LA TÂCHE COMPLEXE EN HISTOIRE GÉOGRAPHIE ÉDUCATION CIVIQUE

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    06-Jan-2016

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LA TCHE COMPLEXE EN HISTOIRE GOGRAPHIE DUCATION CIVIQUE. Travail ralis dans le cadre des journes de formation collge par Carine Sauge et Lionel Lacoux. RDIGER UNE RPONSE DVELOPPEMENT CONSTRUIT : UNE TCHE COMPLEXE. - PowerPoint PPT Presentation

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  • LA TCHE COMPLEXE EN HISTOIRE GOGRAPHIE DUCATION CIVIQUETravail ralis dans le cadre des journes de formation collge par Carine Sauge et Lionel Lacoux

  • RDIGER UNE RPONSE DVELOPPEMENT CONSTRUIT : UNE TCHE COMPLEXEComment valuer les comptences dans le cadre du nouveau brevet et mettre les lves en situation de russite, dans une tche quils ont du mal raliser ?

  • En rdigeant un dveloppement construit vous dcrirez et expliquerez...Sujets possibles daprs les programmes:En histoire :- Dcrire lvolution dun aspect de la mdecine et expliquer son impact sur les socits.- Dcrire et expliquer lvolution des formes de production industrielle et de la structure dune entreprise, de la dimension familiale la firme multinationale.- La guerre des tranches et le gnocide des Armniens comme des manifestations de la violence de masse.- Le processus de lextermination.- Quelques exemples dadaptations lgislatives lvolution de la socit.- Des prises de positions, arguments et recompositions politiques sur le dbat tudi.

  • En gographie :Dcrire et expliquer :- le processus dtalement urbain, en lien avec les mobilits.- un conflit dusage entre diffrents acteurs.- la rpartition de la population sur le territoire- les dynamiques dmographiques et spatiales actuellesdes paysages agricole, industriel, de service et/ou touristique- les facteurs de localisation dune activit lchelle locale- la distribution spatiale des activits sur le territoire de la France- le poids et le rayonnement de Paris- quelques formes de disparits ou dingalits sur le territoire national- quelques aspects de la puissance franaise

  • Comment amener les lves rpondre la question suivante :- En rdigeant un dveloppement construit vous dcrirez et expliquerez la guerre des tranches comme une manifestation de la violence de masse, travers lexemple de la bataille de Verdun.- Autre formulation possible :En rdigeant un dveloppement construit vous montrerez que la guerre des tranches est une manifestation de la violence de masse, travers lexemple de la bataille de Verdun.

  • La tche complexe consiste poser la question ouverte aux lves, avec comme tout support quelques documents : carte, statistiques du nombre de victimes, tmoignage dun soldat franais, tmoignage dun soldat allemand.

  • Les lves doivent dcrire :- reprer et noncer les faitsCe que dit le vademecum :Dcrire est une capacit rarement mobilise seule : on dcrit en gnral pour analyser, interprter, expliquer.Dans un premier temps, il est intressant de laisser aux lves un moment suffisamment long dobservation. Ce peut tre loccasion dexprimer librement leur ressenti.Dans un deuxime temps, il convient de passer de lobservation la description, cest dire la verbalisation organise de ce qui a t vu.

  • Les lves doivent expliquer :- trouver et expliciter les raisonsCe que dit le vademecum :Toute explication en histoire ou en gographie s'inscrit dans une vise dmonstrative :il doit identifier (donc comprendre) la question qui lui est pose pour ensuite mobiliser ses connaissances, voire sappuyer sur des supports (documents,productions graphiques), pour tayer ses explications. C'est l'obligation d'expliquer qui permet de dpasser peu peu la seule restitution des connaissances acquises. Lorsqu'il devient plus autonome, l'lve doit s'exercer poser lui-mme la (les) question(s) qui interroge(nt) utilement la ralit historique ou gographique qu'il tudie.

  • Pour favoriser lacquisition de cette capacit, les lves doivent y tre confronts rgulirement en classe, lors dactivits en travail autonome ou collectif, la rdaction peut se faire au tableau par le professeur sous la dicte des lves aprs un temps de travail individuel.

  • Le support dtude peut tre nimporte quel dossier documentaire dun manuel de 3me. Il convient de limiter le nombre de documents (3-4) utiliser par les lves en leur donnant une liste avec la consigne.- exemple le manuel Magnard 2012 p 34-35

  • Objectifs attendus pour la description :des indicateurs de la violence de masse : le nombre de victimes, le nombre de munitions utilises, la dure de la bataille, les kilomtres parcourus, le traumatisme des soldats.

    Objectifs attendus pour lexplication :un massacre en raison dune guerre de position et dun armement moderne, sans possibilit de dfense de la part des soldats.

  • La bote outils : aides progressives en fonction des difficults des lves :- Des fiches distribuer aux lves en fonction de leurs difficults pour guider la lecture des documents par des questions intermdiaires. Ce qui n'exclut pas, loin de l, l'aide cible du professeur ! A laide de la lgende et en observant les lignes de front successives :> Dites combien de temps a dur la bataille.> Qui la emport, quest-ce qui vous permet de le dire ?> La ligne de front a-t-elle progress ?> A quoi servait la Voie sacre ?> Dcrivez le paysage.> Quel moyen de destruction a t utilis ?>En quelle anne a eu lieu la bataille de Verdun ?

    >Reprez la ligne de front le 21 fvrier, puis le 28 fvrier : qui a lanc la premire offensive (attaque) ?>Reprez la ligne de front le 12 juillet, puis le 18 dcembre : qui a remport la dernire bataille ?>Combien de temps a donc dur cette bataille ?>Observez la ligne de front le 21 fvrier, puis le 18 dcembre, laide de lchelle dites approximativement de combien de km le front a avanc.

  • Autre aide possible :- Guider la rdaction : * en proposant un cadre : O, qui, quand, quoi, comment, pourquoi.* en commenant une phrase.* En donnant une grille dvaluation des comptences avec des indicateurs.

  • LA TCHE COMPLEXE EN DUCATION CIVIQUE Mise en uvre dune tche complexe sur le chapitre Lhabitant en 6e.Thme 2 : Les acteurs locaux et la citoyennet

  • 01/07/13*Enonc de la tche complexeVous dcouvrez dans votre jardin une famille de hrissons. Vous dcidez alors de vous engager pour sauvegarder cette espce en crant une association et en sollicitant la commune. Mais comment faire ?

    Travail en groupe de 3 ou 4 lves sur 3 sances.

  • 01/07/13*Place dans le programme

  • 01/07/13*Droulement de la tche complexeLes lves doivent atteindre un objectif qui est de mettre en place une association de sauvegarde du hrisson et obtenir des financements (donc contacter la municipalit de leur commune).Ils disposent dabord de lnonc du sujet et doivent reprer les tapes intermdiaires : crer une association, crire une lettre la mairie.Pour chacune de ces tapes, ils doivent donc se mettre en situation dun acteur local qui utilise sa citoyennet.

  • 01/07/13*Droulement de la tche complexeLes lves disposent du corpus documentaire pour comprendre ce quest une association.Les outils disponibles sont prpars et donns au fur et mesure des difficults.Les objectifs intermdiaires sont :1e sance : dcouverte du sujet, mise en place des groupes et travail autour de lassociation crer.2e sance : renseignement du formulaire, en particulier de la case concernant lobjet o ils devront rflchir des actions mettre en place3e sance : Ils rdigent la lettre adresse la mairie.

  • Corpus documentaire dispositionDocument n1 : quest-ce quune association ?Une association regroupe des personnes qui ont un objectif en commun. Rgie par la loi de 1901, lassociation se compose au minimum dun prsident et dun trsorier.Pour que lassociation soit autorise, il faut quelle soit dclare en prfecture.Lassociation peut ensuite recevoir des subventions et des dons pour financer ses oprations, sans oublier les cotisations de ses membres.

  • Corpus documentaire dispositionDocument n1 : quest-ce quune association ?Article 1er : Lassociation est la convention par laquelle deux ou plusieurs personnes mettent en commun, de faon permanente, leurs connaissances et leur activit dans un but autre que de partager des bnfices []Article 2 : Les associations de personnes pourront se former librement sans autorisation ni dclaration pralable[].Article 5 : Toute association [] devra tre rendue publique par le soin de ses fondateurs.Le dclaration pralable en sera faite la prfecture du dpartement []. Elle fera connatre le titre et lobjet de lassociation, le sige de ses tablissements et les noms, professions, domiciles et nationalits de ceux qui, titre quelconque, sont chargs de son administration ou de sa direction. Deux exemplaires seront joints la dclaration[].Journal Officiel, 2 juillet 1901

  • Corpus documentaire dispositionDocument n2 : formulaire de cration dune association

  • Corpus documentaire dispositionDocument n3 : Agenda 21 de la commune de Fourchambault (labor partir de lexemple de la commune dEchirolles) Un agenda 21 est un projet global pour mettre en uvre des actions de dveloppement durable dans un territoire (ici la commune).Le dveloppement durable est un dveloppement qui concilie le progrs conomique et social tout en prservant lenvironnement.

  • Corpus documentaire dispositionDocument n3 : Agenda 21 de la commune de Fourchambault (labor partir de lexemple de la commune dEchirolles)

  • Bote outilsActions mener :Cration dune association : Choisissez votre nom dassociation, les membres et le descriptif puis compltez le formulaire votre disposition.

    Demande daide auprs de la municipalit : Rdigez une lettre la mairie de votre commune linformant de la cration de votre association et lui demandant une subvention pour la mise en place dactions de sensibilisation au titre de lAgenda 21 de la commune.

  • Bote outilsDocument n1 : Quest-ce quune association ? Quelles sont les tapes obligatoires pour crer une association ?

    Document n2 : Quel est le nom de votre association (case titre)? Qui sont les membres de lassociation et leur fonction ? Quels sont les objectifs de votre association (case objet) ? Quelles actions comptez vou

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