LorenaValdivia Mapa Conceptual Pedagogía Tradicional

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    01-Mar-2018

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<ul><li><p>7/25/2019 LorenaValdivia Mapa Conceptual Pedagoga Tradicional</p><p> 1/2</p><p>Doctorado en Educacin con Tecnologas delAprendizaje y el Conocimiento</p><p>Corrientes Psicopedaggicas para la educacin del siglo XXI.Tramo 1 Actividad 1: Mapa conceptual</p><p>Por Lorena Valdivia Delgado</p><p>Tutor: Mara de los ngeles Lpez Ortega Mayo 4, 2016</p><p>Ttulo: Pedagoga tradicional y sus coincidencias con mi prctica docente</p></li><li><p>7/25/2019 LorenaValdivia Mapa Conceptual Pedagoga Tradicional</p><p> 2/2</p><p>Comentarios:</p><p>Las pedagogas tradicionales, mencionadas a partir del siglo XVII por Palacios(1984) conciben a la escuela al margen de la realidad, esto es, la piensan como unreceptculo felizmente cerrado al mundo; abundan en prcticas memorsticas,</p><p>los temas estn aislados, el manual escolar lo abarcaba todo, existe una granvariedad de ejercicios para el desarrollo de la inteligencia y de otras habilidades yla frrea disciplina fue un especial distintivo.</p><p>Hay que destacar el papel importante que Ratichius y Comenio desempearonpues sostuvieron una escuela nica democrtica- y el aprendizaje ya no en latnsino en la lengua madre de los pequeos.</p><p>En lo que respecta a las coincidencias con mi prctica educativa, llevada a caboen el CONALEP Morelia I, sealo que el profesor es un mediador entre elaprendizaje y el estudiante; la valoracin del conocimiento en el desarrollo dehabilidades y competencias del alumno, el orden y regulacin que el profesor y losprogramas de estudio siguen haciendo del conocimiento y el hecho de que misestudiantes siguen siendo imitadores de modelos, ya no de grandes literatos ocientficos, pero s de figuras importantes en el mundo de la Mecnica Automotrizque es la carrera en la que imparto clase, adems de que la disciplina sigueocupando un lugar importante. Seguimos teniendo mucho de la escuela tradicionalhoy da en mi plantel.</p><p>Referencias:</p><p>C-map tools. Programa de software libre para Mapas Conceptuales</p><p>Palacios, J. (1984). La cuestin escolar. Crticas y alternativas. Recuperado de</p><p>http://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/5717/mod_resource/content/1/La%20cuesti%C3%B3n%20escolar.pdf</p>http://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/5717/mod_resource/content/1/La%20cuesti%C3%B3n%20escolar.pdfhttp://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/5717/mod_resource/content/1/La%20cuesti%C3%B3n%20escolar.pdfhttp://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/5717/mod_resource/content/1/La%20cuesti%C3%B3n%20escolar.pdfhttp://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/5717/mod_resource/content/1/La%20cuesti%C3%B3n%20escolar.pdfhttp://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/5717/mod_resource/content/1/La%20cuesti%C3%B3n%20escolar.pdf</li></ul>