Influencia de Las Caricaturas

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  • 1

    COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

    PLANTEL OAXACA

    FACULTAD DE CRIMINOLOGA, CRIMINALSTICA Y TCNICAS

    PERICIALES

    METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN II

    INFLUENCIA DE LAS CARICATURAS EN LOS NIOS DE 4

    A 6 AOS DE EDAD, QUE HABITAN EN EL MUNICIPIO DE

    SOLA DE VEGA, OAXACA EN EL AO 2009.

    NOMBRE: Garca Villanueva Reyna Concepcin

    CATEDRTICO: C.P. Margarita Ramrez Molina

    SEMESTRE: Segundo B

    FECHA: 24 de junio del 2009

  • 2

    NDICE

    PAG.

    INTRODUCCIN 4

    JUSTIFICACIN 6

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7

    DELIMITACIN DEL PROBLEMA 7

    HIPTESIS 7

    OBJETIVO 7

    MARCO TERICO 8

    MARCO CONCEPTUAL 9

    CONCEPTO DE CARICATURA 9

    CARACTERSTICAS DE UNA CARICATURA 9

    UNIDAD I.- ORIGEN DE LAS CARICATURAS

    1.1 SURGIMIENTO DE LA CARICATURA 12

    UNIDAD II.- CREADORES MS REPRESENTATIVOS

    DE LAS CARICATURAS

    2.1 WALT DISNEY 17

    2.2 CARICATURAS JAPONESAS 18

    2.3 DIFERENCIA ENTRE CARICATURAS

    JAPONESAS Y NORTEAMERICANAS 21

  • 3

    UNIDAD III.- ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS

    DE LAS CARICATURAS

    3.1 ASPECTOS POSITIVOS 23

    3.2 ASPECTOS NEGATIVOS 23

    UNIDAD IV.- CAMBIO DE LAS PREFERENCIAS

    INFANTILES

    4.1 ADQUISICIN DE NUEVOS HBITOS 27

    UNIDAD V.- VIOLENCIA TELEVISIVA

    5.1 LAS CARICATURAS Y EL

    COMPORTAMIENTO AGRESIVO 32

    5.2 ROLES DE GNERO Y TELEVISIN 34

    5.3 EDUCACIN Y TELEVISIN 34

    CONCLUSIONES 36

    ANEXOS

    ENTREVISTA 39

    CUESTIONARIOS 42

    REFERENCIAS 48

    BIBLIOGRAFA 49

  • 4

    INTRODUCCIN

    El proceso de desarrollo por el que todo ser humano a traviesa a lo largo de su

    vida, esta lleno de cambios y transformaciones interrelacionados y se da en la

    persona como ser individual y como ser social. Este ltimo aspecto del desarrollo

    se da por el proceso de socializacin, el cual tiene importancia especial en la

    infancia, ya que los nios aprenden a comportarse y a funcionar como miembros

    de la sociedad por primera vez. Y es aqu donde influyen los llamados agentes de

    socializacin, que son: la familia, la escuela y los medios de comunicacin.

    Dentro de los medios de comunicacin, la televisin es el ms accesible para los

    nios, ya que est presente en la mayor parte de los hogares y no requiere de

    habilidades muy complejas para recibir la informacin, como sera, por ejemplo

    leer, en el caso de los diarios. Se sabe que la TV tiene influencias tanto positivas

    como negativas en los nios, por esto es importante analizar estas influencias y

    sus efectos para as poder controlar los negativos y promover los positivos.

    La relevancia de esta investigacin es, entonces, determinar el grado de influencia

    que tiene la TV (especficamente las caricaturas) en los nios de 4 a 6 aos en el

    municipio de Sola de Vega, y descubrir la naturaleza de esta influencia. Para que

    con esto se pueda orientar a los nios y a sus padres sobre la actitud que deben

    asumir ante tal situacin, ya que sino se acta a tiempo los nios que son

    influenciados de manera negativa por las caricaturas, crecern con falsas

    percepciones sobre algunos aspectos del entorno en el que se desenvuelven.

    METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

    En esta investigacin se emplea el diseo de investigacin-accin, del proceso

    cualitativo, porque se pretende dar pautas para crear conciencia en la poblacin

    de Sola de Vega, y que con esto se creen programas que orienten a la comunidad

    respecto a cmo se debe reaccionar ente este problema. Utilizando como

    tcnicas de recoleccin y anlisis de datos principalmente la entrevista y el

    cuestionario, este ltimo aplicado a padres que tienen hijos cuyas edades va

    desde los 4 a los 6 aos de edad, pues esto nos permite un mayor acercamiento

    con el fenmeno estudiado

    Para adentrarnos al tema de las caricaturas, conoceremos los principios de las

    mismas, su evolucin a travs de los aos, caractersticas y su definicin.

    Despus conoceremos los dos principales y representativos creadores de las

    caricaturas, as como la diferencia que existe entre uno y otro.

    Posteriormente visualizaremos los factores positivos y negativos que las

    caricaturas tienen sobre la conducta e ideologa de los nios. Esto abre el camino

  • 5

    para comentar el cambio de tradiciones que se ha dado propiamente con el paso

    del tiempo y el perfecto manejo del entorno y la habilidad para plasmar los

    contextos sociales de cada poca, que tienen los caricaturistas, con la finalidad

    de llamar la atencin de los nios.

    Violencia televisiva y comportamiento agresivo, as como, roles de gnero y

    televisin y, educacin y televisin, son temas que se toman como base para

    marcar la importancia de la comunicacin que deben establecer los padres con los

    hijos, tomando conciencia ambos de la influencia que tienen las caricaturas en su

    vida. Puesto que la violencia en la televisin ya que ha generado gran

    preocupacin, debido a que estimula la conducta agresiva en los nios.

    Otros temas que se tratan en la investigacin son: hroes y villanos en las

    caricaturas televisivas y consecuencias de las caricaturas, donde podremos

    apreciar los resultados de los mensajes que contienen estos hacia los nios, ya

    que est basada en la creacin de personajes y situaciones altamente

    estereotipadas, que hacen posible ensear de manera representativa y

    esquemtica lo bueno y lo malo de la condicin humana.

  • 6

    JUSTIFICACIN

    La idea de realizar la investigacin sobre La Influencia de las caricaturas en los

    nios surgi al observar que la mayora de las conductas de los nios se basa en

    gran parte en las caricaturas. Un ejemplo muy claro sucedi cuando estuvieron de

    moda Los caballeros del zodiaco, que fue aproximadamente hace 8 aos (hoy en

    da aun se siguen transmitiendo esta serie en el canal azteca 7), esta serie

    afectaba drsticamente a los nios porque acogan la conducta de agresin hacia

    otros nios, ya que adoptaban tales personalidades, por lo que seguan el papel

    de luchar contra sus enemigos con armas, lo cual sin la supervisin de un adulto

    podra haber ocasionado accidentes.

    Otro ejemplo es La Cenicienta, donde hacen creer a las nias que la fealdad es

    sinnimo de maldad, porque las personas con defectos fsicos son los malos del

    cuento, los que no dejan vivir en felicidad a los personajes principales.

    Es por esto, se lleg a la conclusin de analizar, a travs de esta investigacin, los

    efectos de las caricaturas sobre los nios, aplicado a una comunidad en

    especfico, en el municipio de Sola de Vega por que fue justamente en este lugar

    donde surgi la idea al observar de cerca un caso en el que se dejaba notar la

    influencia que las caricaturas tienen sobre los nios, especialmente en edades de

    4 a 6 aos. Con esta investigacin se puede ofrecer a los nios otro punto de

    vista y as ayudar a la comunidad a reflexionar acerca de los mensajes de las

    animaciones televisivas.

  • 7

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

    1.- En qu grado y de qu forma influyen las caricaturas en la conducta de los

    nios?

    2.- Cul es la forma de orientar a los padres e hijos, para que sepan qu actitud

    tomar frente a este tipo de programas televisivos?

    DELIMITACIN DEL PROBLEMA

    Las caricaturas de Disney y las creadas en Japn sern el punto central para la

    investigacin, porque han creado caricaturas con gran xito entre los nios.

    Los televidentes infantiles sern habitantes de la localidad de Sola de Vega,

    Oaxaca en el ao 2009, el rango de edades para seguir ser de entre 4 a 6 aos

    con caricaturas transmitidas por seal abierta de las empresas de Televisa y TV

    Azteca, esto porque todos los nios de dicha localidad tienen acceso directo a

    estas transmisiones.

    HIPTESIS

    1.- Los nios basan la mayora de sus percepciones del mundo en el contenido

    que se les muestra en las caricaturas.

    2.- Las caricaturas fomentan la conducta agresiva de los nios.

    3.- La falta de comunicacin entre padres e hijos provoca que los nios sean ms

    propensos a ser influenciados de manera negativa por las caricaturas.

    4.- Las caricaturas provocan que los nios abandonen otras actividades, como leer

    o hacer deporte.

    OBJETIVO

    Analizar el lenguaje subliminal de las caricaturas para detectar los mensajes que

    reciben los nios al verlas y as lograr reconocer los efectos negativos y positivos

    de estos sobre los infantes. Conocer adems, la evolucin de los mensajes de las

    caricaturas conforme a la sociedad, as como el concepto, y surgimiento de stas.

  • 8

    MARCO TERICO

    Cualquiera que sea la raza, religin, sexo, edad o nivel socioeconmico de las

    personas, nuestra sociedad se ha unido alrededor de la experiencia cultural

    compartida de la televisin (Levine, 1997). Segn el reporte Nielson de 1985, los

    nios escolares pasan semanalmente veintisis horas y veinte minutos, en

    promedio, viendo televisin. Singer y Singer sealaron que los nios pasan ms

    tiempo viendo televisin que realizando cualquier otra actividad, excepto dormir

    (Rice, 1997)

    Los mensajes de las caricaturas y los efectos de stas sobre los nios han

    ocasionado que se realicen investigaciones sobre que consecuencias traen

    consigo. Por ejemplo Granverholz y Lori BKER-Sperry de Western Illinois

    University, analizaron 168 cuentos escritos en los 1800 por Jacob y Wilhem

    Grimm; conocidos como los hermanos Grimm, casi la mitad de estas historias han

    sido reproducidas en pelculas y libros, donde Granverholz encontr que el 94%

    de las historietas hablan acerca de la apariencia fsica.

    Segn datos de la UNESCO, Amrica Latina muestra un aumento de la oferta de

    canales de televisin disponibles, y tambin un aumento de televisores en los

    hogares.

    La influencia de la televisin en los nios, en su desarrollo, y sus relaciones es

    muy importante (Rice, 1997), se ha planteado que la televisin, al mostrar las

    duras realidades de la vida a los nios, ha modificado la naturaleza de la infancia.

    Por otra parte, los medios de comunicacin llevan a los hogares ideas y

    percepciones, las cuales, con frecuencia, rien con los valores paternos (Levine,

    1997).

    De lo anterior podemos concluir que la televisin es, sin lugar a dudas, un

    importante agente de socializacin (Fuenzalida, 1994), el cual afecta todos los

    aspectos de sta (Hoffman, 1997).

    Los padres ejercen menos control sobre los programas que el nio ve (la mayora

    no van destinados a los nios) a medida que el nio se hace mayor (Hoffman,

    1997), esto se suma al hecho que los padres estn cada vez menos tiempo con

    los nios (Levine, 1997). Todo esto, ha llevado a investigar, debido a la

    preocupacin de los padres, educadores y psiclogos, los efectos tanto negativos

    como positivos de la televisin en las diferentes reas del desarrollo del nio

    (Hoffman, 1997).

  • 9

    MARCO CONCEPTUAL

    Concepto de caricatura

    La caricatura ha sido desde el comienzo de la historia un tipo de representacin

    exagerada de unos personajes o de unos hechos con el fin de poder trasmitir un

    mensaje, una idea, la mayora de veces sarcstica sobre una cuestin

    determinada.

    La caricatura es un tema ms interesante de lo que a primera vista pueda parecer.

    Ya Azorn escriba en 1913 a propsito del humorismo: El captulo de eutrapelia,

    del divertimento espiritual es sumamente importante en la historia del

    desenvolvimiento humano; haciendo la historia de la irona y del humor,

    tendramos hecha la sensibilidad humana y consiguientemente la del progreso, la

    de la civilizacin. La marcha de un pueblo est en la marcha de sus humoristas.

    Baudelaire por su parte opinaba: Sin duda alguna, una historia general de la

    caricatura en sus relaciones con todos los hechos polticos y religiosos, graves o

    frvolos, relativos al espritu nacional o a la moda, y que han agitado a la

    humanidad, resultara una obra gloriosa e importante. Por su parte Gombrich

    (1968) pona de manifiesto la trascendencia de la labor del dibujante cmico: El

    dibujante por desdeable que sea su calidad artstica, tienen ms probabilidades

    de impresionar en una campaa de odio que el orador de masas y el periodista.

    Su inters radica, no ya slo en la calidad de las obras (quienes siguen los

    vaivenes estilsticos del momento) sino en la enorme cantidad de informacin que

    estas humildes obras pueden proporcionarnos pudiendo asistir y revivir todos los

    acontecimientos, desde los ms triviales a los ms importantes y adems

    podemos hacernos una idea perfectamente clara de la forma de pensar de

    aquellos individuos en aquellos momentos.

    Caractersticas de una caricatura

    Una caricatura tiene ciertas caractersticas que nos permiten asegurar, al verlas,

    que son realmente caricaturas. Estas caractersticas son pocas pero son

    realmente indispensables para reconocer una caricatura y son realmente

    importantes para hacer rer a los nios que la estn observando.

    Estas caractersticas son bsicamente tres:

  • 10

    1. Debe pertenecer a una persona, animal u objeto real, ya que la caricatura es

    una deformacin y exager...