Le Programme Personnalisé de Réussite Éducative. Le PPRE est proposé aux élèves de lécole élémentaire qui éprouvent des difficultés résistant à la « différenciation

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    03-Apr-2015

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<ul><li> Page 1 </li> <li> Le Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 2 </li> <li> Le PPRE est propos aux lves de lcole lmentaire qui prouvent des difficults rsistant la diffrenciation pdagogique Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 3 </li> <li> tout moment de la scolarit lmentaire, lorsquil apparat quun lve ne sera pas en mesure de matriser les connaissances et les comptences indispensables la fin du cycle, le directeur dcole propose aux parents ou au reprsentant lgal de lenfant de mettre en place un dispositif de soutien, notamment un programme personnalis de russite ducative . Extrait du dcret du 24 aot 2005 Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 4 </li> <li> Un programme personnalis de russite ducative constitue tout autant : Programme Personnalis de Russite ducative une modalit de prvention de la grande difficult scolaire, visant empcher un redoublement, quun accompagnement de celui-ci lorsquil na pu tre vit, afin de lui donner davantage defficacit. </li> <li> Page 5 </li> <li> Le PPRE est constitu dune action spcifique daide intensive et de courte dure et, le cas chant, dautres actions coordonnes au sein de lcole ou hors de lcole. Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 6 </li> <li> La prise en compte des autres aides Le PPRE est un moment du parcours scolaire de llve. Il prend en compte les aides qui ont t apportes antrieurement. Le PPRE est mis en uvre un moment donn de la vie de lcolier. Il prend en compte les autres aides apportes dans lcole et hors de lcole. Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 7 </li> <li> Un travail en quatre temps: 1. le reprage des lves 2. la dfinition des programmes 3. la mise en uvre des programmes 4. lvaluation des effets de chaque programme Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 8 </li> <li> Lvaluation Lvaluation est ncessaire avant la dfinition du PPRE pour bien reprer et pour cibler prcisment les objectifs. Lvaluation est ncessaire la fin du PPRE pour mesurer le chemin parcouru. Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 9 </li> <li> Il est assorti dun systme dvaluation en trois temps : lentre dans le programme, pour valuer les besoins, court terme, en fin de laction spcifique, moyen terme afin de suivre les progrs de llve au cours du cycle. Programme Personnalis de Russite ducative Lvaluation </li> <li> Page 10 </li> <li> La dfinition des objectifs La dfinition des objectifs relve dun choix. Il sagit : de cibler des priorits relatives la comptence vise, dtre assez prcis pour pouvoir mesurer des volutions, dtre assez explicite pour tre compris par lenfant et sa famille. Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 11 </li> <li> La gestion du temps Le PPRE est limit dans le temps. Laction spcifique est dense et de courte dure Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 12 </li> <li> Le travail en quipe Lquipe de base est compose : du matre de la classe du directeur (coordonnateur et garant du dispositif) des enseignants spcialiss du RASED des matres surnumraires (quand il en existe) Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 13 </li> <li> Le travail en quipe Lquipe de base est complte autant que de besoin par : le mdecin de sant scolaire les conseillers pdagogiques les emplois vie scolaire Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 14 </li> <li> Le travail en quipe Les diffrents membres de lquipe dfinie localement nont pas les mmes rles ni les mmes missions. Certains participent lquipe de conception mais pas de mise en uvre et inversement. Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 15 </li> <li> Le travail en quipe Des rles spcifiques et dterminants Le rle de lenseignant de la classe Le rle du directeur Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 16 </li> <li> La place de lenfant Pour garantir au mieux la russite dun PPRE lenfant doit y participer plutt que den tre lobjet. Sil n a pas de pouvoir de dcision quant au bien fond du dispositif (y compris dans ses dtails de mise en uvre) lenfant qui suit ce programme doit en comprendre le sens et les enjeux. Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 17 </li> <li> La place de lenfant Un entretien individuel est indispensable avant et aprs. Des outils daide au reprage du sens des actions doivent tre mis disposition des enfants. Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 18 </li> <li> La place des parents Les parents sont systmatiquement informs, dans le cadre de rencontres avant le dbut du programme et sa fin. Leur adhsion est recherche ainsi que leur participation, notamment par un accompagnement et/ou un travail spcifique la maison. Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 19 </li> <li> La formalisation Le PPRE donne lieu un document formalis partag par lquipe enseignante, lenfant et sa famille. En complment de ce document, les enseignants laborent les outils de travail ncessaire leur action professionnelle. Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 20 </li> <li> La formalisation Le document partag prsente: La situation scolaire de llve, Les objectifs de fin ce de cycle, Les objectifs choisis court terme, Le descriptif de laction spcifique, Les indicateurs dvaluation, Lchancier des aides et des bilans intermdiaires, Les points de vue de lenfant et de sa famille. Programme Personnalis de Russite ducative </li> <li> Page 21 </li> <li> Les repres existants : en dbut de CP Les valuations de fin dcole maternelle Le livret scolaire de llve Extrait de la circulaire du 3 janvier 2006 Programme Personnalis de Russite ducative en dbut de CE1 Les valuations de fin de CP Les valuations de CE1 </li> </ul>