Matriz planificador 1 grupo d

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    13-Apr-2017

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Diplomado de Formacin Docente en Pedagoga Mediada con TIC

Matriz de valoracin del portafolio Interactivo Digital PID Y Planificador de Proyecto

MaestroLIC.CLAUDIA ANGEL., LUZ DARY GORDILLO, MARTHA PABON Y ADRIANA CAUCAYO.

FormadorLIC. ROSALBA VALENCIA

Url del PID:http://marthaceciliapabon.blogspot.com/http://luzgordillo.blogspot.com/http://claudiaangel.blogspot.com/

Proyecto: COMO MEJORAR LA CONVIVENCIArea :ESPAOL ,SOCIALES, ETICA,MATEMATICAS ETC.Grado: TRANSICION, PRIMERO

Total 100%5432Observaciones

10,00%La formulacin del proyecto y los objetivos de aprendizaje de sus estudiantes

5El Planificador de Proyectos presenta coherencia entre el resumen del proyecto, objetivos, reas intervenidas, grado o niveles de grados y el tiempo para su desarrollo.10,00%El Planificador de Proyectos presenta el resumen del proyecto, objetivos, reas intervenidas, grado o niveles de grados y el tiempo para su desarrollo.8,00%El Planificador de Proyectos presenta algunos aspectos del resumen del proyecto, objetivos, reas intervenidas, grado o niveles de grados y el tiempo para su desarrollo.6,00%El Planificador de Proyectos presenta muy pocos aspectos del resumen del proyecto, objetivos, reas intervenidas, grado o niveles de grados y el tiempo para su desarrollo.2,00%FELICITACIONESPOR LA ORGANIZACIN

15,00%Planificacin Curricular: Diseo de contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los estndares de rea de su proyecto, pregunta orientadora, tema y los contenidos para una articulacin efectiva

5Presenta claramente y articulados efectivamente los contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los estndares de rea de su proyecto, incluyendo preguntas orientadoras, el tema y los contenidos.15,00%Presenta articulados los contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los estndares de rea de su proyecto, pregunta orientadora, el tema y los contenidos.12,00%Presenta los contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los estndares de rea de su proyecto, pregunta orientadora, el tema y los contenidos.9,00%Presenta algunos contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los estndares de rea de su proyecto, pregunta orientadora, el tema y los contenidos.3,00%FELICITACIONES

10,00%La estrategia pedaggica del TPACK enriquecido incluye el cmo, cundo y con qu desde los diferentes conocimientos

El Planificador de proyectos incorpora el cmo, el cundo y el con qu del proceso enseanza-aprendizaje de manera clara y coherente, integrando la tecnologa para el desarrollo de los contenidos.10,00%El Planificador de proyectos promueve el cmo, el cundo y el con qu del proceso enseanza-aprendizaje integrando la tecnologa para el desarrollo de los contenidos.8,00%El Planificador de proyectos presenta de manera superficial el cmo, el cundo y el con qu del proceso enseanza-aprendizaje integrando la tecnologa para el desarrollo de los contenidos.6,00%El Planificador de proyectos no integra el cmo, el cundo y el con qu del proceso enseanza-aprendizaje integrando la tecnologa para el desarrollo de los contenidos.2,00%

10,00%La estrategia Pedaggica del enriquecido integra las habilidades del siglo XXI TPACK

5El planificador de proyectos promueve las habilidades y conocimientos de acuerdo al nivel que deben tener los estudiantes para el desarrollo del proyecto de aula y seevidencia en la incorporacin de actividades que permiten el desarrollo de habilidades Siglo XXI en los estudiantes apoyados con TIC -habilidades tcnicas, comunicativas, pedaggicas, investigativas, ticas-sociales.10,00%El planificador de proyectos presenta habilidades y conocimientos de acuerdo al nivel que deben tener los estudiantes para el desarrollo del proyecto de aula e integra actividades que permiten el desarrollo de habilidades Siglo XXI en los estudiantes apoyados con TIC -. habilidades tcnicas, comunicativas, pedaggicas, investigativas, ticas-sociales.8,00%El planificador de proyectos presenta superficialmente habilidades y conocimientos de acuerdo al nivel que deben tener los estudiantes para el desarrollo del proyecto de aula, e integra la incorporacin de habilidades Siglo XXI en los estudiantes pero no son evidentes las actividades para su desarrollo en los procesos de aprendizaje de los estudiantes apoyados con TIC6,00%El planificador de proyectos presenta muy pocas habilidades y conocimientos de acuerdo al nivel que deben tener los estudiantes para el desarrollo del proyecto de aula y no presenta claramente evidencias de la incorporacin de actividades que permiten el desarrollo de habilidades Siglo XXI en los estudiantes apoyados con TIC.2,00%FELICITACIONES POR LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS.

10,00%Metodologa de proyectos

5La metodologa del proyecto evidencia el aprendizaje centrado en los estudiantes, actividades relacionadas desde el enfoque de aprendizaje basado en proyectos apoyado con Tecnologa.10,00%La metodologa del proyecto evidencia alternativas de aprendizaje centrado en los estudiantes, actividades relacionadas desde el enfoque de aprendizaje basado en proyectos apoyado con Tecnologa.8,00%La metodologa del proyecto propone pocas alternativas que evidencien aprendizaje centrado en los estudiantes, actividades relacionadas desde el enfoque de aprendizaje basado en proyectos apoyado con Tecnologa.6,00%La metodologa del proyecto no evidencia el aprendizaje centrado en los estudiantes, ni actividades relacionadas desde el enfoque de aprendizaje basado en proyectos apoyado con Tecnologa.2,00%FELICITACIONES

10,00%Las estrategias de evaluacin abarcan los Contenidos Curriculares y los objetivos

5Evidencia el cronograma de evaluacin y la descripcin de los recursos que utiliza para realizar las evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar los progresos y necesidades sobre los aprendizajes.10,00%Presenta el cronograma de evaluacin y la descripcin de los recursos que utiliza para realizar las evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar algunos de los progresos y necesidades sobre los aprendizajes.8,00%Presenta parcialmente el cronograma de evaluacin y la descripcin de los recursos que utiliza para realizar las evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar los progresos y necesidades sobre los aprendizajes.6,00%No se evidencia el cronograma de evaluacin y la descripcin de los recursos que utiliza para realizar las evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar los progresos y necesidades sobre los aprendizajes.2,00%

10,00%Oportunidades diferenciadas de aprendizaje

5El planificador de proyectos evidencia el apoyo claramente a los estudiantes ante situaciones diferenciadas, como estudiantes con capacidades superiores, estudiantes con necesidades educativas especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus procesos cognitivos, etnoeducacin, entre otros.10,00%El planificador de proyectos evidencia apoyo a los estudiantes ante situaciones diferenciadas, como estudiantes con capacidades superiores, estudiantes con necesidades educativas especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus procesos cognitivos, etnoeducacin, entre otros.8,00%El planificador de proyectos apoya en algunas ocasiones a los estudiantes ante situaciones diferenciadas, como estudiantes con capacidades superiores, estudiantes con necesidades educativas especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus procesos cognitivos, etnoeducacin, entre otros.6,00%El planificador de proyectos no presenta apoyo a los estudiantes ante situaciones diferenciadas, como estudiantes con capacidades superiores, estudiantes con necesidades educativas especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus procesos cognitivos, etnoeducacin, entre otros.2,00%

RECOMENDACIONES GENERALES:FELICITACIONES POR REALIZAR ESTE GRAN TRABAJO, QUE RESPONDE A LA NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES PARA MEJORAR SU CONVIVENCIA.

PARES ACADEMICOS: LIC. LIGIA OLAYA, LUCY OSORIO,NIDIA RODRIGUEZ