Interaccionismo simbólico Dr. Enrique de la Garza Toledo

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    02-Feb-2016

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<p>Interaccionismo simblico</p> <p>Interaccionismo simblicoDr. Enrique de la Garza Toledo1I. Primera generacin, la Escuela de Chicago: Mead, Parker, Cooler, Thomas.Fuente: Pragmatismo, los sujetos definen los objetos por su utilidad el sujeto como proceso y no como estructura y la capacidad de interpretar.La verdad no es cognoscitiva sino capacidad de actuar sobre el entorno Anticonductista: Si a la concienciaReaccin al formalismo, individualista, la prctica (races en puritanos y evangelistas)a. Mead: El actoImpulso Percepcin Manipulacin Consumacin</p> <p>Self: Capacidad de ser sujeto y objeto reflexin, interpretacin, decisinInteraccin social = Interaccin simblicaEl significado est en el acto, no es mental y es social</p> <p>(Se parte de estmulos)Smbolos significantesRespuestaYo: Lo individualMi: Lo que se asume de la sociedad por presin de el otro generalizadoII. Segunda Generacin (Blumer)El foco es la interaccin simblica, la conducta no se deriva de normas interiorizadas sino de la prctica.Interviene la interpretacin pero en funcin de la prctica.La naturaleza de un objeto = significado que tiene para el actorPrincipios del Interaccionismo:El pensamiento est moldeado por la interaccin y no a la inversa. Por lo tanto no interesa el proceso de creacin mental de significadosEn la interaccin se aprenden significados y smbolosEstos pueden ser modificados en la accinTodo esto es posible por el selfLa accin es interaccinLa interaccin es entre actores y no entre factores (aunque se reconocen fenmenos colectivos)No diferencia entre accin recurrente e innovadora (monitoreo y cambio de proceso)Mtodo: endoptico, introspectivo y situacionista. No sistemas ni estructurasNiega al estructuralismo y al psicologismoMetodolgicamente: Critica al hipottico-deductivo por imponer modelos, pero no a la prueba emprica (la de la experiencia cotidiana)</p> <p>Lo que importa es el significado para los sujetos</p> <p>Problemas:El extrao y el indgena (cargamos estereotipos, conceptos, sentimientos)</p> <p>Estudio exploratorioEl punto de vista del actorNo asumir sistemaReduccin de las macrounidades al individualismo interactivoIII. Tercera Generacin (Goffman)La accin social puede ser calculadora, calculadora no consciente, tradicional o moral, pero lo que importa es lo que los otros interpretan y esta interpretacin que parte de signos puede o no coincidir con las intenciones del actorLa honestidad no es necesaria para el buen funcionamiento de la sociedad, el actuante reprimir sus sentimientos y los adecuar a lo que los otros esperan de el (valores, normas)Determinan los valores sociales?Pero puede haber malas interpretaciones o disrupciones que obligan a acciones correctivas y preventivasEl centro es la tensin entre el Yo y el Mi que se resuelve en la dramaturgiaSe proporcionan signos (verbales, corporales)Guardar in cava en la actuacin Son actuaciones socialmente esperadasSe recurre a analogas y estereotiposPuede haber fallasImportan</p> <p>Estudian las reglas como ritosFachadaEquiposActantesEl interaccionismo se aleja del subjetivismo y de la fenomenologa, en lugar de intersubjetividad interobjetividadYa no importa el self, sino la impresin que se da a los otros</p> <p>* Reconoce que puede haber otros enfoques: cultural, poltico, estructural, tcnicoInteraccionismo y giro lingstico:- Conmutacin de cdigo- Indexalidad- Inferencia conversacional</p> <p>Crticas:Muy estructuralista y funcionalistaNo profundiza en la interpretacinNo interviene el poderActor calculador? Determinado?Reduccin de las estructuras a lo inmediato del escenarioConceptos del sentido comn</p>