GAITASUN DIGITALA IKASGELAN

  • Published on
    04-Jan-2016

  • View
    56

  • Download
    5

Embed Size (px)

DESCRIPTION

GAITASUN DIGITALA IKASGELAN. Pilar Etxebarria Leioako Berritzegunea. Helburua: Tresna digitalak ikasgelan erabiltzeko iparorratza. Profesor Potachov de Moldavia. Gaitasun digitala. Ez doa bakarrik: informazio tratamenduarekin bat Informazioa eskura izateak ez dakar, berez, jakintza - PowerPoint PPT Presentation

Transcript

  • GAITASUN DIGITALAIKASGELANPilar EtxebarriaLeioako Berritzegunea

  • Helburua: Tresna digitalak ikasgelan erabiltzeko iparorratzaProfesor Potachov de Moldavia

  • Gaitasun digitalaEz doa bakarrik: informazio tratamenduarekin bat Informazioa eskura izateak ez dakar, berez, jakintza Gaitasun digitalak eskatzen du:Informazioa eskuratzeko teknika eta estrategia egokiak erabiltzea: ahozkoa, inprimatua, ikus-entzunezkoa, baliabide multimedia...eta beren euskarriak: testuak, zenbakiak, ikonoak, grafikoak...Informazioa jakintza bihurtzeko barneko prozesuak: antolatzea, lotzea, aztertzea, laburtzea, komunikatzea...Informazioarekin lantzeko teknologiak dituen bi funtzioak kontutan izatea : transmisioa eta sortzeaDekretuaGazteen %84 teknologia berrien erabiltzaileak dira

  • IDEIA NAGUSIAGaitasun digitalaren garapenak eskatzen du metodologia aproposaTresneria digitalak ez du egon behar betiko pedagogiaren menpe

  • URRATSAK1. URRATSA Tresna digitalak informatika bera ikasteko edo ohiko hezkuntza materialen euskarriak izateko2. URRATSA egitear dago, tresna digitalak erabiltzea: Modu integratu batean irakaste-ikaste prozesuanIkaskuntza eta didaktikaren menpe, eta ez alderantziz, testu liburuak izango balira bezalaIrakaskuntzaren metodo klasikoei alternatiba moduanZer adierazten digute ikerketek?

  • Digitaltasunaren garrantziaInformazio-gizartean bizi gara (SI wikipedian)Informazioa bikoizten da 80 egunetan behinGaur egun, 5 urteko ume batek jasotzen du egun batean XVII.mendeko biztanle batek bere bizitza osoan jasotzen zuen informazioaLanbideen % 40 ez dago oraindik asmatuta

  • Digitaltasunaren garrantzia2. Interneteko eboluzioa: Web 1.0tik Web 2.0ra Internetak izan dituen bi generazioak (2005. urtean, Tim O'Reilly)INTERNET : 4. KOMUNIKAZIO-IRAULTZAErdi aroa: papirotik libururaWeb 2.0 wikipedian

  • Web 1.0-Web 2.0

    Web 1.0 (1993-2003) Nabigatzailearen bidez ikustekoakInternetaren eboluzioaBlogak Web 2.0 (2003-...)Edukin kopuru itzela konpartituta elkartrukatzeko zerbitzuen bidezWebmasterrakEgileakEdonorkPrograma baten bitartezNolaSarean zuzeneanZerbitzailea-berezoa TokiaWeb zerbitzuaWeb orri estatikoa, zaila gaurkotzenEmaitzaWebgune dinamikoak, maiz gaurkotzen da sarreren bidez (post)Irakurtzeko bakarrikErabileraElkarrekin idazteko

  • Web 1.0Web 2.0Social Computing

  • Web 2.0ko zerbitzuakSlideshareFlickrOdeoScribGliffyYou TubeBLOGPCWikipediaBloggerWikispaces

  • Hezkuntza praktikak 1.0 edo 2.0

    Web 1.0Web 2.0Hezkuntz programak (sofware)Arbela digitala (irakaslea soilik)WebQuestakArbela digitala interaktiboa (irakaslea eta ikasleak)BlogakWikiak

  • ProgramakItxiak dira. Elkarreragin gutxiBirpasatzeko, ariketak edo kalkuloa automatizatzeko...

  • Arbela digitalaIrakaslearen azalpenak aberasteko edo indartzeko:

    Gaiei buruzko diapositiben aurkezpenak . Baliabideen bildumak (DIM) edo Sarean daudenak (tektonika)Jarduera komunak egiteko (Problemak) Interneteko helbide batzuetara jo informazio desberdinen bila (Egunkariak).....Irakasleak abiadura gehiago lortzen duenez, denbora gehiago izango du ikasleekin lan egiteko

  • Arbela digitalaIkasleek ere protagonistak izateko: Beren lan multimedien emaitzak (proyecto Zancos)Ikas sekuentzia elektronikoak komunean garatzea (Libros vivos clima, e-dukiak...)Tresna didaktikoak eskura izateko (hiztegiak, entziklopediak, mapak...)Jarduerak, problemak, ikerketak, testuak...guztion artean irtenbideratzeko (Arraultzaren fisiko kimika)Ebaluazio komuna Ikasleak beren ikaskuntzaren partehartzailea izatea sentitzen duSlideshare: diapositiben biltokiaScriblink: arbela digitala on lineEtorkizuna?

  • WebQuestakMetodologia: Irakasleak zuzendutako lan proiektuakInformazio-iturria: Internetetean bilatzen da gehien batAtal batuk ditu: sarrera, ataza, prozesua, baliabideak, ebaluaketa, ondorioak eta gida didaktikoa3 modalitate: WQ, miniquest eta altzorraren bila (treasure hunt, ingelesez)Ahozkotasuna WQ Maite GoiAtomoaren egitura MiniQ Pilar Etxebarria

  • WebQuestak: gakoakAtaza erakargarria eta ikasleen mailara egokitutaCurriculumenan integratuaProzesua ondo antolatuta eta bideratutaInterneteko baliabide multimedia desberdinak erabiltzeaLan proiektuen abentaila didaktikoak: elkarlana, ebaluazioa prozesuarekin bat integratua, andamiajeak, ikasten ikastea suspertzen du...Non egin daitezke?: testu prozezadorea, diapositiben aurkezpenak...Internetean dauden aplikazio aproposak: phpwebquestWQ: historia de las matemticas. Isabel RuizIkasleen bloga: clases particularesEtorkizuna? WQ 2.0?

  • BlogakBlogak Web 2.0ko Web orriak dira. Blog batean informazioa egituratzen da elkarren segidako sarrerak argitaratuz, data eta orduaren arabera, egunerokoa moduan. (Blog= Web+Log)Beren ezaugarriak eta erraztasunagatik gaur egungo Weborri klasikoak ordezkatzen ari dira. --Munduan: 80 milloi blog --Euskal blogosferan: 5.500 blog inguru Hezkuntzan ere erabilgarriak: IKASBLOGAK

  • Blogen egituraBlogaren izenburua eta deskripzioa

    Sarrerak. Testuak, irudiak, bideoak, aurkezpenak, soinuak...Sarreraren informazioa. Data, ordua, egileaSarreraren informazioa: etiketak eta komentarioakEgilearen informazioaEstekak (blogroll)Kategoriak: Aurreko sarreraren sailkapenaIkus elementuakGeroa

  • Blogak eta Web 2.0SlideshareFlickrOdeoScribGliffyYou TubeBLOGPCTestuakIrudiakBideoakSoinuakDokumentuak...TestuakIrudiak

  • Blogak eta informazioaPentsatuJendeaurrean ipiniAdostatuIdatziAaaa...Aaaa...Bbbb...ABCAaaa?Bbbb?Educastur

  • ErabilpenakIrakasle eta ikasleen e-koadernoa : ikasleei jarduerak planteatzeko eta informazioa emateko (Sacalengua, Euskaljakintza , WQ tailerra)Iritzi-guneak: hezkuntzari buruzko iritziak (Zibereskola), eguneroko lanari buruzko esperientziak (IKTroak, Vida de profesor)...Hezkuntz baliabideen biltokiak (Zientziaberri)Ikasleek garatzen dituzten lanen erakusketa (clases particulares)Ikastetxearen Weborria (Leioako Bgunea) edo Mintegi Departamenduarenak, aldizkari elektronikoak...Familiak parte hartzeko foroa

  • WikiakEdukinak sortzeko gune kolaboratiboaEgileek egituratzen dute: edukinak sortu, ezabatu, zuzendu...Edukin mutimediak sartzen dira: testuak, argazkiak, bideoak...Erabilpen didaktiko handiena duen aplikazioaZer da wikia?

  • Wikien egituraIzenburuaSarbideaOrri aktiboaWikiaren kudeaketa EdukinaOrri aktiboaren kudeaketaZibereskola

  • WikiakTematikoak: Wiki de Anibal de la Torre Mintegi edo departamendu baten gunea (IES Almeraya) Prestakuntza baten osagaia (Felipe Zayas)Baliabideen biltokiak (Lanika)Klase baten gune kolaboratiboa (Cultura clsica IES Benicassim, Auladiver)Wikiteka Aulawiki21

  • Mila esker

    Hitzalditxoaren helburua hau izango da: nahiz eta digitalaltasuna gaur egun gai berria ez izan, LOE dela eta, indarra hartu du eta orain badirudi gaitasun digitala lantzea bakarrik tresneria izatearekin konpontzen dela. Beraz, behar beharrezkoa da gai honetan iparorratza izatea eta hau izango da prestakuntza honen helburua, behintzat burua panorama izateko lagungarria.Azpimarratzen dut transmisioa eta sortzea, normalean trasmititu besterik ez delako egiten. Ikasleek sortu behar dute informazioa.Datorren ikasturterako testu liburu guztiek segurazki Cdrom batekin joango dira, irakasleak aurkezpenak multimedia egiteko, baina ikaslea zer?Urratza beharrezkoa da eta hasteko modu aproposa, baina ez dugu zertan konformatu behar, bestela metodologia ez da inoiz aldatuko, izango ditugu ordenagailuak metodologia zaharraren menpe.Irakasleen artean abiadura desberdinak daude, batzuek gehiago behar dute eta hauei ere aukera eman behar zaie. (astoaren teoria, burros para todos) Batzuk momentuz konformatzen dira egun batean informatika gelara joatearekin eta indartze jarduera zehatz bat egitearekin, beste batzuk, ordea, aurrera joateko prest daude .Zoritxarrez oraindik irakasle gehienok ez dugu gainditu 1. Urratza hori.. Ikusi ikerketek adierazten dutena. Guzti hau argitzeko lehenbabizi bi kontzeptu argi izan behar ditugu buran: informazioa gizartean bizi garela eta Interneteko iraultza, web 1.0tik web 2.0ra . Ez gara bizi industri gizartean, ezta industriondoko gizartean ere. Hirugarren munduan edo Europako ekialdean oraindik prozesu honetan sartuta daude. Gure egoera orain da I+D gizartean egotea. Informazioak eta bere tratamenduak balio haundi du.Informazioa bikoizten da 80 egunetan behin (lehen 30 urtetan behin). Gaur egun 5 urteko ume batek jasotzen du egun batean XVII.mendeko biztanle batek bere bizitza osoan jasotzen zuen informazioa.Azken 6 urte hauetan eta teknologiaren aurrerapenak direla eta, Internetaren erabilpenak gorakada haundia izan du. Orain Interneta hartzen da gizakien 4. Iraultza komunikazioen alorrean. 1. Mintzamena izan zen. 2.ahozko komunikazioa eta 3. Inprenta, beraz ekaitza honetan gaude eta normala da nahasia egotea, bestela bideoa ikusi.Desabentaila gehiago dituzte abentailak bainoGuzti honek izan behar ditu osagaiakGuzti honek izan behar ditu osagaiakLan proiektu oso zuzenduta dira, programa gida