinguir Objetos y personas. 4. ACCIN: ENCUENTRE LAS POTENCIALES DE CADA ESCRITOR. Ensayo y error. Imgenes mentales. Habilidades lingsticas. Conocimientos previos. 5. ACCIN: BUSQUE LAS POTENCIALIDADES EN UNA CARPETA. Anlisis retrospectivo. 6. ACCIN: EXAMINAR LOS USOS DE LA ESCRITURA EN UN NIO. Para que escribir? RealCurrculum retrospectivo Ideado.Currculum prescriptivo. 7. ACCIN: BUSCAR LAS POTENCIALIDADES DE UN NIO EN PIEZAS MUY CORTAS O ABANDONADAS. Nuestra capacidad de percibir potencialidades es obstaculizada frecuentemente por aquellos trabajos muy cortos, escritos por los chicos que no valoran mucho el hecho de escribir. 8. TODO EL MUNDO TIENE ALGUNA HISTORIA QUE CONTAR Para muchos, la historia est en una sola frase, esperando que alguien libere ese potencial. 9. ACCIN: DESTACAR LAS POTENCIALIDADES ESPECFICAS. Los buenos maestros son buenos historiadores. Los maestros observan el desarrollo de las trayectorias de aprendizaje de los nios y luego los ayudan a adquirir sentido de su historia de aprendizaje. El nio descubre sus potencialidades de aprendizaje. A medida que esto sucede, el maestro descubre su propia capacidad como maestro y desarrolla un sentido propio de su historia profesional 10. ACCIN: PREGUNTAR POR EL FUTURO. Son capaces de articular planes especficos Sino tienen confirmacin de su aprendizajes las preguntas sobre sus planes inspiran desconcierto y desaliento. Las preguntas del maestro confirman la capacidad del alumnos para hacer algo. 11. ACCIN: AYUDAR A LOS NIOS A DARSE CUENTA DE SU CAPACIDAD POTENCIAL COMO APRENDIENTES DE ESCRITURA. Cuando los nios hacen algo bien pregnteles como se dieron cuenta. 12. ACCIN: PRESTAR ATENCIN A LOS NIOS QUE PARECEN TENER ESCASA CAPACIDAD. Sealar su escasa capacidad es un gravsimo error gravsimo, pero ms grave es ni tomarlos en cuenta 13. ACCIN: SEA SELECTIVO CUANDO LE HABLE A UN ALUMNO DE SU CAPACIDAD. Maestros y alumnos necesitamos conocer nuestras potencialidades de aprendizaje, el sentido de la propia capacidad es el cimiento sobre el cual maestros y alumnos pueden elevar las expectativas mutuas. Cuanto ms revelan la potencialidad de un estudiante, mas descubro mi propia potencialidad. </p>