La observación ( segunda parte). Programa de M.T.I.A.S. Unidad IV: La observación. Observación y percepción. El campo de observación. El observador dentro.

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    25-Jan-2016

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La observacin(segunda parte)Programa de M.T.I.A.S.Unidad IV: La observacin. Observacin y percepcin. El campo de observacin. El observador dentro y fuera del campo. Sus implicancias. Fases de la observacin. Dificultades. Sistematizacin de la observacin. Observacin no sistematizada, ocasional o no controlada; sistematizada o controlada. El rol del observador, sus grados y tipos de participacin. La descripcin. Bibliografa Bateson, G. (1992). Experimentos en el pensar sobre material etnolgico observado. En: Pasos hacia una ecologa de la mente . Buenos Aires: Planeta - Carlos Lohl.Cardoso de Oliveira, R. (2004) El trabajo del antroplogo: Mirar, escuchar, escribir. En: AVA, Revista de Antropologa, 5: 55-68.Geertz, C. (1987) Descripcin densa: hacia una teora interpretativa de la cultura. En: La interpretacin de las culturas. Barcelona: Gedisa. Marradi, A., Archenti, N. y Piovani, J. I. (2007) Metodologa de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emec Editores. (Cap. 10 La observacin). Taylor, S. J. y Bogdan, R. (1992) Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin. Barcelona, Paids. (Caps. 2, "La observacin participante, preparacin del trabajo de campo" y 3, "La observacin participante en el campo"). Ficha de la ctedra La observacin como tcnica Complementaria:Gil, Gastn (2007) Reflexiones sobre el poder, las jerarquas y la teora social. Entrevista a Maurice Godelier. En: Av, Revista de Antropologa, n 10, marzo.Guber, Rosana (2005) El salvaje metropolitano. Reconstruccin del conocimiento social en el trabajo de campo. Buenos Aires: Paids.La observacinObservacin como prctica cotidiana Actividad perceptiva necesaria como medio de conocimiento y prerrequisito de relacionamiento con los dems y con el entorno.Observacin como medio de conocimiento cientfico La observacin cientficaModo de establecer algn tipo de contacto emprico con los objetos/ sujetos/situaciones de inters a los fines de su descripcin, explicacin, comprensin. (Marradi, Archenti, Piovani, 2007).Una forma de observacin disciplinada, en un doble sentido, por la sistematicidad y la constancia, y porque se encuentra orientada [domesticada] terica y metodolgicamente por las disciplinas cientficas dentro de las cuales adquiere un sentido especfico que a su vez es producto de consensos ms o menos generalizados acerca de las reglas, procedimientos de accin y perspectivas tericas que la guan. (Cardoso de Oliveira, 2004). CaractersticasActividad perceptiva;Contacto emprico con esa realidad que se constituye como objeto de estudio;Es intencional, se produce de manera selectiva;Disciplinada, orientada y sistemtica;Sigue determinadas reglas;Fines de descripcin, explicacin o comprensin;Disciplinamiento implica construccin (el mirar acta como filtro imposibilitando el acceso a una realidad objetiva). Esquema conceptual y observacin (segn Cardoso de Oliveira, 2004)Tipologa Segn Marradi, Archenti y Piovani (2007)Otras posibles tipologasEstructurada o no estructurada -aunque siempre requiere un mnimo de estructuracin (segn el grado de sistematicidad y delimitacin previa de lo que ser observado);Mediada o no mediada (por medios informticos que alteran lo observado);Retrospectiva (estudia fenmenos del pasado con documentos, relatos de vida, etc.), entre otras;Observacin etnogrfica: directa, no controlada, intensiva, participante y no mediada (Marradi et al. Op. Cit.).En su relacin con la participacin Tipologa en relacin al grado de participacin y al grado de revelacin de la actividad de observacin (Gold retoma a Junker, en Marradi et al. Op. Cit.)4 tipos tericos:participante completo (observador encubierto)participante-como-observador (procedimientos se centran en la negociacin con las personas investigadas, la ms ajustada a la tarea del antroplogo actual);observador-como-participante (observador ajeno a la prctica de investigacin, como Malinowski);observador completo (como Voyeur , investigador adopta slo el rol propio).A considerarToda participacin implica observacin y viceversa a diferencia del modelo positivistaDinamismo entre roles observador-observadoLmites traspasables entre ambos rolesEl observador tambin se encuentra sometido a procesos de observacin que deben se sometidos a reflexividad Vara segn la relacin de membreca con el grupoContinuum entre los diferentes tiposImposibilidad segn Godelier, (Gil, 2007)La palabra observacin participante que figura en todos los manuales, es una palabra falsa.La idea de ser "participante es falsa, ningn antroplogo puede participar plenamente en la vida de los otros.Participar sera, en mi caso, cazar todos los das para comer como lo hacen los Baruya, casarse como lo practican los Baruya. Yo nunca me transform en un Baruya.No se participa en la vida de una comunidad por estar presente en una ceremonia. Lo que se puede hacer es convivir con los modos de conocimiento de los otros, reproducir un modo de vida concreto. Eso es lo esencial. Si un antroplogo se vuelve indio, deja de ser antroplogo.Observacin participantePresenciar de manera directa el fenmeno estudiado en su ambiente natural. Implica el involucramiento en una variedad de actividades y en un perodo prolongado de tiempo revelando los propsitos de la investigacin, con el fin de observar a los miembros de una cultura en su vida cotidiana y participar (desempeando roles locales)de sus actividades facilitando una mejor comprensin de los mismos.AdemsConsiste en un conjunto de tcnicas que el observador escoge y utiliza de acuerdo a que mejor se adapten a la situaciones estudiada. Se utiliza la participacin para facilitar la observacin y el conocimiento. Se usan frecuentemente las preguntas no directivas y las entrevistas abiertas como forma de participacin y conocimiento del campo. Tiene que tener la capacidad para integrarse en un proceso ms global y abierto de investigacin. Otras definicionesParticipacin como un puesto de observacin desde donde es posible divisar prcticas y sentidos (Guber, 2005:17).Rol del observador participanteMembreca: Ventajas y desventajas de los antroplogos nativos;Influencia de clase social, raza, genero, edad del investigador;Rol inestable, permanentemente negociado;Manipulacin de los informantes sobre qu se debe observar;Necesidad de rapport;Sometido a dilemas ticos.Para qu se utiliza?Acceder a la complejidad de las situaciones sociales, a los imponderables segn Malinowski; Es contextual, permite ver los fenmenos en el contexto en el que se producen;Acercarse al punto de vista nativo sin intermediarios escudriando propsitos, sentidos, racionalidades;Es flexible, permite redefinir aspectos significativos a lo largo del proceso de investigacin. Cmo se registra:Soporte interno: memoria (Tylor y Bogdan,1992)Soportes externos:Notas de campo Las notas pueden ser observacionales, tericas (analticas) o metodolgicas aunque no existe la observacin sin un marco terico que le de sentido. Cuidado! No caer en el relato ingenuo de la creer que las notas son un fiel reflejo de la realidad. Registrar TODO (Tylor y Bogdan) especialmente en los inicios de la investigacin.Otros instrumentos son grficos, cuadros, mapas, etc.Adems estn los medios electrnicos (filmadora, grabaciones de voz, fotografas, etc.)Lmites y advertencias:Acontecimientos pasados;Problemticas de ndole psicolgico profundo;Estudios a gran escala;Problema de la fiabilidad;Cuestiones ticas plantean lmites a la participacinIntervencin del observador en lo observado, requiere reflexividad y control;Requiere distinguir los hechos observados de la interpretacin de esos hechos;Modificacin del entorno por el observador;Generalizar a partir de observaciones parciales o no representativas.Ejemplos De usos y problematizaciones: algunos casos

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