La escuela tradicional

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    22-Jun-2015

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<ul><li> 1. Maestra en Ciencias de la EducacinModelos de Diseo y Desarrollo de Estrategias InstruccionalesL Esc aTra uela dic ion al</li></ul> <p> 2. Escuela tradicionalEscuela tradicionalEs la escuela de los modelosintelectuales y morales. Paraalcanzarlos hay que regular lainteligencia y encarnar ladisciplina; la memoria, larepeticin y el ejercicio son losmecanismos que la posibilitan. Justa Ezpeleta. 3. Escuela tradicionalEl maestro debe ensear no todo lo que sabe, sino lo que elalumno pueda asimilar. 4. Escuela tradicional Bases filosficas El sujeto al conocer el objeto, no lo hace de forma activa, sino pasiva Esta ligada a la postura delconocimiento denominadaConductismo, fundamentada en la tradicin filosfica del empirismo, segn la cual, el conocimiento es una copia de larealidad y simplemente se acumula mediante sencillos mecanismos asociativos. 5. Escuela tradicionalBases filosficas AmbientalismconstructivisAsociacionis Los conductistas hanAntimomootomado del empirismo tres aspectos representativos: Asociacionismo Ambientalismo Anti constructivismo Empirismo 6. Escuela tradicional Bases filosficasAsociacionismoDescribe y explica la forma en queaprenden los sujetos de cualquier nivel intelectual; puesto que se dice que todo aprendizaje esuniversal, todos aprenden bajo lasmismas reglas y de la misma forma. 7. Escuela tradicionalBases filosficasAmbientalismo Sostiene que el ambiente querodea al sujeto es el que influyepara determinar el comportamientodel mismo; por lo tanto, si se controlan los estmulos del medioambiente (fsico y social) en el que el organismo se desenvuelve, secontrola su conducta. 8. Escuela tradicionalBases filosficas Anti constructivismoSe basa primordialmente en que la adquisicin de los conocimientosen el organismo humano, no serealizan con base enestructuraciones internas, sino, por el contrario, son cambios cuantitativos debidos a la acumulacin de relaciones deexperiencias con estmulosexternos. 9. Escuela tradicionalObjetivos de la educacin Transmitir los saberes especficos y los valores socialmenteaceptados es la misin de laescuela. Controlar la conducta Transmitir pautas culturales Programar y evaluar aprendizajesobservables Orientar el desarrollo de lapersonalidad 10. Escuela tradicionalModelo moldeamiento imitacin Un edificio, un saln, horario y una materia . El mtodo de enseanza es el mismo para todos los alumnos. El repaso, entendido como la repeticin exacta y minuciosa. Significa, por encima de todo, mtodo y orden. 11. Escuela tradicional AprendizajeModificacin relativamentepermanente del comportamientoobservable de los organismoscomo fruto de la experiencia.Basta con programaradecuadamente los servicios ybienes educativos para que selogre el aprendizaje de conductasacadmicas deseables. 12. Escuela tradicionalPapel del maestro Director y controlador del procesode aprendizaje. Programar la enseanza. Premiar y conducir el aprendizaje. Constatar el logro de losobjetivos. Disear situaciones deenseanza-aprendizaje. Autoridad, modelo, ensear,dirigir. 13. Escuela tradicional Papel del alumno Objeto del acto educativo Receptor del proceso instruccional Debe actuar antes de poder serreforzado. Subordinado, atender, obedecer. 14. Escuela tradicionalDidctica tradicional(Caractersticas) Plan Centrada en los deestud contenidos comoiosforma de saber. 15. Escuela tradicional Didctica tradicional (Caractersticas) Los elementos clave son: el estmulo, la respuesta y la asociacin entreambos La tarea del maestro es la base y condicin delxito de la educacin. Al le correspondeorganizar el conocimiento, elaborarla materia que ha de seraprendida. 16. Escuela tradicional Didctica tradicional(Caractersticas)La disciplina esfundamental para elaprendizaje.La enseanza tambines un acto deautoridad, por lo que el maestro debe actuarestrictamente. 17. Escuela tradicionalDidctica tradicional(Caractersticas) La exposicin y elverbalismo suplen al razonamiento y a la accinde los alumnos. 18. Escuela tradicional Didctica tradicional(Caractersticas)Debo memorizar la leccin.El aprendizaje es concebido como la capacidad para retener y repetirinformacin. El alumno debe repetir aunque nocomprenda, pues gracias a larepeticin o reiteracin podraprender. 19. Escuela tradicionalDidctica tradicional(Caractersticas)Todo estudiante requiere de unacalificacin como motivacin para cumplir los requisitos escolares.La evaluacin consiste en laaplicacin de exmenes y laasignacin de la calificacin. 20. Escuela tradicional Cristalizacin de institucionesEs una institucin regida por normas ntoreferentes a la obligacin escolarlame Reg olar(Cumplimiento de horarios y tiempo). escLa intervencin pedaggica del docentese sita siempre dentro de un marcoinstitucional (Escuela, Aula).Lapassade 21. Escuela tradicional Elaboracin de programas Presentacin clara y detalladade los objetivos instruccionales y erama dProg rso Especificacin de la conductacu final en trminos observables. Desglosamiento de las destrezas y conocimientos. 22. Escuela tradicionalFases de la programacinPrimera fase 23. Escuela tradicional Fases de la programacinSegunda fase 24. Escuela tradicionalConclusiones An cuando no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos y ha sidoconstantemente criticada porque percibe el aprendizaje como algo mecnico,deshumano y reduccionista, el conductismo, como base pedaggica de la escuelatradicional, es uno de los paradigmas que se ha mantenido durante muchos aos.La escuela tradicional delega en el maestro la responsabilidad de organizar ydosificar los contenidos de la clase, seleccionar las actividades a desarrollar y laforma de llevarlas a la prctica con los alumnos. En la escuela tradicional, los nios deben someterse a la voluntad de sussuperiores, antes que ejercer la suya, porque as se lo indica la autoridad escolar. El concepto de escuela tradicional no debe adoptar un sentido de error formativo,puesto que este tipo de escuela sent las bases para evolucionar en la practicapedaggica de nuestros das. 25. Escuela tradicional Fuentes bibliogrficas consultadas:Gonzlez, Olga (1999) El trabajo docente. 2 ed. Mxico : Trillas.Lpez Tinajero, Natividad (2012) teoras contemporneas eneducacin : Antologa comentada. Mxico : Centro Universitario ETAC.</p>