Komponen Pengurusan Tingkah Laku

  • Published on
    31-Dec-2015

  • View
    126

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

PK

Transcript

  • KOMPONEN PENGURUSAN TINGKAH LAKU

  • OBJEKTIF

    Mengamal dan mengekalkan tingkahlaku baik yang sedia ada dan yang baru.Mengurus dan mengawal emosi untuk memahami diri dan orang lain.Meningkatkan kemahiran bersosialisasi dengan keluarga, rakan dan mesyarakat.

  • OBJEKTIF

    4.Menjaga keselamatan dan kesihatan diri, keluarga, rakan dan masyarakat.5.Bersikap positif terhadap pengajaran dan pembelajaran.

  • Mengenal Diri Sendiri1.Mengenal diri sendiri

    1.1butir-butir peribadi diri

  • Mengenal Diri Sendiri

    2.Mengenali ahli keluarga

    2.1keluarga asas2.2keluarga kembangan

  • Mengenal Diri Sendiri3.Mengenal organisasi masyarakat setempat3.1rakan3.2sekolah3.3masyarakat

  • Emosi 1.Mengenal Emosi

    1.1emosi asas

  • Emosi

    2.Memahami emosi

    2.1pengalaman melibatkan emosi asas

  • Emosi 3.Menyatakan jenis-jenis emosi melalui perlakuan

    3.1gambar mimik muka 3.2mimik muka3.3suara3.4bahasa badan

  • Emosi4.Mengesan punca emosi4.1kelebihan diri

  • Emosi

    5.Memilih emosi5.1membuat pilihan antara emosi asas

  • Emosi

    6.Mengurus dan mengawal emosi

    6.1mengekalkan emosi positif6.2memperbaiki, mengurus dan mengawal emosi asas

  • Emosi

    7.Menunjukkan sikap dan semangat positif

    7.1sikap dan semangat positif

  • Emosi

    8.Berkomunikasi dengan berkesan

    8.1berkeomunikasi

  • Perlakuan Ketara Diri Sendiri1.Menyatakan perlakuan-perlakuan yang tidak mencederakan diri.

    1.1perlakauan-perlakuan yang tidak mencederakan diri.

  • Tatasusila/ AdabMenyatakan adab-adab dan tatasusila bertingkahlaku

    1.1sifat menghormatia. pertuturanb. ucapanc. permintaan

  • Tatasusila/ Adab1.2gerak-geria. mendengarb. memahamic. mengikut arahan

  • Tatasusila/ Adab1.3pergaulan mengenal pangkat panggilan kepada orang lelaki dan perempuan1.4di rumah, sekolah dan tempat awam

  • Kemahiran Sosial1.Menyatakan batas-batas hubungan1.1keperluan perasaan dan pandangana. keluargab. rakanc. masyarakat

  • Kemahiran Sosial1.2batasan hubungana. keluargab. rakanc. masyarakat

  • Kemahiran Sosial

    2.Memilih dan menggunakan kemahiran berinteraksi

    2.1kemahiran interaksi sosial2.2kemahiran kerja berpasukan (interpersonal)

  • Kemahiran SosialMembuat keputusan untuk menyelesaikan masalah

    3.1Kemahiran menyelesaikan masalah

  • Jantina 1.Mengenal jantina

    1.1persamaan jantina1.2perbezaan jantina1.3perbezaan fisiologi antara lelaki dan perempuan

  • Keselamatan Diri1.Mengenal atau menentukan situasi atau tempat yang memudaratkan diri.

    1.1di dalam rumah: i. dapurii.di bilik air (kolah, besen mandi, tempahan)

  • Keselamatan Diri

    1.2di luar rumah:i. jalanrayaii. tempat air bertakungiii. kawasan tinggiiv. tangga

  • Keselamatan Diri

    2.Mengenalpasti benda-benda yang membahayakan diri sendiri dan orang lain.

    2.1benda-benda berbahaya di dalam rumah2.2benda-benda berbahaya di luar rumah.

  • Keselamatan DiriMengenali ancaman yang akan mendatangkan kemudaratan

    3.1jenis-jenis ancamana. ancaman dalamanb. ancaman luaranc. ancaman mental

  • Kecemasan 1.Mengetahui atau menyenaraikan cara berhubung apabila berlaku sesuatu kecemasan.

    1.1cara berhubung waktu kecemasan

  • Kecemasan

    2.Mengenalpasti atau menyenaraikan tempat-tempat untuk mendapatkan rawatan dan perlindungan.

    2.1tempat-tempat mendapat bantuan/perlindungan

  • RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

    Kelas: PKBP (RENDAH)Masa : 8.30 9.00 pagiKomponen : Pengurusan tingkah lakuTajuk : Mengenal diri sendiri.Tajuk kecil : Butir butir peribadi Objektif : Di akhir pelajaran murid boleh: a) Bercerita secara ringkas tentang dirisendiri b) Menulis nama diriABM : diri pelajar

  • Aktiviti : 1) Murid mengenal diri sendiri.2) Murid bercerita tentang biodata sendiri mengikut prosedur yang diberi. a) nama b) umur c) jantinad) tarikh lahir3) Murid menulis biodata diri sendiri.

    Impak :

  • SEKIAN, TERIMA KASIH

    MAIN