falsafah kodaly

  • Published on
    03-Jul-2015

  • View
    655

  • Download
    6

Embed Size (px)

Transcript

<p>PENDEKATAN PENGAJARAN MUZIK : FALSAFAH KODALYOLEH : NUR SYAHIRA NABILA BT IBRAHIM NUR AMALINA BT HJ RAMLI ZAHIDAH BT MOHD YUSOF NURUL HIDAYAH BT ADNAN</p> <p>LATAR BELAKANG ZOLTAN KODALY</p> <p>Zoltan Kodaly (16 disember 1882 - 16 Mac 1967) tokoh terkemuka pada abad ke 20 dalam kebudayaan Hungary menyedari bahawa lagu rakyat mempunyai nilai estetik yang tinggi selain mengekalkan identiti negara</p> <p>menjelajahi seluruh negara Hungary untuk merakamkan lagu-lagu rakyat mewujudkan satu sintesis di antara muzik rakyat dan warisan muzik Eropah perintis dalam menyelidik lagu rakyat</p> <p>Suara adalah alat muzik semula jadi</p> <p>Muzik kepunyaan manusia</p> <p>Muzik rakyat sebagai bahan P&amp;P</p> <p>Muzik perlu menjadi tunjang dan nadi kurikulum pendidikan di sekolah</p> <p>FALSAFAH KODALY Nyanyian koir</p> <p>Pengajaran Pembelajaran muzik perlu berlaku awal</p> <p>Alat muzik tidak perlu digunakan</p> <p>1.Muzik kepunyaan manusia 2. Suara adalah alat muzik semula jadi 3. Muzik rakyat sebagai bahan P&amp;P 4.Nyanyian koir 5.Alat muzik tidak perlu digunakan 6.Pengajaran Pembelajaran muzik perlu berlaku awal 7.Muzik perlu menjadi tunjang dan nadi kurikulum pendidikan di sekolah</p> <p>A.Muzik Kepunyaan Manusia Muzik adalah suatu ilmu yang menjadi hak insan manusia Perlu diajar dan dipupuk Pendidikan muzik dlm kurikulum sebagai landasan. Berliterasi muzik mewujudkan budaya muzik. Pendidikan muzik membantu perkembangan bakat. Membantu kanak-kanak dalam aspek pendengaran,intelek,emosi,fizikal &amp; kebudayaan.</p> <p>B.Suara adalah Alat Muzik Semulajadi Bersifat semulajadi kebolehan semua Mudah dikuasai Tidak memerlukan kos yang tinggi.If I were to try to express the essence of this education in one word, that word would be " SINGING". (Zoltan Kodaly)</p> <p>C MUZIK RAKYAT SEBAGAI BAHAN P&amp;P</p> <p>1. Bahan P&amp;P muzik yang penting dan terbaik</p> <p> i. bahan asas kepunyaan rakyat contoh nya alat muzik dan lagu lagu rakyat ii. identiti kepunyaan sesebuah negara iii. mempunyai nilai estetik yang tinggi iv. bahan di dalam bahasa ibunda dikenali oleh kanak-kanak dan semua generasi masyarakat</p> <p> . Tumpuan kepada Lagu rakyat negara sendiri didahulukan 3. menyanyi lagu-lagu dari luar negara dalam bahasa asalnya</p> <p>1. Bahan P&amp;P muzik yang penting dan terbaik i. bahan asas kepunyaan rakyat contoh nya alat muzik dan lagu lagu rakyat ii. identiti kepunyaan sesebuah negara iii. mempunyai nilai estetik yang tinggi iv. bahan di dalam bahasa ibunda dikenali oleh kanak-kanak dan semua generasi masyarakat</p> <p> 1. Menghasilkan keseronokan dari usaha yang kolektif dan pelbagai. 2. Gunakan bahan yang bermutu tinggi.Menyanyikan lagu-lagu yang berkualiti dan ada lapisan suara (SATB)</p> <p> 3. Tertumpu kepada bacaan skor (kibod akan menyekat perkembangan kemahiran muzik seseorang).Oleh itu,kaedah kodaly adalah yang paling sesuai. 4. Membantu: - menajamkan pendengaran - literasi muzik 5. Membantu pemuzik instrumental</p> <p>ALAT MUZIK TIDAK PERLU DIGUNAKAN</p> <p>Piano tidak setala dan sumbang. Sesebuah lagu diperkenalkan dengan menyanyikannya dahulu.</p> <p>PENDIDIKAN MUZIK PERLU BERLAKU AWAL</p> <p>Kanak-kanak mudah menerima dan mudah terpengaruh. Lebih cepat menguasai kemahiran.</p> <p>G.Muzik perlu menjadi Tunjang Nadi Kurikulum1. Muzik membantu dalam perkembangan emosi, intelek, jasmani dan rohani kanakkanak</p> <p>2. Mengikut kajian oleh The San Jose Unified School District Project di AS., tahap pencapaian murid di sekolah yg. mempunyai muzik sebagai mata pelajaran utama adalah lebih baik.</p> <p>3. Tetapi kodaly berpendapat tujuan muzik adalah untuk cara hidup yang lebih bermakna</p> <p>H.Kaedah Kodaly dlm P&amp;PSecara berurutanKonsep Irama a) irama asas - sama dengan pergerakan harian kanak b) semibreve mempunyai 4 kiraan sukar difahami c) meter tigaan hanya diajar selepas mereka menguasai meter duaan dan empatan d) unsur lain - bentuk, harmoni, dinamik disusun mengikut pengalaman murid Konsep Melody 1.mula dgn so mi 2. 5 atau 6 ton 3. tanpa semiton 4. corak perkembangan ini sama di seluruh dunia 5. ton menurun lebih mudah</p> <p>Nyanyiana) Pelajaran muzik harus bermula dengan kemahiran alat muzik semulajadi - suara b) Mudah untuk melahir perasaan gembira, sayang,sedih, mengharap dan seronok. c) Merangkumi elemen sains &amp; seni d)Hampir semua kefahaman &amp; kemahiran muzik boleh diperkembangkan melalui nyanyian</p> <p>Pendengaran Dalamana) Membantu perkembangan kemahiran lain-lain b) Melody atau irama di dalam mental seseorang tanpa membunyikannya c) Tahap tertinggi menganalisis skor orkestra dan mendengarnya dalam kepala diajar melalui teknik permainan yg. mudah dan menyeronokkan</p> <p>Penghafazan</p> <p>Contoh: 2 - Guru menggunakan konsep melodi sebagai bahan penghafazan - Murid diberi sehelai kertas yg mengandungi baluk - Murid mendengar guru memainkan melodi dua kali. - Murid digalakkan "berfikir" dahulu sebelum menulis balik pada baluk. - Setelah selesai menulis, murid menyanyi not-not yang ditulis di baluk tadi. (Aktiviti ini boleh menggunakan simbol atau notasi lidi dengan nama solfa)</p> <p>Perlu diajar dgn Cara yg lebih menarik(permainan)</p> <p>Improvisasii) Permainan "Creative Echo" a. Corak irama b. Corak melodi c. Bentuk melodi</p> <p>SEKIAN TERIMA KASIH</p>