FICHE METHODE N°2 - CROQUIS DE DANS LA MONDIALISATION 3 - L’AFRIQUE FACE AU DEVELOPPEMENT ET A LA…

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    16-Sep-2018

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<ul><li><p> Objectif Bac (http://yann-bouvier.jimdo.com) Yann Bouvier Lyce de Fonsorbes </p><p>FICHE METHODE N2 - CROQUIS DE GEOGRAPHIE (1H00 A 1H10 BACCALAUREAT SCIENTIFIQUE) </p><p>I/ CARACTRES GNRAUX </p><p>A - Prsentation de l'preuve </p><p>Le sujet se prsente sous la forme d'un nonc et d'un fond de carte vierge pour le croquis. Le but de l'preuve est </p><p>d'amener le candidat rpondre une problmatique qui lui est donne ou suggre par un sujet (il devra lanalyser </p><p>comme un sujet de composition). Votre copie se composera d'un croquis et, sur une autre page, de sa lgende. </p><p>B - Critres dvaluation </p><p>=&gt; la pertinence de la lgende au regard du sujet propos (slection, organisation, hirarchisation). </p><p>=&gt; l'exactitude des informations figurant sur le croquis ou le schma, leur localisation et la prcision de la </p><p>nomenclature (noms de villes, mers, pays, etc.) (il faut donc apprendre les cartes donnes par lenseignant, par cur). </p><p>=&gt; la qualit des choix de reprsentation graphique (cf. verso) </p><p>=&gt; la cohrence et la lisibilit de l'ensemble croquis / lgende (il faut soigner le travail) </p><p>ATTENTION - Le jour du bac, le risque dans cette preuve est de donner l'impression au correcteur que vous rcitez </p><p>une carte apprise en classe. Il faut russir montrer que vous vous rappropriez un travail de base pour en faire un </p><p>devoir personnel (qui doit respecter le cadre du sujet, bien sur). ANALYSEZ LE SUJET : si un terme est diffrent du titre </p><p>de la carte apprise en classe, cela pourra vous obliger retravailler la lgende (pour viter un hors-sujet, etc.). </p><p>II/ DROULEMENT DE L'PREUVE </p><p>Le croquis ou le schma est un discours graphique rpondant une problmatique. Cest comme une petite </p><p>composition sous forme graphique. Aussi, le droulement de l'preuve se rapproche un peu de celui d'une </p><p>composition. </p><p>A - 5 10 minutes : Etudier le sujet (INDISPENSABLE) </p><p> Procdez une tude dtaille (bornes chronologiques et spatiales, mots-cls...) du sujet pour tablir une problmatique. Elle servira de guide la ralisation du croquis et plus particulirement de sa lgende. Vous pourrez souvent utiliser cette problmatique comme titre au croquis ou du schma. Comparez le sujet au titre de la carte </p><p>apprise, cherchez des diffrences, interrogez-vous sur ce quelles pourraient impliquer. </p><p>B - 5 10 minutes : Mobiliser les connaissances et laborer un plan </p><p> SI LE SUJET EST DIFFERENT DU TITRE DU CROQUIS PROPOSE PAR LENSEIGNANT : En fonction de la problmatique, vous allez mobiliser vos connaissances sur le sujet. Il faut essayer d'en retrouver le plus possible. Puis, ces informations doivent tre classes selon des thmes ou parties qui structureront la lgende. </p><p>C - 5 10 minutes : Prparation de la lgende au brouillon </p><p> Pour russir l'preuve, il faut que la lgende soit la plus russie possible. Il peut tre utile de raliser, au brouillon, un tableau selon la forme suivante, afin de faciliter la construction de la lgende. </p><p>La premire colonne rassemble les thmes ou parties trouves dans ltape du B., la deuxime colonne </p><p>rassemble les connaissances du B. classes par thmes. La troisime colonne indique la nature de chaque phnomne </p><p>qui peut tre ponctuelle, zonale ou linaire. La quatrime colonne prsente les reprsentations graphiques choisies. </p><p>THEME ELEMENTS A REPRESENTER </p><p>NATURE DU PHENOMENE </p><p>REPRESENTATION </p><p>Th. 1 Ex : Migrations Nord/ Sud </p><p>Ex : Flux linaire Ex : Flche rouge </p><p>Ex : Capitale Ex : Lieu ponctuel Ex : Cercle noir </p><p>Th. 2 </p><p>http://yann-bouvier.jimdo.com/</p></li><li><p> Objectif Bac (http://yann-bouvier.jimdo.com) Yann Bouvier Lyce de Fonsorbes </p><p>D - 40 45 minutes : Rdaction de la copie au propre </p><p>Faites quelques essais au brouillon avant de procder la ralisation du croquis ou du schma. Car mme si vous obtenez un autre fond de croquis, vous manquerez de temps pour le complter convenablement. PROCEDEZ </p><p>DANS LORDRE SUIVANT : </p><p> LA LEGENDE : </p><p>- Rdigez la lgende au propre (surtout pas au dos du croquis !), en plaant en colonne les diffrents lments </p><p>que vous avez choisis de reprsenter avec, au dbut de la colonne, le titre du thme (ventuellement des sous-thmes). SOIGNEZ VOTRE LEGENDE (figurs de surface dans un rectangle, contours noirs, trac la rgle, etc.). </p><p> LE CROQUIS : </p><p>- Vous devez commencer par placer les signes ponctuels puis les signes linaires, et, ensuite, vous placerez les figurs ponctuels (aplats de couleur : vitez les hachures). Cet ordre est impratif ! Car il est difficile de placer un figur ponctuel sur une zone dj colorier. BANISSEZ LE FEUTRE : coloriez au crayon de couleur, tracez au feutre fin. </p><p>- Enfin, vous devrez mettre en place la nomenclature (noms des villes, des Etats, des fleuves : respectez les </p><p>rgles suivantes : ETATS en noir majuscule, Villes en noir minuscule, OCEANS et MERS en bleu majuscule, Fleuves en bleu minuscule). </p><p> FINALISATION : </p><p>- Pour terminer le croquis ou schma, vous devrez indiquer le titre et, si ncessaire, l'orientation et l'chelle du croquis. </p><p>E - 5 10 minutes : Relecture de la copie </p><p>Il faut vrifier l'orthographe du croquis/schma, la prsence des lments essentiels d'un croquis ou schma : STOLEN = le Soin (primordial), le Titre, l'Orientation, la Lgende, l'Echelle, la Nomenclature. Vrifiez la </p><p>prsence de tous les lments slectionns dans la lgende : lgende et carte doivent se rpondre parfaitement. </p><p>III/ LE LANGAGE CARTOGRAPHIQUE </p><p>Le croquis ou schma est un discours graphique , on doit donc utiliser un langage cartographique : avec ses mots, sa grammaire, ses phrases, etc. Pour les connaitre, regardez de faon approfondie le tableau de synthse du langage cartographique ci-dessous. </p><p>CROQUIS POUR LE BAC </p><p>Pour toutes les sries : </p><p>1 -PLES ET FLUX DE LA MONDIALISATION </p><p>2 - UNE INEGALE INTEGRATION DES TERRITOIRES DANS LA </p><p>MONDIALISATION 3 - LAFRIQUE FACE AU </p><p>DEVELOPPEMENT ET A LA MONDIALISATION </p><p>4 - LES DYNAMIQUES TERRITORIALES DES ETATS-UNIS </p><p>5 - LES DYNAMIQUES TERRITORIALES DU BRESIL </p><p> Pour les sries ES et L </p><p>6 - LES ESPACES MARITIMES : APPROCHE GEOSTRATEGIQUE 7 - MUMBAI: INEGALITES ET </p><p>DYNAMIQUES TERRITORIALES </p><p>http://cartesetcroquispourlebac.fr/ </p>http://yann-bouvier.jimdo.com/http://cartesetcroquispourlebac.fr/poles_et_flux_mondialisation.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/poles_et_flux_mondialisation.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/inegale_integration_territoires_mondialisation.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/inegale_integration_territoires_mondialisation.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/inegale_integration_territoires_mondialisation.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/afrique_face_developpement_mondialisation.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/afrique_face_developpement_mondialisation.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/afrique_face_developpement_mondialisation.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/dynamiques_territoriales_etats_unis.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/dynamiques_territoriales_etats_unis.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/dynamiques_territoriales_bresil.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/dynamiques_territoriales_bresil.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/approche_geostrategique_espaces_maritimes.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/approche_geostrategique_espaces_maritimes.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/mumbai.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/mumbai.htmlhttp://cartesetcroquispourlebac.fr/</li></ul>

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