Lucrare Anghel Camelia Luminita

  • Published on
    11-Feb-2018

  • View
    217

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

  • 7/23/2019 Lucrare Anghel Camelia Luminita

    1/2

    S NVM JUCNDU-NE

    Anghel Camelia LuminiaLiceul Tehnologic Meserii i Servicii Buzu

    n zilele noastre, tinerii trebuie sa fie activi, fleibili i creativi!tineri care "ot rezolva"robleme i lua #ecizii, tineri care s g$n#easc critic, s comunice i#ei i s lucreze mo# eficient"e echi"e i "e gru"e% A avea #oar cunotine nu mai este suficient "entru a reui &ntr!o lume careevolueaz cu "ai ra"izi% Societatea 'niunii (uro"ene cere ca elevii s fie "regtii astfel &nc$t s se

    "oat integra cu uurin la locul #e munc, s &i gseasc locul "rintre ceilali tineri #in (uro"a, s"oat fi tolerani, asertivi, s "oat vorbi c$teva #intre limbile 'niunii (uro"ene ceea ce necesit#ezvoltarea la elevi o serie #e #e"rin#eri i abiliti noi iar rolul "rinci"al in realizarea acestora &irevine "rofesorului%

    )entru a "utea oferi o astfel #e e#ucaie noi, "rofesorii, trebuie s "artici"m la activiti #e

    formare care ne ofera ansa #e a fi mai bine "regtii, #e a veni &n contact cu #iferite culturi #in(uro"a, #e a ne #ezvolta noi abiliti iar o astfel #e o"ortunitate o re"rezint "rogramul nvare #e!a lungul &ntregii viei%

    *intre activitile comunicative "rezentate la cursul #e formare la care am "artici"at+*evelo"ing ral -luenc. in the Secon#ar. (nglish Language Classroom!//01202113!2201202113!4nternational )ro5ects Centre, (6(T(78 am ales s "rezint 5ocul%

    9ocurile "ot fi folosite in ca#rul orelor #e limbi mo#erne #eoarece stimuleaz interesul, &iim"lic "e elevi &ntr!o folosire activ a limbii mo#erne, se "ot folosi "entru eersarea unui anumitlimba5, cu sco" #e reca"itulare+reca"itularea vocabularului8, "entru a face orele #e limbi mo#ernec$t mai atractive i #istractive%

    Cele patru coluri.Celor "atru coluri ale camerei li se #au nume: "rimvar, var, toamn

    i iarn i a"oi li se cere elevilor s mearg &n cele "atru coluri ale camerei, &n funcie #e anotim"ul"e care ei &l "refer% 4n fiecare col, ei #iscut #e ce "refer acel anotim"% *u" aceea, c$te unre"rezentant al fiecrui gru" va s"une &ntregii clase #e ce ei "refer acel anotim"% Acest 5oc se "oatea"lica i "entru alte teme #e #iscuie, im"ortant fiin# fa"tul c elevii &i vor e"rima "rerile, vorcomunica folosin# limba mo#ern res"ectiv%

    Schimbarea locurilor.(levii stau "e scaune care sunt aezate &n cerc #ar eist un scaunmai "uin #ec$t numarul elevilor% 'nul #intre elevi st &n centru i # instruciuni celorlali, #eeem"lu: ;Schimb locul #ac: "ori ochelari, #ac &i "lace ciocolata, #ac vrei s cltoreti &n

    5urul lumii, #ac s"eri s fii bogat

  • 7/23/2019 Lucrare Anghel Camelia Luminita

    2/2

    acest 5oc "entru eersarea unei "ri gramaticale+folosirea frazei con#iionale #e ti"ul 44 in melo#iainter"retat #e Be.once!4f 4 ere a bo.8%

    Corect "au (re)it$(levii lucreaz "e "erechi i fiecrei "erechi i se # o foaie #e h$rtie cu olist #e "ro"oziii, unele corecte, altele care inclu# o greeal sau mai multe greeli% (i vor avea casarcin #e lucru s #eci# care "ro"oziii sunt corecte i care nu% (i vor a#uga un scor la fiecare

    "ro"oziie, #e la /1 la /11, un numr mare #ac ei sunt siguri c rs"unsul lor e corect, un numr

    mai mic #ac nu sunt at$t #e siguri% )entru fiecare rs"uns corect, "erechea va "rimi un "lus #ac au#at un rs"uns corect, un minus #ac ceea ce au "resu"us ei nu e corect%Cha!(e a letter.(levii sunt &m"rii &n #ou echi"e i la tabl se va scrie un cuv$nt #in

    "atru litere% )e r$n#, c$te un re"rezentant #in fiecare echi" va veni la tabl i va scrie un alt cuv$nt,schimb$n# #oar o liter% =a veni un re"rezentant #in cealalt echi" "entru a gsi un alt cuv$nt,schimb$n# o alt liter &n cuv$ntul scris #e "rima echi"+ case, cast, cart, "art, "ar, "or8 va "ier#eechi"a care nu va mai reui s gseasc urmtorul cuv$nt%

    Cate(orii.Clasa e im"rit &n #ou sau trei gru"e% )e tabl, se scriu anumite categorii ca #eeem"lu: ocu"aii0&mbrcminte0&nclminte0 fructe i legume0animale0"ri ale cor"ului0 a#5ective%)e gru"e, elevii vor avea ca sarcin s gseasc cuvinte care a"arin tuturor categoriilor &ncce"$n#cu o liter #at% *e eem"lu, #ac se alege litera ,,sD ei "ot s"une: secretar.0 shirt0 straberr.0

    snae0 sole0shocing% Cei care termin "rimii, vor veni i vor scrie cuvintele "e tabl iar #ac suntcorecte, vor "rimi un "unct%

    Muli autori #e manuale i autori #e cri meto#ologice au susinut c 5ocurile sunt nu #oaractiviti #e um"lere a tim"ului, #ar ele au i o imens valoare e#ucativ% E% 7% Lee susine c ceamai mare "arte a 5ocurilor la orele #e limbi mo#erne &i face "e elevi s foloseasc limba mo#ern &nloc s se g$n#easc la &nvarea formelor gramaticale corecte%

    9ocurile sunt &n mare msur motivante #eoarece sunt amuzante i interesante% (le "ot fifolosite "entru a eersa abilitile in orice limb mo#ern i "ot fi folosite "entru a eersa multeti"uri #e comunicare% *eci, sunt multe avanta5e ale folosirii 5ocurilor &n clas:

    /% Sunt o "auz bine venit #e la rutina orelor #e limbi mo#erne2% Sunt motivante i "rovocatoareF% Stimuleaz creativitateaG% 4nvarea limbilor mo#erne cere mult efort 5ocurile &l a5ut "e elev s fac i s susin

    efortul &nvriiH% fer eersarea limba5ului &n cele "atru abiliti: scris, vorbit, ascultat i cititI% i &ncura5eaz "e elevi s interacioneze i s comuniceJ% *au ocazia elevilor s &i e"rime "rerile i sentimentele3% ncura5eaz i "romoveaz fluena e"rimrii &ntr!o limb mo#ernK% A#uc relaare i #istracie "entru elevi ele sunt amuzante i co"iilor le "lace s le 5oace%

    )rin 5ocuri, co"iii e"erimenteaz, #esco"er i interacioneaz cu me#iul &ncon5urtor/1% )rin 5ocuri, elevii "ot &nva limbi mo#erne &n acelai mo# &n care au &nvat limba

    mam, fr a fi contieni c ei #e fa"t stu#iaz//% 4m"lic com"etiii "rieteneti i menin interesul elevilor &n rezolvarea sarcinii #e lucru/2% Creaz un contet semnificativ "entru folosirea limbii mo#erne%

    Bibliografie:Martin o#ge, 2113, ;ames in the (nglish Language Classroom